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1、部编版五年级下册语文文言文阅读理解课堂知识练习题班级：_ 姓名：_ 时间：_1. 课外阅读。精卫填海又北二百里，曰发鸠之山，其上多柘木。有鸟焉，其状如乌，文首，白喙，赤足，名曰“精卫”，其鸣自，是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。常衔西山之木石，以堙于东海。漳水出焉，东流注于河。注释：发鸠(ji)之山：古代传说中的山名，旧说在山西境内。柘(zh)木：柘树。文首：头上有花纹。其鸣自詨：它的叫声像是在呼唤自己的名字。少女：小女儿。1解释下列的词语。(1)白喙：_(2)以堙于东海：_2翻译句子。女娃游于东海，溺而不返。_3文中画横线的句子表现了女娃怎样的精神?_4读了这个神话故
2、事后，你有什么感想和体会?_2. 阅读理解。俞伯牙摔琴谢知音忆昔去年春，江边曾会君。今日重来访，不见知音人。但见一杯土，惨然伤我心!伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷。来欢去何苦，江畔起愁云。此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死!1在这首伯牙追悼知音钟子期的诗歌中，和“破琴绝弦，终身不复鼓琴”意思一样的诗句是_2最能表达伯牙痛失知音后的心情的诗句是_。3用现代汉语翻译下列诗句的意思。 (1)来欢去何苦，江畔起愁云。 _ (2)此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死! _4从这首诗中，你体会到了什么? _3. 阅读理解。咏雪谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空
3、中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。（注）内集：把家里人聚集在一起。文义：文章的义理。欣然：高兴的样子。胡儿：即谢朗，字长度，小名胡儿，谢安次兄谢据的长子。差可拟：大体可以相比。差，大体。拟，相比。公大兄无奕女：指东晋诗人谢道韫（yn），谢无奕之女，聪慧有才辩。无奕，谢安长兄谢奕，字无奕。王凝之：字叔平，书法家王羲之的次子，曾任左将军。1“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。”一句总括了谢太傅一家咏雪的背景，精练地交代了时间“_”、地点“_”、人物“_”、事件“_”等要素。2“儿女”一词古今意义不同，今义指儿子和女儿，古义指_。3用现代汉语翻译下面
4、句子。未若柳絮因风起。_4兄妹两人一个把雪比作盐，另一个把雪比作柳絮，哪一个更好呢？_4. 阅读理解。三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。论语（注）必:一定。择:选择。其:代“他们”。善者:好的方面,优点。不善者:缺点。1.说说你对这句话的理解。_2.举个你身边“三人行,必有我师”的例子,写下来。_5. 课内阅读。梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”1联系上下文填空。（1）_为_设果。 （2）孔指_以示儿曰。2这句话朗读时正确的读法是（ ）A.未闻/孔雀/是夫子家/禽。B.未
5、闻/孔雀/是夫子/家禽。C.未闻/孔雀是/夫子/家禽。D.未闻/孔雀/是夫/子家禽。3杨氏之子回答的巧妙之处不在于（ ）A.杨氏之子的回答非常有礼貌。B.他没有生硬地直接说“孔雀是夫子家禽”，而是采用了否定的方式，婉转对答，表现了应有的礼貌。C.他的回答使孔君平无言以对。因为孔君平要承认孔雀是自己家的鸟，说的话才立得住脚。4杨氏之子是个怎样的孩子？用准确的成语来形容他。（_）的孩子 （_）的孩子5想一想，孔君平听到杨氏子的回答以后，会说些什么？_6. 阅读短文。不能与不为一羽之不举，为不用力焉；舆薪之不见，为不用明焉，百姓之不见保，为不用恩焉。故王之不王，不为也，非不能也。”曰：“不为者与不能
6、者之形，何以异？”曰：“挟太山以超北海，语人曰我不能，是诚不能也。为长者折枝，语人曰我不能，是不为也，非不能也。故王之不王，非挟太山以超北海之类也；王之不王，是折枝之类也。老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。天下可运于掌。”1下列句中加点词的解释，不正确的一项是（ ）A.挟太山以超北海 超：越过，跳过。B.老吾老，以及人之老 老：尊敬，敬重。C.为不用明焉 明：明亮。D.天下可运于掌 运：转动。2下列句中加点词的意义和用法，完全相同的一项是（ ）A.非挟太山以超北海之类也/王之不王，是折枝之类也。B.为长者折枝/不为者与不能者之形，何以异？C.而功不至于百姓者/舍瑟而作D.不为者与不能者之
7、形，何以异？ /非挟太山以超北海3下列对文段的理解或分析，不符合文意的一项是（ ）A.孟子用“挟太山以超北海”和“为长者折枝”，剖析了不能”和“不为”的区别。B.孟子认为，对齐王而言，通过“推行王道”而实现天下大治是一件可以做到的事情。C.孟子借类比表明，要像古贤人一样善于“推恩”，并把它作为治理天下的重要方法。D.孟子借此揭露了齐国政治的黑暗，也希望能够引起齐王警觉。7. 课内阅读。杨氏之子梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”1写出加点字的读音并填空。孔君平诣（_）其父，为（_）设果。是_
8、为_设果。2“惠”同“_”，“甚聪惠”是说杨氏之子_，从文中“_”这一句话可以看出。3杨氏之子的回答非常巧妙，妙在：_。4解释下列句中加点的字。（1）孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。诣：_乃：_（2）孔指以示儿曰。示：_曰：_（3）未闻孔雀是夫子家禽。未：_ 闻：_5翻译文中画线句子。_8. 小古文阅读。七步成诗文帝（曹不）尝令东阿王（曹植）七步中作诗，不成者行大法。应声便为诗曰煮豆持作羹，漉菽以为汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣。本自同根生，相煎何太急？帝深有惭色。注释：行大法：指处死。漉（l）：过滤。萁（q）：豆秸1解释下列句中加点的字。豆在釜中泣（_）2这首诗是_让_作的，他们都是_的儿子。3
9、对画线语句解释正确的一项是（ ）A.魏文帝曾经命令东阿王在七步之内作出一首诗。B.魏文帝尝试命令东阿王在七步之内作出一首诗。4用你自己的话说说“本是同根生，相煎何太急”的含义。_9. 阅读下列两则文言文，完成下列各题。陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答
10、曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”1解释下列句子中加点的词语。（1）太丘舍去（2）相委而去（3）下车引之（4）甚聪惠2翻译下面句子。（1）君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。_（2）孔指以示儿曰：“此是君家果。”_10. 课文阅读。杨氏之子梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”1联系上下文填空。（1）_为_设果。（2）孔指_以示儿曰2判断下面说法的对错，对的打“”，错的打“”。（1）“君”与“夫子”都是对人的尊称。（_）（2）句中的“家禽”和现在的“家禽”意思一样。（_）（3）本
11、文选自南朝刘义庆的世说新语。（_）3文章的第一句话点明了人物以及人物的特点，在文中起到了_的作用。4孔君平由“_”而联想到小儿姓“_”，就和小儿开了一个玩笑，说明孔君平非常幽默。5想一想，小儿的回答巧妙在哪儿？下列理解正确的是（ ）。A.孔雀是一种美丽的鸟，他巧妙地称赞了孔君平的高尚人格B.他用对方的方法来反驳对方，既表现了他的质朴，也表现了他语言的幽默C.他由孔君平的“孔”想到了孔雀，用“未闻孔雀是夫子家禽”正话反说的方式，婉转对答，既表现了应有的礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”这个意思，使孔君平无言以对11. 课文理解。余尝谓，读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？1把下面句子译成现代汉语。心不在此，则眼不看子细，心眼不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。_2作者在“三到”中，强调了什么的重要性，为什么？（用原文短句正面回答）_
