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1、人文系遵纪守法、珍爱生命、共建平安校园主题教育会讲稿校园欺凌近年来，在全市校园欺凌事件时有发生。这类事件的发生不但会伤害我们的身体， 还会使一颗纯净的心灵走向弯曲，使人的精神受到痛苦折磨，严重时还会威胁他人的生命安全。由于受到社会不良风气的影响，加之缺少相应的法律常识，在学校出现了校园 欺凌事件， 严重影响学生的正常学习生活，危害学生的身心健康，削弱学校的教育成果。目前，我校针对校园欺凌开展活动。什么是校园欺凌校园欺凌是指同学间欺负弱小的行为，校园欺凌多发生在中小学。比如：对受害者的直接攻击，包括拳打脚踢、掌掴拍打，敲诈、强索金钱或物品等等。欺负同学会对同学构成心理问题，影响健康，甚至影响人格
2、发展。校园欺凌通常都是重复发生，而不是单一的偶发事件。有时是一人欺负一人 ; 有时集体欺负一人。通常欺负者不觉得自己不对，而是受害者怕事，默默承受而不敢反抗和告发欺凌者。校园 欺凌也不仅仅包括肉体上的折磨，还包括了区别对待的软暴力。比如：给同学取侮辱性外号与喝骂，传播关于受害者的消极谣言和闲话等等。较之前者，软暴力对孩子的自尊心和性格的伤害更大。常见的校园欺凌主要包括以下几类1. 身体欺凌。 以一种不当的攻击性方式反复地对他人进行殴打、踢踹、绊倒、阻拦、推搡、触碰、拉扯头发、使用管制刀具、棍棒等攻击等。2. 语言欺凌。起绰号、谩骂、侮辱、造谣、指责、嘲笑别人、写侮辱性的文字、语言攻击或侮辱其人
3、格，中伤、讥讽、贬抑评论他人的体貌、性取向、宗教、种族、家人或其他等。3. 社交欺凌。人际互动中的抗拒、排挤与孤立。分派系结党：孤立、诬陷或排挤某人。 还有同伴间的情绪虐待如冷暴力。 恐吓、威迫某人做他或她不想要做的，威胁某人跟随命令。当众给某人难堪等。4. 网络欺凌。 即在网志或论坛上发表具有人身攻击成份的言论。利用网络造谣、传播消极谣言。校园欺凌会给孩子带来什么危害校园欺凌在很多人的心里都留下很深的烙印。这种不良影响，不仅仅体现在受害者身上，也给施暴者的心灵成长和社会前途中增添了大量的阻力。1) 、严重影响学生的正常学习。经常受到校园欺凌暴力侵害的学生整日生活在暴力的阴影当中，学习成绩一般
4、都下降严重。甚至有些学生由于受到严重伤害不得不住院治疗或者休学，正常的学习被迫中断。而对于老师实施的暴力侵害行为，一般都会导致受到伤害的学生畏惧学校，不愿意再去上学。2) 、影响学生身心的健康发展，导致不健全人格的形成。这种危害不仅体现在受害者身上，施暴者的身心同样不能得到健康发展。对受害者， 有可能导致其缺乏信心和勇气，自卑，逃避人群，孤僻，偏激。对施暴者，有可能导致其形成反社会人格，走上犯罪道路。3) 、破坏社会秩序，使人们对法律失去信心。面对校园欺凌，学生该怎么做?独自面对时一个人遇 到突发霸凌状况，要尽快走开。通常施暴者只是借机发泄不快，如果你没有反应， 对方往往不会再纠缠。 如果对方
5、突然出手或者追逐， 立刻向最近的人群奔去。如果实在不能避开， 气势上不能软弱， 施暴者总选那些看上去比自己弱的人下手，目光要坚定，保持沉着冷静，腰杆也要挺得笔直，传递出“我也不好惹”的信息，或者直接告诉对方 “你这样做是不对的， 老师知道了会批评你的” 。 大声说出来如果已经遇到校园霸凌， 要勇敢地向老师、 学校或权威部门反映。 告诉他们施暴者是谁 ?他们具体做了什么 ?在哪里 ?什么时候 ?持续多久了 ?对自己造成了怎样的困扰?当你觉得霸凌已经威胁到你的人生安全，那你必须说出来!如果相关部门迟迟没有回复， 试着向其他权威机构求助。 这听起来很复杂，但是只要坚持不懈， 问题就能解决。 向父母倾
6、诉。 或许你会担心他们反应过激，但是他们依旧是最愿意帮助你的人。打理好自己的情绪遭遇霸凌并且克服它带来的伤害并不是一桩简单的事情， 所以如何摆脱校园暴力带来的心理阴影是每一个受害者都需要面对的困境。 尽量尝试着表现的和平常一样， 自嘲或幽默地调侃会减弱不安的情绪， 或者跟自己信任的人积极交流。 要把注意力放在个人和情绪管理身上， 罗列出积极的目标， 并且努力实现它们。这样带来的成就感会增加你的底气。面对校园欺凌，教师该怎么做?在暴力事件未发生前进行预防不论我们的应对措施是有多么的到位、 多么的成功， 都不如将校园霸凌事件预防在萌芽状态。 日常教学应对给孩子们讲述校园霸凌的危害， 让可能成为施暴
7、者的学生得到警示，使可能成为受害者的学生学会保护自己。预防手段可以采取多样化建议各位教师在预防青少年犯罪问题上要重视，不要以为自己的学生不会做出那么恐怖的事情。 可以带孩子们去参观少教所， 可以让他们观看校园暴力事件的案例视频之类的。班级确定多名班情联络员教师不可能将全部时间都和自己的学生们进行相处，要想避免校园暴力事件，还是需要学生群体中有人监督、观察可能存在发生暴力事件的现象，及时跟老师汇报。或者在暴力事件发生后这部分班情联络员能够第一时间告知教师具体情况。多了解班级情况，鼓励学生们团结一个班级之所以会出现霸凌事件，和班级的团结与否有很大关系，教师应该多关心班级的团结问题，让班级的凝聚力加
8、强，孩子们团结了自然就不会出现矛盾，班级就和谐了。当暴力事件出现的时候一定要按照程序走，切勿隐瞒很多教师怕暴力事件一旦报告了，就会影响到个人的发展问题。正是教师的这种态度让施暴方肆无忌惮，让受害方倍感屈辱。当暴力事件严重的时候如果教师故意隐瞒还涉嫌违法，如果被媒体曝光了更是容易饭碗不保。所以，不论站在何种角度上，按程序走才是最正确的。预防校园欺凌预防校园欺凌的措施应当从家庭、 学校、社会三个方面来做， 三个层面相互结合， 从青少年的教育， 尤其是心理健康教育着手， 应加强青少年学生的心理知识教育 和心理技能训练， 提高其心理的容纳性和承受力， 共同构筑预防校园欺凌的牢固防线。1、家庭教育与预防
9、。良好的亲子关系是了解和避免欺凌与暴力事件的必要基础。 父母或监护人一定要更加重视孩子的发展， 要给予孩子更多关注，并时刻注意孩子的变化，如果发现孩子用钱增多，衣服上有褶皱、污垢，身体上有不明伤痕，失眠多梦，上厕所规律改变等蛛丝马迹，都要引起高度重视。平时多和孩子沟通，避免孩子孤僻，偏激。2、学校教育与预防。学校教育是青少年教育的决定性环节，是预防校园暴力最基本、最重要的一条防线。尤其在补课班，一定要寻找正规、管理严格的培训学校。因为在补课班，孩子的交往面扩大，人际复杂，最容易超出家长和学校的监管。3、社会教育与预防。社会教育主要是配合学校和家庭教育建立良好的教育环境，为学生创造健康的氛围。
10、同时，社会要重视对留守儿童的关爱， 学校、社区等相关部门对留守儿童要建册，追踪。4、在法律层面。对于触犯刑律的要依法追究刑事责任，完善未成年人保护和法律追究制度， 对于校园欺凌和暴力构成犯罪的， 司法机关要根据案件事实、从行为人的主观故意、客观行为、情节和危害后果等方面，依照法定的标准来认定校园欺凌和暴力行为是否构成犯罪。5、参与校园暴力和欺凌的学生以及其他未成年人，晨光学校特别建议更应该受到心理支持和家庭教育矫正服务。“天生没有坏孩子”这些孩子之所以如此，生长的家庭环境、社会环境、舆论环境、学校环境都有直接或间接的影响。如何让这些孩子重回天使般的美丽，也是我们每个人要高度重视的，对他们不能够只是一昧的指责和惩罚，他们是“爱”的苦果，不应该由孩子们来独自承担。
