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1、2023年人教版语文上教学计划5篇 每个老师的心态都会受到教学的影响，优秀的教学安排可以帮助我们快速成长，合理规范的教学安排，是熬炼思维的有效途径之一，下面是我为您共享的人教版语文上教学安排5篇，感谢您的参阅。 人教版语文上教学安排篇1 一、班级状况分析: 本班共50人，其中新插班2人。班里男生偏多，课堂上开小差的现象时常有出现。总体而言，班级学生思维较为活跃。详细来说，班上的阮安稳、刘清、胡珍等十来个学生在语文学习上自觉性很强，基础特别扎实;范呈兴等几个学生学问面广，上课发言主动;阮安稳等几个学生书写特别整齐美丽;在书写习惯上较差的有薛万杰、徐炜敏等几个学生;在完成作业上不仔细和拖欠的有张兴
2、明、田林圆等几人，须要加以引导、激励，促进其进步。在这学期，应抓实基础，培育良好习惯，提高写作实力，全面提高学生的语文素养。在培育优秀学生的同时，建立学困生档案，促进整个班级语文水平的提高。但学生平常作业中的书写欠仔细工整，周记应付性完成，质量不高，写作主动性不高这些都是突出的问题。这些都有待本学期接着完善的。 二、本册教材分析: 本册共有课文32篇，其中精读课文17篇，略读课文15篇;教材后面还附有8篇选读课文，共40篇。教材设计了8个专题，依次是:走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、斗争与和平、酷爱生命、田园生活、执着的追求、故事长廊。其中第三单元“大自然的启示”和第六单元“田园生活”还
3、支配有综合性学习内容，使专题的学习内容与形式更加丰富多彩。每个专题单元包括导语、课例和语文园地三大部分。每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。课例由4篇课文组成，其中精读课文2-3篇，略读课文1-2篇，精读课文后有思索练习题，略读课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的学习要求。依据教学的须要，在一些课文后面支配有“资料袋”或阅读链接，以供应课文的背景资料，并丰富学生的阅读。语文园地由5个栏目组成，其中有4个固定栏目:“口语交际”“习作”“我的发觉”“日积月累”;另有“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”，这四项内容分别在全册8个语文园地中各支配两次。 本册要求
4、相识200个字，会写200个字。要求相识的字，分散支配在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出;要求会写的字，支配在精读课文后，以方格的形式排列。为了便于复习检测，每组后支配有“词语盘点”栏目，包括“读读写写”“读读记记”两栏。“读读写写”是由精读课文中会读会写的词语组成;“读读记记”是由精读和略读课文中要求相识的词语组成。另外，教材后附有两个生字表，表(一)是要求相识的字，200个;表(二)是要求会写的字，200个，以供复习总结之用。 本册注音有下面几种状况:精读课文和略读课文中不相识的字，出现一次注一次音。导语、课后练习、资料袋、阅读链接、语文园地里不相识的字，只在全册第一次出现时注音，
5、后面出现均不注音。选读课文出现的生字一律不注音。生字注音用圆括号标出;多音字随文注音，用方括号标出。为了便于识字，课文中的生字注本音;一些在语言环境中要变调读出或读轻声的字，随文注音，并在老师教学用书中加以提示。 三、全册教学目标: 1.认字200个，会写200，养成主动识字的习惯。 2.会运用字典、词典，有独立识字的实力。能用钢笔娴熟书写正楷字，用毛笔临摹字帖。 3.能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。 4.体会课文中关键词句表达情意的作用。 5.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。 6.养成读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书资料。 7.在交谈中能
6、仔细倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清晰明白地讲解并描述见闻，并说出自己的感受和想法。 8.留心四周事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清晰、比较详细。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。 9.在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展探讨，解决生活中的简洁问题。 四、教学重难点: 教学重点: 1、随着学生识字、写字量的增加，识字的巩固是识字教学的一个重点。 2、加强词、句训练。 3、要重视朗读的指导和训练。 4、加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系。 5、养成课外阅读的良好习惯，增加到课外阅读量。 教学难点: 1
7、、生字的相识与书写。 2、朗读实力的培育与提高。 3、综合性实践实力的培育与提高。 4、习作爱好的培育，驾驭习作的基本要领，初步驾驭运用好词好句。 人教版语文上教学安排篇2 一、学生学问现状分析。 一年级孩子处于学习启蒙阶段，经过学前教化，口语表达实力与交往协作实力已经得到了肯定的培育和发展。我们应当爱护孩子学习语文的欲望和新奇心，进一步激发孩子们的学习爱好，让孩子们在欢乐中学习，培育孩子们乐于探究、团结合作、勇于创新的精神。 二、教学任务、要求。 本册语文共有六个单元，暗含八个主题，充分考虑了儿童母语习得和发展的规律，充分考虑了学生的学习爱好。 1、喜爱学习汉字，有主动识字的愿望。全册识字3
8、84个，其中会写字140个。实行随文识字的方法识字。识字写字分两步走，先认后写，多认少写。 2、养成良好的写字姿态和良好的写字习惯，书写规范、端正、整齐。 3、学会汉语拼音。汉语拼音分散到四个单元进行学习，降低了学习难度。 4、能借助汉语拼音认读汉字。能用音序和部首查字法查字典，学习独立识字。 5、让学生喜爱阅读，感受阅读的乐趣。 6、积累自己喜爱的成语和格言警句。 7、养成讲一般话的习惯。 8、有的表达的自信念。与别人交谈，看法自然大方，有礼貌。 9、对四周事物有新奇心、能就感爱好的内容提出问题，和同学相互探讨。 三、教学重点、难点。 教学重点： 拼音、识字、写字、朗读。 学生学习方法的引导
9、和学习习惯的培育。 教学难点： 1、 全面提高学生的语文素养，培育学生主动探究、团结合作、勇于创新的精神。 2、学生与别人能大胆、自信地沟通。 四、提高教学质量的措施。 1、拼音学习实行在情境图中学，通过看图读儿歌，读文等多种形式，随学文学字学拼音，相互协作，力求生动好玩，降低了学习难度。 2、遵循学生的身心发展规律和语文学习规律，选择教学策略。 3、在教学中努力体现语文的实践性和综合性。 4、注意开发学生的创建潜能，促进学生的持续发展。 5、充分发挥师生双方在教学中的主动性和创建性。 6、注意熏陶感染，潜移默化，贯穿到语文教学过程中。 人教版语文上教学安排篇3 一、各单元教学目的、重点、难点
10、和关键 1、学习习惯 （1） 驾驭正确的读书姿态，写字姿态和握笔方法，养成良好的读书习惯和写字习惯。 （2）驾驭正确的运用学习用品的方法，养成疼惜学习用品的良好习惯。 2、汉语拼音 （1）读准声母、韵母。 （2） 能精确地拼读音节。 （3） 能说出声调符号的名称，读准四声、学读轻声。 （4） 相识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。 （5） 相识大写字母，熟记汉语拼音字母表 3、识字写字 （1） 精确认读380个生字。 （2） 说出基本笔画的名称。 （3） 能按笔顺在田字格里书写，默写160个生字。养成正确的写字姿态和良好的学习习惯，做到书写正确、规范、姿态端正、卷面整齐。 4、口语交际 （1
11、） 能用一般话进行口语交际，声音清晰，看法大方。 （2） 能依据肯定的情境或看图用一句完整的话或几句连贯的话回答问题。 （3） 能根据肯定的情境或图意用几句连贯的话讲一件简洁的事情。 5、阅读 （1） 能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。 （2） 相识句号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气。 （3） 朗读、背诵指定的课文，会分角色朗读对话。 （4） 正确地复述，语句连贯。 （5） 能正确、流畅地朗读课文，能想象课文所描绘的情境，知道课外的大意。 二、教学重点： 1、 培育良好的学习习惯的重点是驾驭正确的读写姿态和疼惜学习用品，目的是要求学生。 2、 重视用眼卫生，疼惜学习用
12、品，养成良好习惯，促进身心健康发展。 3、 汉语拼音的重点： 读准声母、韵母、声调和整体认读音节，精确拼读和正确书写音节。 4、 课文的重点： 识字、写字、朗读、背诵。 三、 教 学 措 施 1、培育良好的学习习惯要结合实际，发觉问题刚好订正。在实践中养成“姿态不对不读 书，姿态不对不动笔“的良好的读写习惯，并进行反复的严格的训练。 2、 教学汉语拼音时，为了帮助学生记忆驾驭它们的音与形，可采纳“情境图”与“语境歌”来激发学生的爱好。教学音节时，还可采纳卡片认读，进而达到练读拼音词、句的目的和训练学生见形知音的实力。 3、 课文教学以朗读和背诵为重点。多读精讲，知道学生把课文正确、读连贯。识字
13、教学在语言环境中把字的音、形、义结合起来，联系生活实际识字。留意引导学生通过视察图画和实物，把识字和相识事物有机地结合起来。 教学进度： 一年级语文教学进度 （20xx20xx学年度第一学期） 周次 教学内容及教学活动 备注 1 入学教化、a o e、i u 、b p m f 8、319、5 2 d t n l、复习一、g k h、j q x 9、69、12 3 z c s、zh ch sh r、复习二 、ai ei ui 9、139、19 4 ao ou iu、ie e er、复习三、an en in un n 9、209、26 5 an en in un n、ang eng ing ong 9、2710、3 6 10、410、10 7 复习四、一去二三里 10、1110、17 8 ?口耳目在家里操场上语文园地? 10、1810、24 9 好玩的嬉戏、画、四季、小小竹排画排画中游 10、2511、31 10 ?哪座房子最美丽、爷爷和小树、语文园地2我们的画 11、111、7 11 ?静夜思、小小的船、阳光、影子 11、811、14 12 ?比尾巴、语文园地三、这样做不好、比一比 11、1511、21
