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1、千阳县启文小学 教师电子备课导学案 审核人签字：班级一（ ）科目语文课题 33 火车的故事主备教师张会琴执教教师备课时间 4 月 3 日上课时间月 日 星期（ ）课时2课时教学目标1、知识与能力：1、认识“郊、列”等14个生字。会写“名、发”等6个字。2、读懂课文，简单了解课文介绍的几种火车及它们的特点。3、正确流利地朗读课文。2、过程与方法：创设读书情景，让学生在主动积极的思维和情感活动中感受，体验和理解。3、情感、态度、价值观：通过学习课文，激发学生学科学、爱科学的兴趣。教学重点正确流利地朗读课文课 前准 备生字卡片、挂图教学难点读懂课文，简单了解课文介绍的几种火车及它们的特点教学过程设计
2、（第 1 课时）环节时间教师行为预设学生行为个性化修改一、谈话导入：3分钟今天，咱们一块来学习有关火车的故事（板书：火车的故事）齐读课题二、初读课文10分钟1、听课文录音。3、你想读读火车的故事吗？请同学们借助拼音，把课文读通顺读正确。2、学生感受课文，为自由读提供示范和帮助4、学生自由朗读课文，边读边把生字从文中划出来。三、再读课文，读中感悟10分钟1、师生开火车读课文2、开展小组擂台赛：课文介绍了几种火车？他们各有什么特点？3、学生评议A、鼓励学生再读课文B、小组交流讨论（教师巡视指导四、交流、讨论：10分钟擂台赛：谈收获、大家交流(教师根据学生情况,进行教学设计) 1、如果让你坐火车，你
3、愿意坐哪种火车?为什么？2、火车变得越来越好，是因为什么?1、同学们获得了那么多的收获，知道了科学在飞速发展，火车在不断更新。你们还有什么不明白的地方或是最想知道什么？五、课内升华，课外延伸7分钟同学们，你们想象中的新型高速火车是什么样的，展开丰富想象。以小组为单位，合作设计一列未来的火车，画下来准备交流。1、 小组活动。2、 学生汇报展示。板书设计 33、火车的故事机车：蒸汽-内燃-电力、磁悬浮（绿色环保型）夕发朝至：北京-上海创举： 青藏高原 了不起本文链接 磁悬浮火车 磁悬浮火车有强大的超导电流产生极强的电磁场，可使火车悬浮高达一百毫米。这是当今世界上最先进的火车，速度快，接近普通飞机，
4、。这种火车只有中间一根铁轨，最特别的是：它是浮在轨道上的。它在日本、德国常见，我国上海也有。教学过程设计（第2 课时）环节时间教师行为预设学生行为个案修改一、交流、汇报5分钟2、对其设计进行鼓励、表彰。1、以小组为单位，把你们小组设计的新型火车向大家介绍二、识字练习：15分钟1、开展“我是识字小能手”活动。课文中有14个生字宝宝你能和你的学习伙伴在课文中把他们找出来，认读吗？2、组内合作学习生字。a、鼓励学生，当小老师帮助小组同学识字。b、评选识字小能手。7、给字宝宝找朋友8、认读词语。郊游 弄明白 查书 提速 不断 一列火车 修建 世界 创举 做梦 一名学生3、在课文中圈出生字。4、读准字音
5、。5、组组词或用别的办法记记生字。6 、小组内说说，你是用什么好办法。三、写字指导：10分钟1、出示要书写的6个汉字，认读要书写的字，并组词。3、教师在田字格中范写，学生评价。4、教师再范写，帮助学生掌握书写方法。6、反馈指导。（1）“成”横不要太长，撇有弯度，横折钩要小些，斜钩要伸展。（2）“新”左紧右松，左部三横收笔对齐，右部第一撇短，第二撇长。2、引导学生仔细观察田字格里的范字，说说每个字的哪个笔画最关键，在田字格中占什么位置。5、学生以正确的姿势描红和临写，教师进行个别指导。7优秀书写作业展示。四、课堂练习5分钟1、 一字多词。名- - - -发- - - -动- - - -新- - = -五、作业布置5分钟 课文中讲到的有关火车的故事，都是小明自己查了许多书，才明白的。其实，火车的故事还有很多，同学们课外在搜集一些有关火车的知识。板书设计 33、火车的故事名 发 成 晚 动 新 教学反思
