《评课稿宋庆龄故居的香樟树(共2页)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《评课稿宋庆龄故居的香樟树(共2页)（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、精选优质文档-倾情为你奉上评课稿主评教师科目语文班级四年级课题宋庆龄故居的樟树本 节 课 优 缺 点宋庆龄故居的樟树是一篇以物喻人的叙事性文章.文章具体描写了宋庆龄故居的两棵樟树的外形和生长特点,以及它具有拒虫的香气且能永久保持的可贵之处.文章既表达出作者对这两棵樟树的赞美之情,又在字里行间渗透着作者对宋庆龄的深深怀念之情。巧妙的课堂设计,既让学生开拓了视野又让学生得到了语言的训练。在这堂课中有好多地方值得我学习：一、张扬个性，引导学生进行个性化阅读。阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践要珍惜学生独特的感受,体验和理解.本节课充分调动学生的学习积极性,通过不同的朗读，让
2、学生深刻地体会到樟树生命力的顽强，二、条理清晰，语言文字学习扎实有效。整篇文章教学层次清楚,语言简洁,重点突出.本节课很注重引导学生抓住关键词句领悟文章内涵,挖掘文章情感,能够通过阅读感受揣摩文本语言文字的无穷魅力,积极为学生建构与文本,作者对话的时空;比如:学习第四自然段时,让学生抓住写樟树的三个方面:枝干、树叶、生命力，让学生一下子抓住了“粗壮”、“伸得远远的”“稠密”“四季常青” 无论 总是 等关键词句来品读樟树的蓬蓬勃勃。再如:第五自然段:直奔重点句:本身有香气,还能永久保持.为什么还要写石榴， 让学生紧抓本身,即使仍然,只要就来感悟樟树与生俱来的可贵香气三、人树联系、借物喻人。课文的难点是让学生领会樟树的象征意义,体会作者对宋庆龄的崇敬和怀念.在学生理解了樟树拒虫,永久,保持香气的可贵之处后,没有直接让学生把宋庆龄与樟树作比较,而是先对宋庆龄的情况作了资料补充，在学生对宋庆龄的精神品质有了了解之后，再通过引导把樟树的可贵与宋庆龄的高贵自然地联系起来，不露声色，悄然无声，让学生在幽幽的树香里,品味出宋庆龄精神蓬勃,坚强不屈,一生正气的高贵品质。这样,顺理成章,水到渠成,让学生在轻松愉悦的氛围中突破了教学重点难点。时间：2018 年 5 月 10 日 专心-专注-专业
