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1、2023年人教版语文上教学计划5篇 每个老师的心态都会受到教学的影响,优秀的教学安排可以帮助我们快速成长,合理规范的教学安排,是熬炼思维的有效途径之一,下面是我为您共享的人教版语文上教学安排5篇,感谢您的参阅。 人教版语文上教学安排篇1 一、班级状况分析: 本班共50人,其中新插班2人。班里男生偏多,课堂上开小差的现象时常有出现。总体而言,班级学生思维较为活跃。详细来说,班上的阮安稳、刘清、胡珍等十来个学生在语文学习上自觉性很强,基础特别扎实;范呈兴等几个学生学问面广,上课发言主动;阮安稳等几个学生书写特别整齐美丽;在书写习惯上较差的有薛万杰、徐炜敏等几个学生;在完成作业上不仔细和拖欠的有张兴
2、明、田林圆等几人,须要加以引导、激励,促进其进步。在这学期,应抓实基础,培育良好习惯,提高写作实力,全面提高学生的语文素养。在培育优秀学生的同时,建立学困生档案,促进整个班级语文水平的提高。但学生平常作业中的书写欠仔细工整,周记应付性完成,质量不高,写作主动性不高这些都是突出的问题。这些都有待本学期接着完善的。 二、本册教材分析: 本册共有课文32篇,其中精读课文17篇,略读课文15篇;教材后面还附有8篇选读课文,共40篇。教材设计了8个专题,依次是:走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、斗争与和平、酷爱生命、田园生活、执着的追求、故事长廊。其中第三单元“大自然的启示”和第六单元“田园生活”还
3、支配有综合性学习内容,使专题的学习内容与形式更加丰富多彩。每个专题单元包括导语、课例和语文园地三大部分。每组开头的导语点明本组的专题,并提示学习要求。课例由4篇课文组成,其中精读课文2-3篇,略读课文1-2篇,精读课文后有思索练习题,略读课文前有一段连接语,将前后课文连接起来,并提示略读课文的学习要求。依据教学的须要,在一些课文后面支配有“资料袋”或阅读链接,以供应课文的背景资料,并丰富学生的阅读。语文园地由5个栏目组成,其中有4个固定栏目:“口语交际”“习作”“我的发觉”“日积月累”;另有“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”,这四项内容分别在全册8个语文园地中各支配两次。 本册要求
4、相识200个字,会写200个字。要求相识的字,分散支配在精读课文和略读课文中,在课后生字条里列出;要求会写的字,支配在精读课文后,以方格的形式排列。为了便于复习检测,每组后支配有“词语盘点”栏目,包括“读读写写”“读读记记”两栏。“读读写写”是由精读课文中会读会写的词语组成;“读读记记”是由精读和略读课文中要求相识的词语组成。另外,教材后附有两个生字表,表(一)是要求相识的字,200个;表(二)是要求会写的字,200个,以供复习总结之用。 本册注音有下面几种状况:精读课文和略读课文中不相识的字,出现一次注一次音。导语、课后练习、资料袋、阅读链接、语文园地里不相识的字,只在全册第一次出现时注音,
5、后面出现均不注音。选读课文出现的生字一律不注音。生字注音用圆括号标出;多音字随文注音,用方括号标出。为了便于识字,课文中的生字注本音;一些在语言环境中要变调读出或读轻声的字,随文注音,并在老师教学用书中加以提示。 三、全册教学目标: 1.认字200个,会写200,养成主动识字的习惯。 2.会运用字典、词典,有独立识字的实力。能用钢笔娴熟书写正楷字,用毛笔临摹字帖。 3.能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。 4.体会课文中关键词句表达情意的作用。 5.能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。 6.养成读书看报的习惯,保藏并与同学沟通图书资料。 7.在交谈中能
6、仔细倾听,养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容,并能简要转述。能清晰明白地讲解并描述见闻,并说出自己的感受和想法。 8.留心四周事物,勤于书面表达。能把内容写得比较清晰、比较详细。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。 9.在综合性学习活动中,有目的地搜集资料,提出不懂的问题,开展探讨,解决生活中的简洁问题。 四、教学重难点: 教学重点: 1、随着学生识字、写字量的增加,识字的巩固是识字教学的一个重点。 2、加强词、句训练。 3、要重视朗读的指导和训练。 4、加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系。 5、养成课外阅读的良好习惯,增加到课外阅读量。 教学难点: 1
7、、生字的相识与书写。 2、朗读实力的培育与提高。 3、综合性实践实力的培育与提高。 4、习作爱好的培育,驾驭习作的基本要领,初步驾驭运用好词好句。 人教版语文上教学安排篇2 一、学生学问现状分析。 一年级孩子处于学习启蒙阶段,经过学前教化,口语表达实力与交往协作实力已经得到了肯定的培育和发展。我们应当爱护孩子学习语文的欲望和新奇心,进一步激发孩子们的学习爱好,让孩子们在欢乐中学习,培育孩子们乐于探究、团结合作、勇于创新的精神。 二、教学任务、要求。 本册语文共有六个单元,暗含八个主题,充分考虑了儿童母语习得和发展的规律,充分考虑了学生的学习爱好。 1、喜爱学习汉字,有主动识字的愿望。全册识字3
8、84个,其中会写字140个。实行随文识字的方法识字。识字写字分两步走,先认后写,多认少写。 2、养成良好的写字姿态和良好的写字习惯,书写规范、端正、整齐。 3、学会汉语拼音。汉语拼音分散到四个单元进行学习,降低了学习难度。 4、能借助汉语拼音认读汉字。能用音序和部首查字法查字典,学习独立识字。 5、让学生喜爱阅读,感受阅读的乐趣。 6、积累自己喜爱的成语和格言警句。 7、养成讲一般话的习惯。 8、有的表达的自信念。与别人交谈,看法自然大方,有礼貌。 9、对四周事物有新奇心、能就感爱好的内容提出问题,和同学相互探讨。 三、教学重点、难点。 教学重点: 拼音、识字、写字、朗读。 学生学习方法的引导
9、和学习习惯的培育。 教学难点: 1、 全面提高学生的语文素养,培育学生主动探究、团结合作、勇于创新的精神。 2、学生与别人能大胆、自信地沟通。 四、提高教学质量的措施。 1、拼音学习实行在情境图中学,通过看图读儿歌,读文等多种形式,随学文学字学拼音,相互协作,力求生动好玩,降低了学习难度。 2、遵循学生的身心发展规律和语文学习规律,选择教学策略。 3、在教学中努力体现语文的实践性和综合性。 4、注意开发学生的创建潜能,促进学生的持续发展。 5、充分发挥师生双方在教学中的主动性和创建性。 6、注意熏陶感染,潜移默化,贯穿到语文教学过程中。 人教版语文上教学安排篇3 一、各单元教学目的、重点、难点
10、和关键 1、学习习惯 (1) 驾驭正确的读书姿态,写字姿态和握笔方法,养成良好的读书习惯和写字习惯。 (2)驾驭正确的运用学习用品的方法,养成疼惜学习用品的良好习惯。 2、汉语拼音 (1)读准声母、韵母。 (2) 能精确地拼读音节。 (3) 能说出声调符号的名称,读准四声、学读轻声。 (4) 相识四线格,能正确书写声母、韵母和音节。 (5) 相识大写字母,熟记汉语拼音字母表 3、识字写字 (1) 精确认读380个生字。 (2) 说出基本笔画的名称。 (3) 能按笔顺在田字格里书写,默写160个生字。养成正确的写字姿态和良好的学习习惯,做到书写正确、规范、姿态端正、卷面整齐。 4、口语交际 (1
11、) 能用一般话进行口语交际,声音清晰,看法大方。 (2) 能依据肯定的情境或看图用一句完整的话或几句连贯的话回答问题。 (3) 能根据肯定的情境或图意用几句连贯的话讲一件简洁的事情。 5、阅读 (1) 能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。 (2) 相识句号、感叹号,能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气。 (3) 朗读、背诵指定的课文,会分角色朗读对话。 (4) 正确地复述,语句连贯。 (5) 能正确、流畅地朗读课文,能想象课文所描绘的情境,知道课外的大意。 二、教学重点: 1、 培育良好的学习习惯的重点是驾驭正确的读写姿态和疼惜学习用品,目的是要求学生。 2、 重视用眼卫生,疼惜学习用
12、品,养成良好习惯,促进身心健康发展。 3、 汉语拼音的重点: 读准声母、韵母、声调和整体认读音节,精确拼读和正确书写音节。 4、 课文的重点: 识字、写字、朗读、背诵。 三、 教 学 措 施 1、培育良好的学习习惯要结合实际,发觉问题刚好订正。在实践中养成“姿态不对不读 书,姿态不对不动笔“的良好的读写习惯,并进行反复的严格的训练。 2、 教学汉语拼音时,为了帮助学生记忆驾驭它们的音与形,可采纳“情境图”与“语境歌”来激发学生的爱好。教学音节时,还可采纳卡片认读,进而达到练读拼音词、句的目的和训练学生见形知音的实力。 3、 课文教学以朗读和背诵为重点。多读精讲,知道学生把课文正确、读连贯。识字
13、教学在语言环境中把字的音、形、义结合起来,联系生活实际识字。留意引导学生通过视察图画和实物,把识字和相识事物有机地结合起来。 教学进度: 一年级语文教学进度 (20xx20xx学年度第一学期) 周次 教学内容及教学活动 备注 1 入学教化、a o e、i u 、b p m f 8、319、5 2 d t n l、复习一、g k h、j q x 9、69、12 3 z c s、zh ch sh r、复习二 、ai ei ui 9、139、19 4 ao ou iu、ie e er、复习三、an en in un n 9、209、26 5 an en in un n、ang eng ing ong 9、2710、3 6 10、410、10 7 复习四、一去二三里 10、1110、17 8 ?口耳目在家里操场上语文园地? 10、1810、24 9 好玩的嬉戏、画、四季、小小竹排画排画中游 10、2511、31 10 ?哪座房子最美丽、爷爷和小树、语文园地2我们的画 11、111、7 11 ?静夜思、小小的船、阳光、影子 11、811、14 12 ?比尾巴、语文园地三、这样做不好、比一比 11、1511、21