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1、大树的故事教学设计课题：大树的故事学习领域：造型.表现教材内容：大树的故事是一节造型表现领域的一个内容。通过回忆、观察，了解大树的基本结构，并在作业中呈现出来，同时通过再创作，用绘画的手法引导学生表现大树上、大树洞里小动物的生活，大树下小朋友做游戏、老爷爷下棋，树根下面小蚂蚁辛勤的劳动等情景，从而培养学生的创新精神和造型表现能力。教学目标：知识与技能目标 通过回忆、观察，了解大树的基本结构；过程与方法目标通过本课的学习，培养学生的想象能力、儿童画创作能力、语言表达能力等；情感、态度和价值观目标通过学生的活动，引导学生初步认识人与自然的关系，激发学生热爱大自然，保护绿色生命的情感。教学重点：了解
2、生活中大树的结构、外形、颜色等特点，利用大与小的关系表现大树与人、大树与动物之间的故事。教学难点：画面的构思和组织。课前准备：多媒体课件，彩笔、作业纸等。教学实录一、组织教学，导入新课。师：这节课老师带来了一部非常有趣的动画片，想看吗？生:想。师：请同学们仔细看，想一想动画片里发生了什么神奇的故事？（播放视频）一个有关大树的故事。师：你看到了一个什么样的故事？生：一颗小树在小嘟嘟熊的照顾下长成了一颗大树，大树给小熊送来了好吃的水果。师：同学们讲得真好，这真是一个有爱心的小熊，一棵懂得感恩的大树。只要我们围着大树唱歌跳舞，：树叶飘飘，树枝摇摇，就会有奇迹出现（师生共同说）。这棵大树太有魔力了，太
3、神奇了。大树在我们的生活中随处可以见到，有关大树的故事可多了啦，这节课我们就一起来学习15课，去了解更多的大树的故事。（出示课件）贴彩色课题：大树的故事二、讲授新课：1、了解大树的特点、结构。师：在我们的生活中有许多形态各异，千姿百态的大树。老师要考考你们，这些大树你认识吗？（课件展示各种大树）。师：这是-椰子树，它有什么特点？生：树干笔直，叶子很长，长在树干上。师：这是-松树，这些大树长的有啥不一样？（引导学生说出：外形 生长姿态 色彩的不同）大家都认识，一起说外形像什么？宝山等。你们的想像力真丰富。师：这又是什么树，是（银杏），它又叫公孙树、白果树（你知道的可真多），这是什么季节的银杏树（
4、秋天），是呀，有很多树在不同季节颜色还不一样呢？枫树的叶子在秋天就变成了红色。师：大家看最后一棵树，这棵树有什么特点，（高大、茂密），是呀，树叶繁茂，高大无比，非常美丽。师：这是一棵菩提树，又称为神树，佛树，在南方的寺庙里多见。师：这些大树虽然形状、颜色各不相同，姿态各异，但是他生长的结构却是相同的，谁知道，大树都是由哪几部分组成的？(教师范画大树的结构图，边画边说边板书：树干、树枝、树叶、树根)。2、赏析画家作品师：这么高大、茂盛的菩提树，大画家是怎样描绘他的故事呢？（课件出示画家作品）师：仔细比较，这是美国著名画家杰斯、艾伦的油画菩提树，仔细比较，油画中的菩提树和生活中的菩提树有什么不同？
5、（a颜色B形状C内容）师：仔细想一想，画家用什么方法把菩提树画得非常高大的呢？菩提树有哪些好朋友呢？（大小对比，把大树画大，小动物和人物景物画小） 。师：我们的世界五彩缤纷，千奇百怪的，我们可以用我们喜欢的颜色，奇特的造型，用夸张、对比的方法来描绘。3、教师示范引领欣赏了大画家描绘的大树的故事，老师特别激动，也想表现一个大树的故事，你们期待吗？老师想用剪贴的形式来表现一个大树的故事。这是一棵大树，春天来了，大树长出了嫩绿的叶子，结出了又香又甜的果子？（贴大树、树叶、果子）大树还想请谁来做游戏，他们之间还发生了哪些故事呢？谁来帮老师完成这个故事讲完呢？（找同学上黑板前帮老师完成）谢谢这位同学给我
6、们带来的精彩的故事。4、赏析小朋友的作品课本35页有很多小画家也带来了他们的作品，下面我们分小组讨论，你们组最喜欢哪幅作品，为什么？（学生分组讨论，每个小组找同学汇报，根据学生汇报点击课件，学生喜欢哪幅画，点击单独放大）师：在表现大树故事的时候，可以画整体的大树，也可以画大树的一部分，如树干、根、叶、枝等等。师：欣赏了这么多小画家的作品，我发现同学们都等不及了，特别想自己表现一个大树的故事，下面请同学们坐好，听清老师的作业要求。三、学生创作实践，教师辅导课件出示作业要求：、用绘画或者贴画结合的形式表现一个大树的故事，小组分工合作。、画面饱满，色彩鲜艳，故事有趣味性。、完成后，把小组描绘的故事互
7、相说一说。（播放音乐，培养学生的创作表现能力，营造轻松的创作氛围。）四：作品展示师：我发现同学们的作业都已经完成了，下面我们也要开一个小画家的作品展示会，哪个小画家想来参加，就把你的作品挂贴到黑板上，并把你表现的故事讲给大家听好吗？展评并组织学生介绍自己的作品。引导学生课后进一步大胆表现。（学生向大家介绍自己的作品。培养表达能力，锻炼交际能力，体验成功的快乐。）五、课后拓展提升师：这节课我们共同认识了解了大树，用美的形式表现了它的故事，让老师也长了不少见识，可是如果没有了大树，我们的生活会怎样呢？生: 学生各抒己见师：哪我们应该怎么做？保护环境从我做起。(感悟人与自然的关系，培养学生可持续发展的思想。激发学生热爱大自然，保护绿色生命的情感)板书设计：大树的故事树根树杆树枝树叶
