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1、幼儿园课程培训的心得体会幼儿园课程培训的心得体会当我们心中积累了不少感想和见解时，写心得体会是一个不错的 选择，这样有利于培养我们思考的习惯。那么写心得体会要注意的内 容有什么呢？以下是收集的幼儿园课程培训的心得体会，希望能够帮 助到大家。这两天，我们参加了“幼儿园课程游戏化”培训。聆听了省教育 专家张晖老师的讲座幼儿园课程游戏化内涵与实施途径和陈海青 园长的讲座对课程游戏化的理解以及张红俭园长的讲座幼儿游 戏的观察记录与分析，丰富详实的讲座内容，鲜活的案例分析，让 我对课程游戏化有了一个更深入的认识和全新的解读。作为一线老师，我们常常疑惑于如何平衡“教和玩”的难题。我 们通常只是植单一的插入
2、一些游戏。在教学活动中孩子的兴趣缺缺， 孩子不愿意学。通过培训我了解到，课程游戏化是要站在质量的高度 去考虑，幼儿动用多种感官探究、交往和表现的时机更多一些，幼儿 的自主性和创造性更充分一些。结合讲座来反思自身发现，在以往的教学实践过程中，虽然在教 学过程中年也能注重表达游戏化，但是在活动中并不能表达幼儿为主 体的自主性游戏，由于害怕孩子“不会玩”“玩的不好”“玩的有危 险”通常在玩的过程中没能表达孩子的自主，所以往往在玩的过程中 孩子没有自我的意识，孩子游戏中的自由自主和创造就会失去，因此 要合理指导游戏，应该融入课程文化，形成习惯。课程游戏化的关键 在教师，焦点在幼儿，幼儿行为总能折射教师
3、的思想和作为。课程游戏化的核心追求是幼儿积极投入活动过程并充分探索、交往与表现，是幼儿不断丰富和开展新经验，在这个过程中，主要的不是教师说什 么和做什么，而是幼儿说什么和做什么。这次的培训活动，给了我启发和思考，在今后的教学工作中，我 将修正自己的教育教学行为，学习先进的理念，与幼儿共成长。启蒙教育好坏直接关系着幼儿的成长方向以及智力水平，以往在幼儿参与游戏活动的过程中忽略了幼儿主动思考的能力，降低了游戏开设的有效性，为此，幼儿教师就需要结合幼儿思考能力以及在游戏 活动中包含的内容，采取适合的方法，更好地引导幼儿进行主动思考。为了贯彻落实36 岁儿童学习与开展指南和省教育厅关于开展幼儿园课程游
4、戏化建设有关文件精神，深化幼儿园课程改革， 真正做到把自由自主的游戏活动还给孩子，以提升保教质量。近日， 我园教师参加了两天半的幼儿园课程游戏化专题培训活动。教师如何在幼儿的游戏化课程中进行合理指导，是教师需要思考 的一个大问题，那就要求我们老师要进一步加强对纲要和指南 的认识，把里面的观念统一到、融入到当前的课程游戏化实践中来。 教师要从三个层面去理解课程游戏化：一是幼儿园课程应游戏化，充满游戏精神。所谓游戏精神应是自 由的、自主的、创造的、愉悦的。不是个别环节要有游戏，而是一日 生活都要充满这种游戏精神，将这种游戏精神融入到一日生活中去。二是自由游戏时间要保证。孩子应有自由游戏时间，这种游
5、戏时 间不能被“教学”及其他教师直接指导的活动所替代。三是其他活动环节，尤其像集体教学活动环节尽可能采用游戏方 式。一节课某一环节就是游戏，或整节课本身就设计成游戏。我们明白目前课程游戏化建设有明确的目标，在接下来的工作中 我们会努力学习、共同研究、共同探索，找到适合自己的、前往目标 的道路，真正做到“儿童在前，教师在后”，让游戏陪伴孩子快乐成 长。我有幸参加了远程教师培训，由衷感谢门为我们搭建了一个很好 的学习提高的平台，每位教师都以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精 湛的理论阐述打动了我的心，使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗 志，确实感到受益非浅。本次培训按照远程研讨与课程资源等培训相结合的
6、方式，在学科 课程专家和指导教师引领下，积极展开展学科教学案例分析和问题研 讨，实现了教师与课程专家的面对面交流，既利于课程专家的专业引 领，更利于调动广阔教师参与培训的主动性和积极性，发挥其培训主 体的作用，将理论指导与教学实践结合起来，通过专家与教师的互动 交流，解决了教师教学中的实际问题，增强了培训的针对性和实效性培训中，讲座、课例、网络交流、师生互动、生生互动等新颖、 丰富的形式，为参训教师翻开了一扇学科理念、理论、实践活动的窗 口，增强了培训的实效性。课程内容实在，培训档次高，具有很强的 指导意义，培训内容对教学第一线的教师特别有针对性，各位专家的 讲解使我对教育教学中的重要环节又有
7、了新的感悟和提高，感觉这次 培训比以往的培训都好，我们从教育教学的各个环节上都得到了不同 程度的.提高。本次培训大大拓宽了我的视野。通过这十天的培训，我发现了自 身视野之局限，犹如井底之蛙。我随即想到了自己的教育教学工作， 如果孩子固守陈旧僵化的理念，那将是一件多么可怕的事情！我们培 养的学生是完整的社会人，不仅仅是接受知识，还需要我们了解学生 成长需求，创造各种有利于学生成长的条件。培训是我更进一步地明 白了走进新课程的教师也不再是充当“传道、授业、解惑”的单一角 色，而更多扮演“组织者”、“指导者”、“促进者”、“研究者” “开发者”、“协作者”、“参与者”、“学习者”等多元角色。为 不断
8、提升自己的教育思想，完善自己的知识结构和能力结构，以适应 新课程理念下的教育教学活动，我们教师应自觉成为教学的研究者、 终生的学习者、教学实践的反思者。通过学习，让我茅塞顿开。我深深感觉到，作为一名教师，我们 要与时代同行。我们的课堂变革与学校变革，都与社会变革血脉相连 通过学习，我的思维方法与思想方法都得到了转换。希望今后的我能 够立足课堂，跨越时空，让我的课堂更能表达时代性和社会性。首先，我非常感谢高培培训学院的老师们黄昏时分从遥远的地方 来到我们幼儿园给我们上课，也要感谢我们的园领导给我们安排这样 难得的时机参加这次培训课。总的来说，参加这次培训课让我获益良多。我所学的专业是英语 教育，
9、对幼儿教育方面一窍不通，从事幼儿教育工作已有一年多了， 自己从没想过要当幼儿园教师，也许是与自己所学的专业有关吧。当 我听到有几位培训老师说：“其实能当幼儿园老师是最了不起的” 我觉得她们说的这番话也挺有道理的，因为幼儿园老师是培养幼儿良 好行为惯的启蒙老师，幼儿园老师的辛勤付出也是值得广阔人民的肯 定和赞扬的！渐渐地，我也会情不自禁地觉得自己很了不起，一股自豪感在心 底油然而生了！记得还有一节课，那位老师对我们幼儿园各级教师做出了评价：小班级教师是细心的，中班级教师是有耐心的，而大班级 教师是充满智慧的。”听了这位老师的这番话，觉得心里美滋滋的， 因为我一直都是担任大班级的教师，这也是我第一
10、次听到这么高的评 价，这句话也给了我信心，鼓励，让我充满信心战胜一切困难！俗话 说：“你一句微缺乏道的赞美，对别人的意义非凡。”还有一位老师 告诉我们：当你踏进教室门口的那刻起，你就要把你所有的烦心事， 不开心的事全都抛到九霄云外去。我牢牢地记住这番话，每当我走到 教室门口时，我就告诫自己：一定要以饱满的热情，打起十二分精神 投入到教育教学工作中去，面带微笑接待小朋友们除此之外，我还 学到很多护理幼儿的方法，有关幼儿传染病的预防方法千言万语汇成一句“谢谢”，谢谢高培的老师们，谢谢园领导 俗话说：养兵千日，用在一时。”参加这次培训课的主要目的是要通 过考试。最后，我希望我们幼儿园的全体教职员工都能顺利通过考试 加油吧！
