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1、【五年级上册综合理论教案5.2哭泣的海洋,沪科黔科版】 五年级上册数学教案人教版教学设计 活动二 哭泣的海洋 【活动时间安排】 共2课时。 第1课时:编写小品。 第2课时:表演。 第1课时 【活动目的】 1.通过查找资料,理解海洋被污染的原因。 2.构思、编写小品。 3.进步环保意识。 【活动重点】 对搜集到的资料合理构思编排。 【活动难点】 通过运用多种方法,理解海洋“哭泣”的原因。 【活动准备】 教师准备 搜集海洋被污染的资料图片、报道等,制作成PPT;准备实物投影仪。 学生准备 理解与海洋污染相关的知识。 【活动过程】 活动环节 教师指导 学生活动 设计意图 情境导入 播放PPT,发布通
2、知。 明确任务:以“哭泣的海洋”为主题构思、表演小品。 理解小品要求:以“哭泣的海洋”为主题;长度在10分钟以内;自己准备服饰、道具。 明确探究任务,产生探究愿望。 活动环节 教师指导 学生活动 设计意图 总结资料 设问:海洋原来和如今分别是什么样的? 设问:海洋遇到的主要困境和原因是什么? 用实例说明海洋的变化。 交流搜集到的资料。 填写“海洋概况表”。 进步搜集处理资料的才能。 进步表达才能。 编写小品 设问:哪些情节适宜编写小品?可以分为几个场景来表现? 设问:涉及哪些角色?如何在小组内分工?对白是什么? 巡视,引导学生考虑符合角色特点的语言和行为。 小组讨论,确定本组要表演的海洋面临的
3、困境。 组员根据特长分工,并罗列所需道具。 完成“哭泣的海洋小品工作一览表”。 撰写剧本,互相评议并完善。 进步学生周全考虑问题的才能。 培养合作意识。 第2课时 【活动目的】 1.根据剧本完成表演。 2.进步表现力。 3.进步环保意识。 【活动重点】 完成表演。 【活动难点】 揣摩角色心态,用恰当的语言和行为表现人物特点。 【活动准备】 教师准备 印制评价表。 学生准备 熟悉剧本;准备服饰与道具。 【活动过程】 活动环节 教师指导 学生活动 设计意图 回忆 设问:剧本完成了吗? 组织学生反思剧本内容。 明确表演要求:10分钟以内完成;其他同学认真观看。 熟悉剧本。 反思人物对话与行为设定。 排演,其他学生准备服装、道具。 加深学生对剧本的熟悉程度。 培养学生反思意识。 表演 提醒学生注意控制时间。 组织学生评价。 表演。 观看,并在表演完毕后提出自己的建议或看法。 填写评价表。 加强学生的舞台表现力。 进步学生对小品的鉴赏力。 第 页 共 页