《一年级下册《白云飘》教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级下册《白云飘》教学设计（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、一年级下册白云飘教学设计 教学设计理念阅读教学是学生、老师、文本之间的对话过程，创设适合于本课教学的情境，通过比照察看、课件展示等多种方式、激发学生的想象能力、让学生体会不同情景下角色的转换及心情的变化，体会大自然的神奇美妙，感悟课文的奇妙所在。课内教学与课外延伸融为一体，从而从小树立孩子们的科学探究精神。 教学目标 (一)知识目标1、学会“玩、弟、真、巴、条、角、爪、拉8个字，会认“蓝、像、抬、尾、根、伸、朝、扑8个字。2、正确流利地朗读课文。分角色朗读课文。(二)情感目标通过课文的学习，使学生感受到白云神奇的变化，激发学生察看自然的兴趣，引导学生举一反三，积极用心地去发现自然界的奇妙景象。
2、教学重难点认识“蓝等8个生字，学会“玩等8个生字。充沛运用课件展示，重点读好2-4自然段中描写云朵样子的语句，通过朗读的指导，培养学生的语感，激发学生丰盛的想象能力。教学办法1、充沛发挥电教媒体功能，有效突破课堂的重难点，帮忙学生加深对课文理解的作用。2、通过朗读的指导，培养学生的语感，给学生营造丰盛的想象空间。教学过程一、观赏激趣，引入新课1、蔚蓝的天空，白云朵朵飘，当白云飘过头顶时候，谁细细观赏过他们是什么样的2、一对兔兄弟的可有发现呢让我们坐在松软的草地上看看蓝天、白云吧。读课题 二、初读课文，扫除生字障碍 1、自由读课文，注意把字音读准，把句子读通顺。2、生字卡片认读3、指名读，让我们
3、来听听课文吧。学在书上圈出生字并标出自然段。兔兄弟看到了什么 三、创设情境，深化领悟 (一)学习1-2段1、“我们来瞧瞧可爱的兔兄弟，在神奇的天空中发现了什么请学生们自由的读一读课文第1、2自然段，找出白云共发生变化的句子。指导朗读-兔哥哥快乐的叫声：“快看!这朵白云，像马儿在跑!请学生用快乐、兴奋的语气读读兔弟弟的话，其余学生评一评他读的怎么样2、“兔哥哥说是马儿，兔弟弟怎么答复你来瞧一瞧觉得像吗哪儿像引导学生读课文后答复老师提问。高高的马头、大大的尾巴、长长的腿、奔跑3、分角色兔兄弟的对话。在学生的朗读中，白云发生了变化4、白云还变成了什么样子，我们下节课再学 四、识字写字 1、认读“玩、弟、真、巴2、自由识记、组词3、描红、评价.
