《2022年幼儿园教师节教案（通用6篇）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年幼儿园教师节教案（通用6篇）（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2022年幼儿园教师节教案（通用6篇） 作为一名无私贡献的老师，时常会需要准备好教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。快来参考教案是怎么写的吧！下列是小编收集整理的2008年幼儿园教师节教案通用6篇，希望对大家有所帮忙。幼儿园教师节教案1一、活动目的教育学生尊敬老师，建立良好的师生关系，促进同学们尽快全面健康开展。二、活动主题感恩教师，用心去体会教师的辛劳三、活动准备1、提前布置学生在班会上送给老师一句话作为节日礼物。2、网高低载歌曲?每当我轻轻走过你窗前、老师赞歌。3、黑板设计美术字及绘图“谢谢你，老师！4、邀请各任课教师四、活动过程1、播放歌曲?每当我轻轻走过你窗前，音乐结束后，导入班
2、会主题，宣布班会开始。2、主持者引导学生回顾教过自己的老师。请同学们登台向大家讲述关于老师的故事，最好讲自己经历的事情。师生鼓掌。二至三人讲后，主持者建议全体起立，向教过自己的老师齐声说：“谢谢你，老师！3、主持者过度话题，由教过自己的老师到现在的老师，扩充到全国所有的老师，引导大家对教师的理解与尊重。转入诗歌朗诵。朗诵，电脑配乐。4、主持者推进活动，由歌颂老师到在节日里送给老师一句话。所有同学按次序依次起立送给老师一句话。5、主持者总结发言，要求大家在今后的日子里把对老师的感谢和祝福化作实际行动，见了老师问声好，课堂注意听讲，勤学好问，尊重老师的劳动，让十六中雄厚的教师资源为同学们实现自己远
3、大的理想插上翅膀。6、请任课教师发言，对同学们提出希望。7、班主任发言。作为机动内容安顿8、班会结束，全体合唱?每当我轻轻走过你窗前。幼儿园教师节教案2【设计思路】在孩子们看来，老师是有性的人。教师节到来之际，通过这一主题活动，帮忙幼儿了解老师的工作，感受老师工作的辛苦，激发幼儿用语言和行为叙述自己热爱老师的情感，从小树立尊敬老师的观念。【活动名称】老师您辛苦了【重点领域】社会、语言、艺术。【活动目标】1、感受老师的浓浓爱意，体会老师工作的辛苦。2、能在大家面前大胆分明地说出自己的想法。3、尊敬其他的老师如保育员、炊事员、保健医生，珍惜她们的劳动成果。【活动准备】歌曲?老师老师你真好【活动过程
4、】一参观幼儿园其他老师的工作。教师：小朋友们，今天要带领你们去看一下幼儿园里面其他老师的工作，想去吗？激发幼儿的兴趣，但你要还一同去看老师的工作教师提出参观要求，注意平安。教师：看看老师们都在做些什么呢？引导幼儿根据自己看到的情况回答下列问题带着幼儿一边参观，一边提出问题。教师：保育员老师都为我们做什么呢？折被子、扫地等教师：还有在医务室的老师平时也为我们做了什么呢？不舒服的时候可以去找医务室的老师教师：她们的工作辛苦吗？她们的工作重要吗？我们应该怎样对待老师们的辛勤工作呢？通过一系列的问题，让幼儿更加深入了解其他老师们的工作教师小结：我们要尊重老师，珍惜老师的劳动成果，每一个幼儿的成长，都离
5、不开幼儿园里面老师的教育和贡献。二观赏歌曲?老师老师你真好，感受老师的辛苦。教师：今天老师呀！还准备了一首关于老师的儿歌，我们一起来听一听吧！教师播放音乐引导幼儿在观赏的过程中，进一步感受老师对自己浓浓的爱意和老师工作的辛苦。网络上输入?老师老师你真好都可以找到这首儿歌三交流讨论，了解每种职业都很重要。提问：还有哪些人也在为我们效劳？幼儿：我的妈妈是医院的医生，她每天都要很辛苦的为别人看病。幼儿：我的爸爸是一名警察，他会爱护大家的。激励幼儿多说一说。重点让幼儿了解她们父母的工作，并让幼儿主动说一说父母的工作的辛苦，还要了解每种职业都很重要幼儿交流与讨论。教师引导幼儿分小组来说一说自己父母的工作
6、，以及工作主要是做些什么事情。提问：如果小朋友们长大了，希望做什么工作呢？四情景表演：我来当小老师，感受老师工作的辛苦。教师组织幼儿来进行情景表演，选择某一在幼儿园生活学习的板块让幼儿来进行表演。情景一：教师带着孩子们做操。情景二：教师组织孩子们来学习本事。情景三：教师和孩子们玩游戏。通过情景表演，让幼儿体会老师们的一天工作，感受老师工作的辛苦，从心里萌发爱老师、尊敬老师之情。五教师总结在幼儿园这个大家庭里面，有很多的老师在为了让孩子们开心的生活和学习，而辛勤的工作。希望小朋友们能尊敬老师、珍惜老师们的老公成果，做个人见人爱的好孩子。幼儿园教师节教案3活动来源：“每当我轻轻走过您窗前，老师的灯
7、光仍然在亮这首歌曲每个人都会唱，它歌唱的就是人类心灵的项目师教师。有人说：老师是火种，点燃了学生的心灵之火；老师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登；一年一度的教师节即将到来，今年是第xx个教师节。教师在每一个人心中都是非常神圣的，万千学子都是在老师的沐浴下长大成才。为了引导孩子们了解身边的老师，更加充沛地知道教师职业的特点和功绩。懂得关爱老师，感受老师工作的辛劳。在教师节到来之际，发展“心目中的老师主题活动，激发孩子们尊敬老师、保护老师的情感，愿意用自己的.方式帮老师庆祝节日！活动目标：1、知道20xx年9月10日是第xx个教师节，培养幼儿从小尊敬老师的美德。2、能够运用诗歌、调查、手工、
8、角色互换等不同形式，感受老师的辛劳，向老师叙述感谢之情。3、培养幼儿的大胆表现力、语言叙述和动手操作能力。活动主题：心目中的老师活动内容：一、各班活动详情：1、语言：我的好老师主要以诗歌形式，引导幼儿了解自己的老师，感受老师的辛劳。2、综合：老师大发现以调查表的形式，记录自己喜爱老师的各种信息。3、音乐：每当我走到老师的窗前通过音乐，感受老师的辛劳，向老师叙述感谢之情。4、综合：我爱我的老师引导幼儿了解教师节的由来，运用自己的方式庆祝老师节日高兴。5、手工：感激老师开动脑筋运用折纸、绘画等方式制作礼物送给自己最爱的老师。二、集体活动每班根据班级特色制作一份?我爱老师海报，形式如首映礼签名版一样
9、。展示形式和时间：1、 每班的教学活动内容在周一下午六点之前发布班级网站上。2、 各班级制作的?我爱老师海报，在周一中午之前粘贴到通向二楼走廊的墙面上。创设出整块我爱老师的版面。人员分配：1、照片：各班级老师负责本班的相关教育教学活动拍摄。2、主题版面创设：各班主任老师周一中午汇合501班幼儿园教师节教案4活动意图：小班幼儿刚入学，不了解老师的工作有哪些？也不知道老师是关怀和爱他们的。同时尊师重教是我国的传统美德，为发扬尊师重教的优良传统，也为了让孩子更加喜爱老师，我们利用教师节节日教育活动，让幼儿知道教师的节日在9与10日，也让幼儿通过此次活动喜欢上老师，喜欢上幼儿园。活动名称：认识教师节活
10、动目标：1、知道9月10日教师节是老师们的节日，初步了解老师的工作。2、能与家长主动完成亲子礼物，并把礼物送给老师。3、初步产生喜欢老师、爱老师的情感。活动准备：字卡9月10日、教师在开学前加班布置教室的视频和照片。活动过程：一、谈话导入，引起幼儿活动的愿望师：今天，我带来了一段好看的视频，请小朋友们看看这里面有谁？他们在干什么？二、幼儿观看老师布置教室加班的视频1、幼儿观看视频。2、教师提问。师：录像里有谁？老师们在做什么？你看到外面的天是白天还是晚上？三、介绍教师节师：宝宝们以后跟老师会学很多的本事，你喜欢老师吗？向幼儿介绍9月10日是教师节，是老师们的节日。四、请家长与幼儿共同制作亲子礼
11、物图形粘贴画五、作品完成后，请幼儿将作品送给老师，并且和老师抱一抱、亲一亲，向老师问声节日好。幼儿园教师节教案5目标：1、了解诗歌的内容结构，初步学会朗诵诗歌的技巧。2、尝试迁移句式，在自己制作的过程中仿编一段诗歌。3、激发幼儿热爱自己的老师。准备：幼儿已有折纸、涅泥、绘画和搭积木等经验，美工角展示老师的作品。重点：了解诗歌的内容结构难点：尝试迁移句式仿编一段诗歌设计思路：老师在幼儿心目中是神圣的，老师的手很巧，孩子们喜欢模仿老师做事。时值教师节来临之际，选用这首琅琅上口的诗歌来赞扬老师，并在教学中让幼儿掌握诗歌的结构，为仿编作准备，提高幼儿的叙述能力。流程：活动导入学习朗诵仿编诗歌过程：一活
12、动导入1、展示老师的各种作品，大家一同观赏。2、老师引导幼儿讨论这些作品都是老师的手变出来的，老师的手很能干，很灵巧。二学习朗诵1、老师朗诵诗歌，幼儿倾听。2、分段学习诗歌，了解每一段的句式。3、幼儿学习完整地朗诵诗歌。三仿编诗歌1、出示操作材料，提出仿编要求：老师能干的手还会叫什么呢？2、幼儿边操作边模仿，老师察看指导。3、把幼儿编的诗歌用录音机录下来。幼儿园教师节教案6活动目标：1、 了解教师也有自己的节日教师节2、 谈谈自己的老师，如：名字，外形等特征3、 用英语与他人交流，熟悉访问的礼仪，进一步拉近师幼距离活动重难点：重点：能用英语对他人的喜好进行提问难点：喜欢用所学英语叙述方式，灵活
13、大胆的与他人交流活动准备：提问提示小卡片假设干、记录表格一份贴到黑板、教师图片知识准备：自我介绍句式、你喜欢句式环境准备：幼儿围桌而坐活动过程：一、 出示教师与幼儿的图片，引入教师节播放幼儿与教师的图片，让幼儿察看，导入教师节师：孩子们，你们看图上都有谁啊？幼：老师，小朋友如果孩子答复妈妈，回应：是的，老师就像是妈妈一样师：小朋友自己的节日是六一儿童节，那老师也有自己的节日，那就是今天教师节！二、 用谈话的方式，引导幼儿谈谈自己的老师1、谈话导入师：教师节是小朋友给老师送祝福的节日。你们喜不喜欢你们的老师呢？幼：喜欢如果幼儿说不喜欢，回应：老师都是爱你们的，课下你可以把一些不喜欢的原因告诉老师
14、，让我们变成好朋友，那看来我们都是好朋友了。2、让幼儿来谈谈自己的老师，复习对人外形的形容的英语叙述方式，如：高矮胖瘦，五官的大小等句式： 他/她是师：那你的老师都有谁？一共几个？幼：五个，班内老师名字也许会加上在外面学习班的老师师：他们都长得什么样子？看幼儿反馈，可进一步提示高矮胖瘦，五官的大小等几个方面3、进一步谈论的老师的喜好，激发幼儿想了解老师的愿望师：那你们知不知道，老师的小秘密？她/他喜欢什么？幼：不知道喜欢的可以来答复师：我们来当小记者，访问一下他/她，你们想知道哪些，我们把它们列到清单上选择有代表性的几个问题，并学习提问的句式：你喜欢吗？三、 通过对别人的访问，练习原来学过的日常交际用语：你好！我是你能答复我几个问题吗？1、 喜欢？谢谢！等 通过共同访问一位老师，了解访问他人的交际礼貌师：我们准备好了要提问的内容，我们来访问一下老师吧！孩子们，作为一名小记者，肯定是很有礼貌，别人才喜欢跟你聊天，你们说说，应该怎么问呢？ 引导幼儿说出：你好！ 我是能问你几个问题吗？请幼儿来进行访问：老师要在一旁辅助，指导幼：你好，老师！我是！能问你几个问题吗？配合：好的。根据之前既定内容逐一进行访问，老师根据答复内容，在黑板的表格上记录句式：你喜欢吗？2、请几名幼儿扮演老师，两两一组进行访问，一名
