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1、竞选小学政教主任演说材料 尊敬的各位领导、各位评委：大家好！我是来自二年级教学组的 ，今天，我竞聘的职位是 小学政教主任。从我踏上 小学那一刻起，我就扎实做事，诚信做人。整整六年的工作中，我担任过学前班主任、信息技术管理员、晨曦报xx、通勤车跟车老师、新世纪班主任、英语老师、品德老师、教务干事、大队教导员，有两年的管理经验，含有一颗爱岗敬业的心。因此我带着这份激动，这份期望来到大家面前，我相信我的每一份努力全部是对学校的回报和感恩。在工作中，我感悟到了做好每件简单的事，就是不简单；做好每件平凡的事，就是不平凡；做好学校和老师服务协作的桥梁，就是最好的事情；做好学生的发展，引领老师的成功，提升学
2、校的品质，就是我最大的幸福。政教主任要以人文精神作引领，以服务为宗旨，让学校成为含有亲和力、凝聚力的人文环境，使师生全部能感受到民主、平等、友善、亲情、激励和鼓舞，形成“学校无小事，事事是教育；老师无小节，到处是标兵”的德育情境。政教主任任期内工作总目标：学生健康成长能力强，老师幸福愉快创成功，德育文化有品位。政教主任任期内工作分目标：1、班主任队伍建设出成绩。2、班级特色建设有经典。3、养成教育见实效。4、 校园文化建设呈出色。以上四个方面是学校现在德育管理我认为存在的问题，也是我一直在努力奋斗的方向。因此针对以上4个方面将谈谈自己的认识、想法、改善方法和预期效果。一、班主任队伍建设现在因为
3、我们班主任工作繁忙，教育教学的重担不但仅说的那么轻松，从早到晚全身心地投入到学生的学习和服务之中。几乎没有时间去为班级的建设发展去发挥发明，只要学生安全、成绩优异、家长支持、学生不流失就是最大的业绩了。我也曾当过班主任，我知道班主任的艰辛，两年的大队教导职员作，我也常常深入班级，也为某个班级学生的安全事故、学生的流失、学生的成绩自责、难过。但我反思，为何有的班主任会很得心应手呢？我认为这需要一个引领，一个帮助。作为年组，要有凝聚力，不但仅完全由段主任去一个个扶持，突出骨干班主任作用的发挥和辅射作用，开展结对子活动；作为少先队，不但仅只是将问题的所在亲自去处理，去帮助，还要从宏观上激励班主任学习
4、多种优秀的班主任工作经验和班级管理方法，并灵活利用于班主任实际工作中，形成德育积累。同时经过举行班主任工作经验交流、研讨等活动，促进班主任间的相互学习，相互借鉴，也能够再创新，以点带面，以个体带动群体，让班主任苦有所得，累有所值，推进学校整体班主任队伍建设。二、班级特色建设有特点班级特色建设在学校领导的亲历指导下，树立了多个特色班级。面对班级特色，班主任很迷茫，不知道是建设习惯特色好还是专长特色好，低年级的特色怎么能凸显出来？其实，一个班级特色并不是一学期、一学年就能够看到效果的，我认为特色的树立是针对班级学生特点，老师个人兴趣，确立目标，有计划有步骤去实施，必需持之以恒，就一定会有收获。从少
5、先队来看，以往只是督促，检验，交流部分方法，在学年表彰上命名特色班级，并没有真正将之成为工作的重中之重。应该将它和天天的考评视为相同主要，将特色班级建设设置评选台，和日经常规考评相结合，以成绩公式，以汇报展示，激起学生和班主任的特色竞争，形成创立特色的文化气氛。三、养成教育见实效现在我校的行为习惯之一的文明礼仪已初见成效，其它习惯的养成不但仅只是少先队这个路径去考评，能够经过以年级文化为依靠，进行养成教育。每一个年级的孩子全部会有她们这一时段的特点，共性问题比较显著，假如以年级为单位，针对“四种习惯”开展对应的特色活动，一来老师们能集中智慧，将活动设计得有声有色，二来特色活动的开展，会更具针对
6、性、实效性。以一年级为例，关键在行为习惯的养成上。一年级学生活泼好动，可塑性强，是学生行为习惯养成的最好时期。在少先队引领帮助下，作为年组责任人要强调年段作用的发挥，做到组内策划，组内管理，组内实施，组内评价。依据学生的年纪、心理特点和该年级的整体情况，确定该年级本学期的养成教育目标，并对应地开展年级、班级活动。将学校教育目标通知家长，这么一来，学校清楚，家长了解，家校合作，朝着共同的目标努力。自制评价手册和学生的成长纪录册相结合，使之和学校德育活动一一对应，使评价落到实处。到了学年末，各年级组要开展对应的活动，而且利用家访、家长会等方法和家长沟通，建立相互的联络，确保在培养孩子行为习惯的目标
7、上达成一致。最终年级经过考查测试和评价（观察法、问卷法、座谈法等），确定孩子们是否达成培养目标，长此以往，“习惯”定会在孩子们心中生根发芽，养成教育定会取得实效。同时学校的各项工作（教育、教学、体育卫生等各项工作）均围绕着“四种习惯”开展，千条线万条线，最终拧成一股线，这么的工作根本，充足表现了学校友好，每一位老师全部参加其中，学生一至六年级在校生活的每一天，全部和“习惯”紧紧相联。四、校园文化建设：英语特色和三字经德育特色重视老师文化建设，实现教书育人 ；重视班级和校园文化建设，促进学生全方面发展；立足“优异 特色” 开展丰富多彩的校园文化活动，为充足发展学生个性提供舞台。让英语特色表现在校
8、园各个角落，我会和英语组共同合作打造英语品牌特色；比如：天天清晨5分钟，用于英语情景交际气氛的创设；天天放课时的温馨提醒可表现我校的英语特色；国旗下的专题双语演讲成为学校德育校本课程人人会颂的经典。在德育特色上，结合学校感恩教育和四种习惯的养成教育，开展以先学做人，再学做事为专题的三字经诵读活动，以“活动”促“习惯”，培养良好的个性和品质，提升学校的办学品位，扎实推进校园文化特色。总而言之，不论竞聘是否成功，我全部会用真心把学生培养成德才兼备的好学生；引领每一位老师做好本职员作，让她们在原来的基础上有所飞跃。把学校视为一个大家庭，让我们共同为学校的发展奉献。各位领导，各位评委，我自信今天的竞聘，因为在我的心中充满了感激、用这份感激来创新、挑战、铸造；因为在我的身边有支持信任、宽容了解、引领扶持我的各位相伴：因为我的心灵里涌动着童心、真心、诚心、爱心、忠心，可谓春潮澎湃，群情涌动。在以后种种的工作当中，我全部用一个奉献精神来诠释我的每一份工作，用我真诚的心来为学校服务。
