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1、东北师范大学22春小学教学技能综合作业一答案参考1. 从应用效果上看，教师上课时眼盯天花板属于：( )A.积极体态语言B.无意义体态语言C.消极体态语言D.眼语参考答案：C2. 谈话法的特点是：师生双向交流性强，反馈及时操作灵活，可变性强容易建立新、旧知识的联系教学过程始终处在一种愉悦的氛围之中通过师生问答，可以锻炼学生数学语言的表达能力。( )A.错误B.正确参考答案：B3. 能通过试误法，从探索经验中迅速得出结论，喜欢教学游戏、模拟，愿意独立承担设计项目的学习者属于哪一学习风格类型?( )A.抽象随机型B.抽象序列型C.具体随机型D.具体序列型参考答案：C4. ( )一般指在教学活动开始之
2、前，为使教学计划更有效地实施而进行的评价。A.诊断性评价B.形成性评价C.总结性评价D.绝对评价参考答案：A5. 小学数学课程内容的组织可以采取不同的方式，可以从不同的角度考虑，按照一定的线索进行安排。( )A.正确B.错误参考答案：A6. 教师通过讲授向学生传授教学内容，就其本质而言是一种单向的信息传输方式。( )A.错误B.正确参考答案：B7. 复习课的主要任务是帮助学生复习、巩固已学过的知识，建立知识间的联系，使知识系统化、条理化。复习课有新学年开始的复习、阶段复习、期末复习、和小学毕业前的总复习等几种类型。( )A.错误B.正确参考答案：B8. 成长具有哪些主要特征?( )成长是连续的
3、、渐进的、有序的、不可逆的进化过程人的一生中会有很多个分离节点，所以成长是一个不断分离的过程人的成长过程是在内在需要不断得到满足的前提下，从低到高渐次推进发展ABCD答案：C9. 简述讲评课的基本程序。参考答案：(1)分析作业或考试的整体情况如完成作业的数量与质量，试卷的完成情况。(2)针对作业中的错误类型进行归类，将各种错误类型出示给学生，让学生进行分辨，然后通过议论来分析产生错误的原因和改正的方法，同时介绍学生作业或试卷中对某些题目的最优解法。(3)总结经验教训，如有必要可以布置一些补充作业。讲评课需要注意的是不能就题论题，而应通过深入分析，师生共同总结出正确的解决问题的方法和途径。10.
4、 向家长提及孩子的学校生活时，使用判断性的语言，避免使用教育术语。( )A.错误B.正确参考答案：A11. 谈谈你对现场教学的认识。参考答案：现场教学是班级授课的一种变式，它对于加强教学与实际生活的联系，贯彻理论联系实际原则，扩大学生的信息来源具有重要意义。现场教学仍然保留了班级授课的基本特点，但在教学活动进行的地点、施教的人员以及教学的时间限制上与校内课堂教学又有所不同，现场教学的地点不在教室而在事物发生、发展的现场;教学人员可能是任课教师，也可能是现场有关人员或二者协同进行;上课时限也可长可短。(1)现场教学的优点有以下三个方面现场教学有利于使学生把直接看到的自然现象或社会现象同书本知识联
5、系起来，从而加深对书本知识的理解，了解运用书本知识的场合;现场教学扩大了学生的信息来源并改变了信息的性质(由文字、语言到实物、实情)，有助于学生所学知识的消化、巩固和系统化;现场教学往往同参观、实习等方法结合在一起，有助于克服课堂教授的某些缺陷，使学生产生好奇心和新鲜感，从而调动学生的学习积极性。(2)但现场教学也由其局限性即在实践中，由于种种因素的限制，教师并不可能组织大量有效的现场教学活动，因而它的使用是有限的;而且，由于只能使学生了解周围现实的局部情况或局部过程，它不可能取代系统的课堂讲授，只能作为课堂讲授的一种辅助形式。12. 交叉结打法的领带打完后是背面朝前。( )此题为判断题(对，
6、错)。答案：正确13. 反映社会进步和数学学科自身的发展。因而，小学数学教材内容在保证其相对稳定的同时，也应依据现代科学技术的发展和社会的需要，更新和调整一些内容。( )A.错误B.正确参考答案：B14. ( )策略主要是以教学任务的类型为中心实施教学的策略。A.形式型B.内容型C.方法型D.任务型参考答案：D15. 法语montage是音译的外来语，是( )意思。答案：剪接、构成、装配16. ( )负责落实信息化设备购置的投资计划。A、财务经营科B、教务管理科C、总务管理科D、培训项自管理科( )负责落实信息化设备购置的投资计划。A、财务经营科B、教务管理科C、总务管理科D、培训项自管理科答
7、案:A17. 教学是一种计划性强、目标明确的活动。( )A.错误B.正确参考答案：B18. 教学的难点(名词解释)参考答案：是指学生接受起来比较困难的部分，难点内容也是造成学习成绩差距的分化点。19. 数学在提高人的科学能力、抽象能力、想象力和创造力等方面有着独特的作用。( )A.错误B.正确参考答案：A20. 调查研究本班学生的情况，这是实现班级工作目标的事实基础，是班主任工作的起点。( )A.错误B.正确参考答案：B21. 教材的编写理念其中包括教材是怎样对定义、法则、计算公式和概念进行表述的、是怎样推导出来的，每一道例题的编写意图，每一插图的用意，练习题的安排序列、层次、目的等。( )A
8、.错误B.正确参考答案：B22. 教育者与受教育者地位与作用的矛盾主要体现在：依赖性制约性差异性发展性。( )A.错误B.正确参考答案：B23. ( )是教师通过口头语言向学生系统传授科学文化知识的教学方式。A.讲解B.讲述C.讲读D.讲授参考答案：D24. 数学的表现形式具有抽象性，但数学所反映的内容又是非常现实的。( )A.错误B.正确参考答案：B25. ( )就是对孩子的好思想、好品德以及好行为给予较为正式的好评。A赞许B奖赏C表扬D鼓励答案：C26. 推理能力主要表现在：能通过观察、实验、归纳、类比等获得数学猜想，并进一步寻求证据、给出证明或举出反例能清晰、有条理地表达自己的思考过程，
9、做到言之有理、落笔有据在与他人交流的过程中，能运用数学语言、合乎逻辑地进行讨论与质疑。( )A.错误B.正确参考答案：B27. 导入的方法有：( )A.直接导入B.直观导入C.故事导入D.实验导入参考答案：ABCD28. 岗位评价的组织和参与者不包括( )A、专门委员会B、人力资源部C、人力资源顾问机构D、企业内部管理者参考答案：D29. 分析法是用于前后环节的教学内容在逻辑上是逐层深化关系的衔接方法。( )A.错误B.正确参考答案：B30. 分析法是用于前后环节的教学内容在逻辑上是( )关系的衔接方法。A.类比B.逐层深化C.推论D.相反参考答案：B31. 数学是人类的一种工具，它的内容、思
10、想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。( )A.错误B.正确参考答案：A32. 在复杂的教学活动中，大多数教学技能的运用是通过内部心理活动的智慧技能和自我调控技能来实现的，如教学设计技能、教材处理技能、教学组织技能和教学反思技能等，它们往往表现在对知识、信息的加工和改造上，因此，它具有外显性和观念性。( )A.错误B.正确参考答案：A33. 根据( )可以把教学语言分为单项传输语言、双项传输语言和多项传输语言。A.教学语言的信息流向B.教学语言的功能C.教学语言的内容性质D.教学语言的针对性参考答案：B34. 差生形成的家庭原因，主要表现在：一是家长忽视、放弃或无力教育; 二是家长态度偏颇;
11、 三是家庭教育不协调。( )A.错误B.正确参考答案：B35. 传统家长学校的局限性不包括( )A.家庭教育学习资源短缺B.家庭教育师资力量薄弱C.家长学校规模有传统家长学校的局限性不包括( )A.家庭教育学习资源短缺B.家庭教育师资力量薄弱C.家长学校规模有限D.教育信息传达不力参考答案：D36. 如何帮助孩子建立健康清晰的个人边界?( )明确自身有建立个人边界的权利习惯服从，愿为别人承担责任分辨出哪些是自己无法接受的行为与亲近的人可以不分彼此，对外人应界限分明学会拒绝ABCD答案：C37. 班主任处理偶发事件要遵循：教育性原则、( )、掌握分寸、公平公正原则及因材施教、启发学生原则。A.沉
12、着应对原则B.沉着冷静原则C.灵活冷静原则参考答案：B38. 家政委员会是指导家庭教育、参与学校管理的群众性组织。是指由学校领导、班主任组织的，学生家长组成的指导家庭教育并协调学校教育同家庭教育的关系，充分调动家庭教育力量的群众性组织，是学校教育同家庭教育保持密切联系的纽带。( )A.错误B.正确参考答案：A39. 教学目标的运用不仅可以指导教学，而且还可以提高学生的学业成绩。教学目标主要有以下功能：( )A.控制功能B.导向功能C.测度功能D.激励功能参考答案：ABCD40. 当你选择了教师这一职业时，实际上你就选择了对他人、社会无私奉献的自觉承诺。( )当你选择了教师这一职业时，实际上你就
13、选择了对他人、社会无私奉献的自觉承诺。( )参考答案：41. 小学班集体具有以下主要特征：共同性; 整合性; 协调性; 统一性; 组织性。( )A.错误B.正确参考答案：B42. 数学教育是促进学生思维发展的重要途径。( )A.正确B.错误参考答案：A43. 广义的教学语言包括教学过程中教师使用的：( )A.教学口语B.书面语言(如板书、作业批语等)C.课堂辅导D.体态语言参考答案：ABD44. 家庭教育心理指导的实质就是帮助家长和孩子尽情宣泄负面情绪，在释放中逐渐尝试平等交流。( )家庭教育心理指导的实质就是帮助家长和孩子尽情宣泄负面情绪，在释放中逐渐尝试平等交流。( )参考答案：错误45.
14、 老师：“什么是质数?”学生：“能被1和它本身整除的数叫质数。”请你诊断学生的错误所在及错误原因，并提出补救措施。参考答案：(1)错误所在及原因质数的定义应为一个大于1的自然数，除了1与它自身外，再没有其它的正约数了，这样的自然数叫做质数。学生回答的错误在于没有指明质数是大于1的自然数;没有说出正约数只能有1和其本身。对于质数的概念没有真正理解，表达不严密。(2)补救措施应帮助学生理解或澄清概念，可利用讲解、提问、练习等方式。46. 如何有效地组织讨论?参考答案：(1)讨论的议题要明确。由教师提供一个要讨论的议题，通常是一个要解决的问题。问题本身要明确，是学生感兴趣的且有言可发的。讨论进行中要始终围绕着这
