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1、材料比较题比较内容的侧重点和报道角度一、阅读下面的文字，完成13题。材料一：所谓追溯体系，就是通过线上线下等手段，采集记录农产品生产、流通等环节信息，实现来源可查、去向可追、责任可究，强化产品全过程质量安全管理与风险控制。近年来，一个完善的追溯体系正在形成。国务院和相关部门陆续出台了10多项重要政策意见，明确了追溯体系建设目标任务和保障措施。例如，在标准规范方面，先后研究制定了肉菜、中药材及酒类流通追溯编码规则、数据格式、接口规范等22项行业标准，为追溯体系互联互通和全国推广打下基础；在法规建设方面，一些行业追溯体系建设要求先后写入产品质量法食品安全法中医药法等一系列法律法规；上海、福建、甘肃
2、等地先后出台了本地食品安全信息追溯管理办法，北京、石家庄、牡丹江等市出台了专门性地方政府规章；山东建立起政府部门间追溯数据共享方案，拟定追溯体系运行考核制度和重要产品追溯体系应急预案，推进形成长效工作机制。很多地方利用电子化、信息化手段，破解追溯难题。例如，北京运用信息技术手段，实现了肉菜商品流通索证索票、购销台账的电子化。不少地方还将追溯与微信、支付宝等交易手段相结合，提高消费者使用追溯平台的积极性。(摘编自彭训把“追溯”进行到底，人民日报海外版2019年2月13日)材料二：据新加坡联合早报报道，2月12日，新加坡国会三读通过新加坡食品局法案，日后将由单一机构监督食品安全和粮食安全，并协助新
3、加坡农业食品业探索机遇，将新加坡打造为农业食品中心。新加坡环境及水源部长马善高为法案进行二读时说，全球农业食品环境正在迅速改变，随着发展中国家收入的增加，全球粮食需求预计也将上扬60%。与此同时，全球食品供应链越来越复杂，意味着食品有更多机会遭受污染，并且在问题发生后会更难找出污染源头。因此，成立新加坡食品局将有助于政府全方位地应对整个食品供应链中所发生的食品安全和粮食安全事件。(摘编自新加坡将由单一机构监督食品安全，海外网2月13日电)材料三：据市食品药品检验检测中心负责人介绍，为有效保障市民食品安全，中心加大节日期间食品安全检验工作力度，每日出动食品快速检测车，对粮食制品、肉及肉制品、食用
4、油、豆制品、禽蛋制品、调料和调味品、乳制品等节日热销食品开展重点检验，主要检测这些品种中的农药残留、兽药残留、新鲜度等易出问题的项目。快检过程中，检测人员严格按照食品抽检规程及产品抽样要求开展抽检工作，现场取样，现场快速出结果并及时公布，将检测中发现的问题和隐患及时报告市市场监管局处理，对不能及时得出检验结果的项目，将通过短信等方式向送检者告知，进一步确保了检验工作规范化、公开化、痕迹化，受到群众“点赞”。在眉山新区大市场的检测服务点，笔者见到工作人员向来往的群众发放图文并茂的食品安全宣传单，讲解如何辨别食品质量、科学认识食品安全、破解食品安全谣言等知识。市民反映，政府部门的快检服务帮助老百姓
5、辨别食品真假、好坏，是一个很好的活动，通过活动开展让大家吃得更安全、更放心。据悉，1月31日至2月10日期间，眉山市食品药品检验检测中心共出动检验人员39人次，车辆13台次；监测和接受群众送检285批次，检测结果全部合格；切实为人民群众饮食安全站好岗、护好航，快检服务将持续贯穿整个节日期间。(摘编自李洋眉山快检护航春节市场食品安全获群众“点赞”四川新闻网2月13日)1下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是()A一个完善的追溯体系，关键环节在于信息的采集与记录，据此才能实现农产品来源可查、去向可追、责任可究。B充分利用电子、信息技术等手段，有助于破解追溯难题，而为提高消费者的参与度，可尝试将追
6、溯与微信、支付宝等相结合。C为应对全球农业食品环境的迅速改变，食品供应链日益复杂，食品污染的治理难度加大的局面，新加坡成立单一食品监督机构。D眉山食品药品检验检测中心以规范化、公开化、痕迹化的操作实现了食品快检，护航春节市场食品安全，赢得了群众的认可。解析：B项，“可尝试将追溯与微信、支付宝等相结合”曲解文意。据原文“不少地方还将追溯与微信、支付宝等交易手段相结合，提高消费者使用追溯平台的积极性”，不是“尝试”，而是不少地方已经在做。答案：B2下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是()A国家层面提供标准规范、法规建设等政策保障，部分省市出台本地的规章制度、数据共享方案等，共同打造完善的
7、追溯系统。B由材料三可以看出，眉山节日期间加大了食品安全的检验力度，主要检测了热销食品的药物残留、新鲜度等易出问题的项目。C眉山节日快检除了突出了“快速”和“现场”特点外，还发放材料进行了食品安全宣传，帮助老百姓增长该方面的知识。D由材料一和材料三可以看出，食品安全追溯体系涉及面广，科技含量高，落地不易；而眉山“快检”操作便捷，更值得推广。解析：D项“更值得推广”于文无据。答案：D3(比较报道的角度)以上三则材料，对“食品安全问题”报道的侧重点有什么不同？答： 答案：材料一，侧重于政府层面，强调要建设完善的食品安全追溯体系。材料二，侧重于新加坡食品局成立的背景及其功能。材料三，侧重于眉山在春节
8、食品安全检验检测方面的做法及效果。二、阅读下面的文字，完成46题。材料一：法国参议院以62票赞成、1票反对，于当天通过了一项关于实施校园手机禁令的法案，从2018年9月起，将在法国中小学内禁止使用手机及其他电子通信设备。关于手机等设备的没收和归还方式，议会将交由学校自行决定。该法案旨在禁止幼儿园、小学和初中的学生使用任何与手机相关的设备，除非是出于教学需要，或是在条例中明文规定可以使用的地点。参议院还决定将该法案的适用范围扩大到高中。议员们强调，智能手机的使用扰乱了教学，是导致课堂纪律涣散的重要因素。频繁打开手机会直接影响学生们的注意力和学习能力，也导致学生课间休息时间的体育活动日趋减少。他们
9、还说学校是一个社交场所，而智能手机的使用会导致一些学生自我封闭。此前，美国、德国、英国、日本等国已通过立法，或明文禁止学生将手机带进校园或课堂，或规定学生只有在教师和家长的引导下才能使用手机。(摘编自参考消息，2018年8月1日)材料二：很多家长抱怨，作为父母很难断了孩子带手机进学校的念想，为什么学校不多加引导来妥善管理呢？学校也“有苦难言”。长沙市一位中学老师告诉记者，如今部分中小学明文规定不准带手机进课堂，要求孩子自觉上交手机。“有的学生上交一台假手机，把真手机留在身上使用。并且，从执行上来说，学校每天对学生进出学校都进行检查不现实，容易引发冲突。此外，从法律责任上来说，手机应由谁保管、一
10、旦出现问题责任由谁承担，都是需要面对的难点，各个学校至今仍未形成一套行之有效的管理办法。”在学校探索手机管理的过程中，一些扎眼新闻也屡屡出现。比如有学校安装手机信号屏蔽仪，结果导致周边居民不能打电话；某中学要求，如果学生带手机到学校不上交，一旦被发现就要销毁，结果引来一边倒的谴责，甚至遭到家长索赔“还有学生和家长搬出物权法，控诉学校无权剥夺手机的使用权。”长沙市一位中学班主任说。“校园都有固定电话，学生和家长可以通过电话沟通。”叶老师表示，“手机，尤其是智能手机，并非低龄学生上学的必需品；而孩子通过手机接触外界一些闲散人员、网上不良信息，则给校园的管理带来了隐患。”(摘编自三湘都市报，2018
11、年9月27日)材料三：(摘编自某校校刊本校高中生手机使用情况调查与分析)材料四：研究表明，低强度电磁辐射长期照射会影响成年人的身体健康，引发诸如头痛、头昏、乏力、失眠、脱发等症状。而青少年的耳朵和颅骨还没有发育成熟，手机辐射会对青少年的脑部神经造成不可逆的伤害，配有手机的学生的理解力、反应力、记忆力将会明显下降。同时，手机还会使听觉受损，睡眠质量下降，免疫功能失调等。不少青少年过度使用手机，手机成为他们生活的中心。一旦离开手机，他们的情绪就会出现极端变化，变得烦躁不安、情绪低落、郁郁寡欢。甚至很正常的手机没电、信号减弱等情况，也会造成他们的紧张和焦虑，这些都是“手机中毒综合征”的表现。美国乔治
12、敦大学肿瘤中心主任说：“我们最新的研究，连同以前的研究，都表明打手机会增加罹患脑瘤的潜在风险，特别在青少年方面。”瑞典厄勒布鲁大学医院的专家也发布研究结果称，他们分析了11项全球相关研究后发现，每天使用手机1个小时，将会增加患脑瘤风险。(综合摘编自临床肿瘤学等杂志)4下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是()A法国参议院以绝对优势票数通过关于实施校园手机禁令的法案，法案不足之处是没有明确没收和归还方式，为具体执行埋下了一定隐患。B家长对校园禁止使用手机的看法并不一致，部分学生对校园手机管理存在抵触的情绪，这是目前我国中小学校手机难以管理的重要原因。C材料三表明，2014至2017年，使用手机
13、聊天的比例持续下滑，使用手机学习的比例连年上升，但不能据此判断学生的手机使用日趋合理。D部分青少年患有“手机中毒综合征”，他们以手机为其生活中心，一旦离开了手机就会在情绪方面出现极端变化，如郁郁寡欢、紧张焦虑等。解析：A项“法案不足之处是没有明确没收和归还方式，为具体执行埋下了一定隐患”理解错误，原文是“关于手机等设备的没收和归还方式，议会将交由学校自行决定”。答案：A5下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是()A中小学生使用智能手机虽然带来了许多问题，但是有其弊也有其利，因此不必完全禁绝，关键在于教师和家长要教育和引导学生学会合理使用。B社会群体对中小学生使用智能手机的问题认识不够全
14、面，甚至有时候不支持学校实施的合理方案，这可能导致学生、家庭和学校三方同受伤害。C材料三显示，部分中学生使用手机进行聊天比例逐年下降，表明手机交际功能相对弱化，而游戏比例逐年升高则表明其娱乐功能正在日趋强化。D材料一至材料四从不同的角度，都旨在强调禁止中小学生在校园使用手机，这一立场在当今一些主要的发达国家的立法机构已经达成了共识。解析：“材料三”是对中小学生使用手机情况的调查，并没有“强调禁止中小学生在校园使用手机”。答案：D6(比较报道的角度)以上材料中，政府部门、学校和医学研究机构的关注点有何不同？请结合材料简要分析。答： 答案：政府部门：以立法形式规范学生在校使用手机的行为，维护正常教学秩序，促进中小学生全面发展。学校：以行之有效的管理方法，妥善解决学生在校使用手机的难题，引导学生合理使用手机。医学研究机构：以严谨的科学研究，强调过度使用手机会对青少年身心健康诸多方面带来严重的负面影响。
