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1、PEP小学六年级下册教学计划六下教材简析本册教材是义务教育课程标准实验教科书英语（PEP）是课程教材研究所英语课程教材研究开发中心，与加拿大Lingo Media国际集团合作编写的一套全新的小学英语教材。这套教材是根据教育部制定的国家英语课程标准编写而成的。供小学6年级的学生使用。本册教材的特点是：1强调语言运用。2注重能力培养3突出兴趣激发4重视双向交流5融合学科内容6重视灵活扩展7实现整体设计本册的主要内容能听、说、读、写61个单词或短语以及7组句子和4个单句。（包括比较事物、询问身体状况、谈论过去发生的事和告别晚会等几个话题）要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。对教材的认识：在五
2、年级的对话的基础上，增加了阅读的内容和难度。本册中所涉及的一般现在时、一般将来时、过去时等句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用对小学生都是一个难点，要打好此部分的基础，为六年级的毕业考试打好基础。六下教材重点1、 能按四会、三会的要求掌握所学单词。2、 能按四会要求掌握所学句型。3、 能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。六下教材难点1一般过去时、一般将来时等几个小学阶段所学句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用。2对四会要求掌握所学句型的灵活运用：对话、写作、阅读。3教学内容与学
3、生的生活经验知识层次的有机结合。六下全册总目的要求1能听、说、读、写61个单词或短语以及7组句子和4个单句。（包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题）。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。2能完成1个手工制作。3能听懂、会唱6首歌曲。4能听懂、会吟唱6首歌谣。5能完成4个自我评价活动。6能理解6个幽默小故事。7能了解6项简单的中西方文化知识。六年级英语科全学期教学进度周次授课内容1-2Unit 1 how tall are you?3-4Unit 2 whats the matter, Mike?5-6Unit 3 last weekend7-8Unit
4、 4 my holiday9-11Recycle 112-13Recycle 214-15Revision16Revision17/18/19/20RevisionUnit 1 How tall are you ?Teaching Aims of this Unit:1. Ability Aims（1）能听懂会说认读本单元关于形容词比较级的单词。（2）能听、说、读、写Lets learn中黑体部分的内容和Read and write中要求的内容。（3）能用目标语言完成本单元的任务型活动。（4）能学说Chant一首和Song一首。（5）了解ei/ai/oi，p/b,t/d的发音特点，并能试着拼读
5、简单的规则词。2. Knowledge Aims（1）能听、说、读、写单词及短语：taller stronger older younger shorter heaiver thinner longer bigger smaller句型：How tall are you ?Im 164cm.Youre shorter than me. Youre 4cm taller than me .How heavy are you ?Im 48 kg. Im thinner than you , and shorter . （2）能够听、说、读Part A、Part B部分Lets learn、 Let
6、s talk中的单词和句子。（3）了解Story time 、Good to know等部分的内容。（4）了解字母ei/ai/oi，p/b, t/d在单词中的基本读音。3. Other Aims（1） Emotional attitude：培养和保持学生学习英语的积极态度和学习信心，引导学生养成良好的英语学习习惯。（2） Learning strategy ：加强学生英语学习策略的培养，为学生的终身学习奠定基础。（3） Culture awareness：培养学生文化意识，帮助学生养成良好的日常行为习惯。Teaching Arrangement：6 Periods Unit 1 How tal
7、l are you ? (第一课时）时间：2011、2、23一、Teaching Aims1、 能够听、说、认读本课时的主要词组：taller stronger older younger shorter。2、 能认读句型：How tall are you? Im 164cm.Youre shorter than me. Youre 4cm taller than me.二、Teaching Key Points and Difficulties1、重点掌握形容词比较级的构成。2、难点是对新句型 How tall are you? Im 164cm.Youre shorter than me.
8、 Youre 4cm taller than me. 的理解和运用。三、Preparations1、 教师准备本课时所需的六张词卡。2、 教师准备录音机和录音带。3、 教师准备本单元的挂图。四、Teaching Procedures1、 Warm-up（1）教师在黑板上贴上一些人物的图像，让学生分辨Who is tall /strong/old/young/short?，然后让学生回答。2、 Presentation and practiceLets learn （1）教师指着比较高的Tom和比较矮的Wuyifan问Who is tall ? S: Tom. T:Tom is taller t
9、han Wuyifan ,用动作来示意学生，帮助学生理解。然后出示taller的单词卡片，示范读taller.（2）教学单词taller，边说边做动作，学生跟做。开火车合拼单词,小组比赛快速熟练的拼读。帮助学生用tall+er来记忆。简单介绍形容词的比较级第一种情况是在形容词的后面直接加“er”.本课时的几个单词都属于这种变化。（3）教师用同样的方法教学其他四个四会单词stronger older younger shorter（4）将五张单词卡放在一起请学生认读。男女比赛谁读错或不会读将扣去相应男女组的分数。（5）教师把一高一矮的学生叫他们站起来，然后说Youre taller than y
10、our classmate! 引导学生做出相应的回答：Yes! 教师问，How tall are you? 学生答Im 160cm.学习lets chant.(听磁带，分句练。)（6）加强练习、巩固。3、 Consolidation and extension（1）做本单元A Lets learn部分的活动手册配套练习。（2）抄写所学的四会词组，一个抄两行。板书： Unit 1 How tall are you ?一、 Words:tall-taller short-shorterold-olderyoung-youngerstrong-stronger二、 句型：+比较级+than+Teac
11、hing Reflection 学生用比较句型不够熟练，对than的意思理解还不到位。应把汉语意思解释到位，加大形容词比较级及句型的操练。少数学生未掌握重点字词的发音，应加强其听课的关注度，及时抽查此类学生认读新单词。Unit 1 How tall are you ? (第二课时）时间：2011、2、24一、Teaching Aims1、 能听懂、会说“How tall are you ?Im 164cm.Youre shorter than me. Youre 4cm taller than me .并能在情景中运用。2、 能通过询问调查完成一张timetable.二、Teaching Ke
12、y Points and Difficulties1、 本课时的教学重点是：能听懂、会说“How tall are you ? Im 164cm.Youre shorter than me. Youre 4cm taller than me .并能在情景中运用。2、 本课时的教学难点是：能通过询问调查完成一张timetable.三、Preparations1、 教师准备若干张图片。2、 教师准备录音机与磁带。3、 教师准备该课时的教学挂图。4、 学生准备一张调查表。四、Teaching Procedures1、 Warm-up(1) 学生听并跟说Lets chant.（P2）(2) 指名读ta
13、ller stronger older younger shorter新学五个单词。2、 Presentation and practice Lets talk（1）How tall are you ? Im 164cm tall.引导学生回答。然后完成Lets start (P2) （2）做完后教师根据图片问How tall are you？请学生来回答。同样问：How heavy are you?再请学生问，老师回答后接着说：Who is taller than you? 请比较好的学生回答此问题。教师示范操练问句，教师问学生答，男女生互问，互答。再板书How tall are you ?
14、Im 164cm.Youre shorter than me. Youre 4cm taller than me .请学生做替换练习。（3）把图片出示给学生，让他们进行强化训练。例如：Zhang Peng is stronger than Mike.同桌或小组间互相练习。（4）学习歌曲“My pets”3、Consolidation and extension（1）做本单元A Lets talk部分的活动手册配套练习。（2）听A Lets talk部分的录音读给同伴、朋友或家长听。（3）两人小组完成Lets play。板书： Unit 1 How tall are you ?句型：How tall are you ?Im 145 cm tall .Betty is 5 cm shorter than Lucy .Teaching Reflection 学生对百位数字的表达不够熟练，影响对句型的操练，应做到教新知的同时对旧知识及时巩固。还应加强重点句型在实际情况中的运用。在集体练习熟练后要给足学生时间进行小组练习并做展示，教师需做及时评价。Unit 1 How tall are you ? (第三课时）时间：2011、2、28一、Teaching Aims1、能读懂Read and write 部分的对话，并能在情景中熟
