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1、福建省宁德市高中同心顺联盟校2020届高三生物上学期期中试题（含解析） 一、 选择题 1.水稻叶肉细胞与蓝藻细胞的细胞质中都具有A. 叶绿体B. 线粒体C. 中心体D. 核糖体【答案】D【解析】水稻叶肉细胞是真核细胞，含有叶绿体、线粒体、核糖体、但高等植物没有中心体；蓝藻细胞是原核细胞，原核细胞只有一种细胞器核糖体，D正确，A、B、C错误。2.研究发现，胃蛋白酶、胰蛋白酶起催化作用的最适pH分别为2和8，两种酶存在此差异的原因不可能是A. 蛋白质的空间结构不同B. 肽链中的氨基酸排列顺序不同C. 氨基酸的结合方式不同D. 基本组成单位氨基酸的种类不同【答案】C【解析】【分析】蛋白质分子的多样性
2、与组成蛋白质的氨基酸的种类、数目、排列顺序和蛋白质分子的空间结构有关。【详解】胃蛋白酶、胰蛋白酶起催化作用的最适pH不同原因是蛋白质的结构不同，蛋白质结构不同与蛋白质的空间结构、肽链中氨基酸的种类和排列顺序有关；不同蛋白质的氨基酸的结合方式相同都是脱水缩合反应。故C符合题意，ABD符合题意。故选C。【点睛】本题考查蛋白质的知识，考生对蛋白质多样性的原因的识记和理解是解题的关键。3.下列不属于糖类功能的是A. 植物细胞壁的主要成分B. 主要的能源物质C. 生命活动的主要承担者D. 参与细胞膜的组成【答案】C【解析】【分析】本题考查细胞内化合物的相关知识，意在考查考生识记能力。掌握糖类、蛋白质、核
3、酸和脂质的结构、种类和功能是解题的关键。【详解】A、纤维素和果胶是植物细胞壁主要成分，纤维素的基本单位是葡萄糖，A正确；B、糖类是细胞中主要的能源物质，B正确；C、蛋白质是生命活动的主要承担者，C错误；D、细胞膜的成分是脂质、蛋白质、还有少量糖类，D正确。故选C。4.下图中，表示有酶催化的反应曲线，表示没有酶催化的反应曲线，则E表示A. 酶增加的活化能B. 酶降低的活化能C. 酶催化反应释放的能量D. 酶催化反应需要的能量【答案】B【解析】【分析】分析图可知，表示有酶催化的反应曲线，表示没有酶催化的反应曲线，由此可以看出酶能通过降低化学反应的活化能而加快反应速度。【详解】分析题图可知，E是无酶
4、催化时化学反应需要的能量与有酶条件下化学反应需要的能量之差，即酶降低的活化能。故选B。5. 下列有关生物膜的叙述，正确的是（ ）A. 生物体内所有膜结构统称为生物膜B. 生物膜只由蛋白质和磷脂组成C. 生物膜均为选择透过性膜D. 生物膜为激素提供大量的附着位点【答案】C【解析】生物膜是指细胞内各种膜结构的统称，由细胞膜、细胞器膜、核膜构成，因其成分相近，结构相似，统称“生物膜”，而非生物体内所有膜，A错误；生物膜的主要成分是磷脂和蛋白质，还有少量的糖类，B错误；生物膜的功能特点是具有选择透过性，即生物膜可以让水分子自由通过，要选择吸收的离子和小分子也可以通过，而其他的离子、小分子和大分子则不能
5、通过，C正确；生物膜为多种酶提供大量的附着位点，是许多生物化学反应的场所，D错误【考点定位】细胞的生物膜系统【名师点睛】细胞的生物膜系统（1）组成：细胞膜、细胞器膜和核膜等结构，共同构成细胞的生物膜系统。（2）功能6.下列各项中，会显著降低细胞通过协助扩散吸收葡萄糖的是A. 细胞内ATP不足B. 细胞外药物影响膜蛋白结构C. 细胞外葡萄糖浓度上升D. 细胞内O2浓度下降【答案】B【解析】【分析】1、协助扩散的特点是高浓度运输到低浓度，需要载体，不需要能量。2、影响协助扩散的因素：a细胞膜内外物质的浓度差；b细胞膜上载体的种类和数量。【详解】A、协助扩散不需要消耗细胞中的ATP，则细胞内ATP不
6、足不会影响协助扩散的速率，A错误；B、协助扩散需要载体蛋白的协助，则细胞外药物影响膜蛋白结构会降低协助扩散的速率，B正确；C、细胞外葡萄糖浓度上升，则加快细胞通过协助扩散吸收葡萄糖，C错误；D、细胞内O2浓度下降影响有氧呼吸的速率，进而ATP合成量减少，但协助扩散不需要消耗细胞中的ATP，D错误。故选B。【点睛】本题考查协助扩散的影响因素，意在考查学生的识记和理解能力，属于中档题。7. 细胞内ATP与ADP相互转变的过程中（ ）A. 速率是稳定不变的B. 都有水的产生C. 催化反应的酶不同D. 反应的部位都相同【答案】C【解析】试题分析：ATP与ADP相互转变需要酶，酶活性受到温度和PH影响，
7、则速率不是稳定不变；故A错误；ATP水解需要消耗水，ATP合成有水的产生；故B错误；ATP合成需要合成酶，水解需要水解酶；故C正确；ATP水解发生在所有需能部位，ATP合成的场所有细胞质基质、线粒体和叶绿体；故D错误。考点：ATP与ADP相互转化的过程【名师点睛】ATP和ADP转化过程中酶不同：酶1是水解酶，酶2是合成酶；能量来源不同：ATP水解释放的能量，来自高能磷酸键的化学能，并用于生命活动；合成ATP的能量来自呼吸作用或光合作用；场所不同：ATP水解在细胞的各处ATP合成在线粒体，叶绿体，细胞质基质。8. 关于细胞呼吸的叙述，正确的是（ ）A. 水稻根部主要进行无氧呼吸，所以能长期适应缺
8、氧环境B. 荔枝在无O2、干燥、零下低温的环境中，可延长保鲜时间C. 马拉松运动时，运动员主要是从无氧呼吸中获得能量D. 高等生物保留无氧呼吸的能力，有利于对不良环境的适应【答案】D【解析】试题分析：A、水稻根部主要进行有氧呼吸，因为水稻特殊的结构能使其长期适应缺氧环境，故A错误；B、荔枝在低氧、一定湿度和零上低温的环境下，可延长保鲜时间，无氧、干燥和零下低温都不利于荔枝的保鲜，故B错误；C、马拉松运动时，运动员主要从有氧呼吸中获取能量，故C错误；D、高等生物保留无氧呼吸的能力，利于其适应低氧的不良环境，故D正确故选D考点：细胞呼吸原理在生产和生活中的应用9. 在真核细胞中，下列说法正确的是（
9、 ）A. 叶绿体是利用CO2和H2O合成有机物的场所B. 线粒体能将葡萄糖氧化分解生成CO2和H2OC. 细胞核是遗传信息转录和翻译的主要场所D. 高尔基体能合成和分泌多种消化酶【答案】A【解析】试题分析：叶绿体是光合作用场所，能利用光能将CO2和H2O合成有机物，A正确；葡萄糖先在细胞质基质分解为丙酮酸，丙酮酸再进入线粒体氧化分解，B错误；翻译在细胞质中的核糖体上进行，C错误；高尔基体和分泌蛋白形成相关，蛋白质合成在核糖体，D错误。考点：本题考查细胞结构相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力。10. 在如图所示的实验中，l、3、5号试管中分别
10、加入2mL蒸馏水，2、4、6号试管中分别加入2mL发芽的小麦种子匀浆，然后在14号试管中滴加适量斐林试剂，5、6号试管中滴加适量双缩脲试剂，摇匀。预期实验现象是A. l、4号试管内依次呈无色和砖红色B. 2、6号试管内依次呈砖红色和紫色C. 2、4、6号试管内都呈紫色D. 1、3、5号试管内都呈蓝色【答案】D【解析】试题分析：发芽的小麦种子含有淀粉酶，能将淀粉分解为麦芽糖和葡萄糖，为还原糖。据题意判断，1、3号管无还原糖和淀粉酶，呈斐林试剂的蓝色；2管高温淀粉酶失去活性，不能分解淀粉为还原糖，呈斐林试剂的蓝色，4号管有还原糖和斐林试剂反应呈砖红色；5管无还原糖和淀粉酶，呈双缩脲试剂的蓝色；6管
11、有还原糖和淀粉酶，淀粉酶在高温变性，还含有肽键，与双缩脲试剂反应呈紫色。故D正确。考点：本题考查化合物检测实验分析能力，意在考查考生具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理能力。11. 下列有关细胞内水的叙述中，错误的是A. 骨骼肌细胞中含量最高的化合物是水B. 水参与许多生化反应过程C. 在线粒体、叶绿体、核糖体中都可以生成水D. 癌细胞中自由水比值下降【答案】D【解析】试题分析：水在骨骼肌细胞中含量约为76% ，所以含量最高；水参与许多生化反应过程，如呼吸作用，光合作用等；线粒体是有氧呼吸的场所，有氧呼吸以水为原料，也产生水，;叶绿体是光合作用的场所，光合作用
12、需要水，也产生水，核糖体上可发生氨基酸的脱水缩合，所以能生成水；癌细胞能持续有丝分裂，代谢旺盛，因此自由水的含量较正常细胞高，D错误。考点：本题考查水分的作用的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。12. 如图表示据图分析，以主动运输方式进入细胞的离子为（ ）A. K+和ClB. Na+和Mg2+C. Na+和ClD. K+和Mg2+【答案】D【解析】试题分析：主动运输的方向是低浓度高浓度，需要载体和能量Na+和Cl进入细胞是高浓度一侧运输到低浓度一侧，动力是浓度差，则运输方式可能是被动运输；K+和Mg2+进入细胞是低浓度一侧运输到高浓度一侧，能逆浓度梯度运输，运输方
13、式属于主动运输解：自由扩散的运输方向是高浓度一侧运输到低浓度一侧，不需要载体和能量；协助扩散的运输方向是高浓度一侧运输到低浓度一侧，需要载体，不需要能量；而主动运输的运输方向是低浓度一侧运输到高浓度一侧，需要载体和能量1、Na+和Cl进入细胞是高浓度一侧运输到低浓度一侧，动力是浓度差，则运输方式可能是被动运输2、K+和Mg2+进入细胞是低浓度一侧运输到高浓度一侧，能逆浓度梯度运输，运输方式属于主动运输故选：D考点：主动运输的原理和意义13. 关于酶的叙述，正确的是A. 酶都由活细胞产生并只在细胞内起催化作用B. 低温或高温都能破坏酶的空间结构降低酶活性C. 酶都是通过降低反应的活化能来提高反应
14、速率D. 同一个体不同细胞中酶的种类都相同但数量不同【答案】C【解析】试题分析：酶可以在细胞外作用，如消化酶，故A错。高温会破坏酶空间结构，低温不会，故B错。酶为生物催化剂，通过降低反应的活化能来提高反应速率，故C正确。同一个体不同细胞中酶的种类和数量都不同，故D错。考点：本题考查酶相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力。14. 下列与实验相关的叙述，正确的是A. 植物细胞质壁分离过程中，细胞液的渗透压逐渐变小B. 分离叶绿体色素的实验中，画滤液细线时应快速重复几次C. 探究细胞呼吸方式的实验中，可在酸性条件下用重铬酸钾检测CO2D. 观察线粒
15、体的实验中，制片时应先在载玻片中央滴一滴健那绿染液【答案】D【解析】试题分析：植物细胞质壁分离过程中，细胞液由于失水浓度变大，渗透压逐渐变大，故A错。分离叶绿体色素的实验中，画滤液细线时应等滤液风干后再重复划几次，故B错。探究细胞呼吸方式的实验中，可在酸性条件下用重铬酸钾检测酒精，用石灰水或溴麝香草酚蓝水溶液检测二氧化碳，故C错。健那绿能将线粒体染成蓝绿色，故D正确。考点：本题考查教材实验相关知识，意在考查考生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用能力。15. 下列实验全过程无需保持细胞活性的有A. 观察口腔上皮细胞线粒体B. 观察根尖细胞有丝分裂C. 探究植物细胞的吸水和失水D. 探究酵母菌的呼吸方式【答案】B【解析】【分析】【详解】用龙胆紫染色观察洋葱根尖分生区细胞的有丝分裂，必须先用15%的盐酸对细胞进行解离，从而使细胞失去活性；故选B。其他的都是在活细胞中进行观察。故选：
