《春八年级部编版语文下册教案：第4单元-撰写演讲稿》由会员分享，可在线阅读，更多相关《春八年级部编版语文下册教案：第4单元-撰写演讲稿（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、撰写演讲稿教学目的知识与能力掌握演讲稿的格式、特点，可以针对特定的主题、听众、场合等写作演讲稿。过程与措施引导学生选择自己熟悉又引人注意的演讲主题，然后运用所掌握的技巧写作演讲稿。情感态度与价值观汲取大师语言中的精髓，通过练笔,培养学生与人沟通、合伙的能力,可以有理有力有节地说服她人，进一步激发写作爱好。重点难点教学重点选择一种自己熟悉的话题,写一篇有说服力和号召力的演讲稿。教学难点掌握演讲的特点和演讲稿的某些具体写作技巧。学时安排1学时教学过程一、新课导入同窗们，当我们聆听了闻一多那布满激情的最后一次讲演后，是不是内心也涌起一种冲动,也想把自己心中的话大声地说出来呢？好，那就让我们一起来，一
2、起走上讲台，大声地演讲吧!固然,要进行一次成功的演讲，一方面要把演讲稿写好。那么，如何写好演讲稿呢?这节课我们就来学习撰写演讲稿。二、文题展示目前,请拿起笔来,自己尝试着撰写一篇演讲稿吧。下面的话题可供参照。不少于60字。1.我的梦想.让爱永驻心中3书香,伴我成长.假设学校组织竞聘学生会主席、团支部书记、校刊主编、校广播站总监、志愿者服务团团长等，你准备竞聘其中某个职务。试撰写一篇演讲稿,论述你的竞聘主张。三、写作指引(一)结识“演讲稿”演讲稿又叫演说词,它是在大会上或其她公开场合刊登个人的观点、见解和主张的文稿。演讲稿的好坏直接决定了演讲的成功与失败。演讲稿应当像议论文同样论点鲜明、逻辑性强
3、,但它又不是一般的议论文。它是一种带有宣传性和鼓动性的应用文体，往往要综合使用多种修辞手法和艺术手法，具有较强的感染力和号召力。演讲稿在构造上分为开场白、主体、结尾三部分。()开场白是演讲稿中很重要的部分。常用的开场白有点明主题、交代背景、提出问题等作用。不管哪种开场白,其目的都是使听众立即理解演讲主题、引入正文、引起思考等。(2)演讲稿的正文也是整篇演讲的主体。主体必须有重点、有层次、有中心语句。演讲主体的层次安排可以准时间或空间顺序排列,也可以平行并列、正反对比、逐级进一步,等等。（)结尾是对演讲内容的收束，它起着深化主题的作用。可以用表达感谢、展望、鼓舞等意味的语句作结,自然收束，给人留
4、下深刻印象和无尽回味。（二）如何写好演讲稿1观点鲜明，具有感染力和鼓动性。演讲稿观点鲜明，就是针对某一问题刊登自己的见解，是赞成还是反对，应当清晰地体现出来。它显示着演讲者对一种理性结识的肯定,显示着演讲者对客观事物见解的透辟限度,能给人以可信任感和可靠感。写作时要在体现上注意感情色彩，把说理和抒情结合起来。既有冷静的分析，又有热情的鼓动;既有所怒，又有所喜;既有所憎，又有所爱。2思路清晰,内容充实,层次简要。演讲词要有清晰的思路、充实的内容。环绕观点提出问题、分析问题、解决问题，是常用的思路,观众一听也就明白。表白观点,摆事实讲道理,充实的内容会让听众心服口服。一般文稿重要是供人阅读的,而演
5、讲稿是口头体现，听众对演讲中每一句话的含义,几乎没有思考玩味的余地,其构造特点是内容的内在联系与有声语言动态交流的统一,注重有声性。.语言流畅，深刻风趣。要把演讲者在头脑里设想的一切都写出来或说出来，让人们看得见，听得到,就必须借助语言这个交流思想的工具。写作演讲稿在语言运用上应注意如下两点：（1)要口语化。“上口”“入耳”,这是对演讲语言的基本规定，也就是说,演讲的语言要口语化。演讲，说出来的是一连串声音，听众听到的也是一连串声音。如果演讲稿不“上口”，那么演讲的内容再好,也不能使听众“入耳”,听众听不懂,演讲就失去了意义。写作演讲稿时,应把长句改成短句，把倒装句改成正装句，把单音词换成双音
6、词，把听不明白的文言词语、成语改换或删去。演讲稿写完后，要自己念一念,听一听,看看是不是“上口”“入耳”。(2）演讲词要注意语言的感染力,诚挚充沛的感情是靠语言来体现的。但演讲词不同于记叙文、散文,不适合洋洋洒洒漫无边际地抒情,而要注意结合现实，把话说到听众的心坎里，才干获得情感的共鸣。短句、感慨句简洁有力，设问能引起听众注意，反问、反复、对比、排比等修辞手法有助于加强语言气势。演讲稿的语言可以有不同的风格,或庄严严肃,或轻松活泼,但总体来说,应当尽量体现口语化、大众化的特点，尽量避免使用听众不熟悉的文言、方言或生僻词语。四、范文评析竞选班长演讲稿同窗们:你们好!今天，我走上演讲台的唯一目的就
7、是竞选“班级元首”班长。我坚信，凭着我新锐不俗的“官念”,凭着我的勇气和才干，凭着我与人们同舟共济的深厚友谊，这次竞选演讲给我带来的,必然是下次的就职演说。我从没有担任过班干部，缺少经验。这是劣势，但正由于从未在“官场”混过,一身干净,没有“官相官态”“官腔官气”;我少的是畏首畏尾的私虑，多的是敢作敢为的闯劲。正由于我历来生活在最“底层”,从未有过“高高在上”的体验，对摆“官架子”看不惯、弄不来,就特别具有民主作风。因此，我的标语是“做一种彻底的平民班长”。班长应当是架设在教师与同窗之间的一座桥梁，能向教师提出同窗们的合理建议，向同窗们传达教师的苦衷。我保证做到在任何时候、任何状况下,都一方面
8、是“想同窗们之所想,急同窗们之所急”。当师生之间发生矛盾时，我一定明辨是非，敢于坚持原则。特别是当教师的说法或做法不尽对的时，我将敢于积极为同窗们谋求合法的权益。班长作为一种班级的核心人物，应当具有统御全局的能力,我相信自己是够条件的。一方面，我有能力解决好班级的多种事务。由于本人具有较高的组织能力和协调能力,凭借这一优势,我保证做到将班委的积极性都调动起来，使每个班委成员扬长避短，互促互补,形成拳头优势。另一方面，我还具有较强的应变能力,可以处变不惊，临乱不慌,可以解决好多种偶发事件,将损失减少到最低限度。再次,我相信自己可觉得班级的总体利益牺牲一己之私，必要时，我还能“忍辱负重”。最后,由
9、于本人平时与人们相处融洽，人际关系较好，这样在客观上就减少了工作的阻力。我的治班总大纲是：以情联谊,以“法”治班，最广泛地征求全体同窗的意见,在此基本上制定出班委工作的整体规划;然后严格按筹划行事,推选代表对每个实行过程进行全程监督，责任到人，奖罚分明。我准备在任期内与全体班委一道为人们办八件好事：1.借助科学的编排措施，减轻个人劳动卫生值日的总长度和强度，提高效率；2建立班级互助图书室,并强化管理，提高其运用率，初步解决读书难问题；3.组织双休日城乡同窗的“互访”,沟通情感，加深互相理解;在得到学校和班主任批准的前提下，组织旨在理解社会、帮扶弱势群体的工艺活动；5.运用勤工俭学的收入买三台便
10、宜电脑,建立电脑爱好小组;在班级报廊中开辟“新视野”栏目,及时追踪校内外改革发展动态；7建立班级“代理小组”，做好力所能及的代理工作，为有困难的同窗代购物件、代寄邮件、代传讯息等;8.设立班长意见箱，定期开箱,加速信息反馈，有问必答。我相信自己会是一种最民主的班长，常规性工作要由班委会集体讨论决定，而不是由我一种人说了算。重大决策必须通过“全民”表决。如果同窗们对我不信任,随时可以提出“不信任案”,对我进行“弹劾”。你们放心,弹劾我不会像弹劾美国总统那样麻烦，我更不会死赖着不走。我决不信奉“无过就是功”的信条，恰恰相反，我觉得一种班长“无功就是过”。如果有谁指出我不好不坏,那就阐明我已经够“坏”的了,我会立即引咎辞职。同窗们，请信任我,投我一票,给我一次锻炼的机会吧！我会经受住考验的!相信在我们的共同努力下,充足发挥每个人的聪颖才智，我们的班务工作一定能搞得十分杰出,我们的班级一定能跻身全校先进班级的前列，发明班级历史的新辉煌！谢谢人们！点评:这篇演讲稿写得热情昂扬,具有很强的感召力。作者对班长一职有着自己充足的结识,对于如何选上和选上后如何去做,有自己独到的见解和具体的“施政”方案，在演讲稿中体现得理由充足,信心十足。在语言上也的确不摆“官腔”和书气愤，注意拉近和听众的距离，走“亲民”道路,很能打动各位“选民”的心。这是一篇有文采、感染力十足的演讲稿。
