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1、第1 页 共8 页长沙小升初语文卷16-长沙小升初语文卷(本卷共三个大题,满分:100 分;时间: 90 分钟。)一、语言积累与运用( 40 分)1看拼音写词语。( 6 分)pin pbio zhshn qngdypihuimi o shjng zhnli o li ngchchunglng lshn shuoche d2选字组词。(3 分)(呐 纳)喊火柴(梗便)气(魂 魄)(魅 魁)力(嘹 缭)亮(溶 熔)炼3选词填空。(4 分)描写描绘(1)这件艺术铜鼎深入细致地()了当时的风俗人情、桥梁建筑。(2)这部文学作品的第三章极细腻地()了江南的风土人情。体会体味(3)我亲身()到,一个国家、
2、一座城市,能够举办一次奥运会,是一件了不起的事情。(4)从父亲讲的故事中,我()到了一份责任。4根据前面的提示,把下列带“意”的词语补充完整。( 6 分)“小心注意”叫意;“任凭自己”叫意;“沾沾自喜”叫意;“任意妄为”叫意;“心情爽快”叫意;“心术不正”叫意。5修改病句。(6 分)(1)杜甫是我国唐朝时期的伟大诗人。(2)不管你信不信,事实才是事实。(3)鲁班带着凿子、锯子、斧子、和木工用具去拜师学艺。6按要求填空。(4 分)(1)写一句抒写思念故乡、怀念亲友的诗:(2)写一句借月抒怀的诗:(3)时间对每个人来说都是极其珍贵的,可是,王强就不这么认为,每当看到他沉迷于各种游乐中的时候,你真想
3、对他说:。(格言警句)(4)你认为教室里应张贴什么样的名言警句或千古佳句,请写两句。7选择恰当的比喻,依次填入空格处。 (4 分)第2 页 共8 页长沙小升初语文卷春联,是文学殿堂里的一枝奇葩, 它发自于千人之心, 出自于万人之手, 各展其才,各显千秋,豪放,婉约,粗犷,细腻,洋洋洒洒,蔚为大观。如旭日喷薄 似风拂扬柳8下面语句排列正确的一项是(如小桥流水)(3 分)若大江东去你才能真正懂得读书,学会读书。读教科书,在基础知识和专业技能的学习中,当然是必需的。所为读书,不只是读教科书。但是,只有超越了读教科书的阶段,把读书变成了一种发自内心的、精神上的需求。这是求知的阶梯,也是人生必不可少的一
4、段路程。A 、B、C、D、9下列诗句中有咏莲的,也有咏菊的,其中咏莲的诗句是( )(4 分)小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。 荷花入暮犹愁热,低面深藏碧伞中。待到重阳日,还来就菊花。 接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。秋丛绕舍似陶家,遍绕篱边日渐斜。A 、B、C、D、二、阅读理解( 30 分)(一) 智子疑邻宋有富人,天雨墙坏。其子曰: “不筑,必将有盗。”其邻人之父亦云。暮而果大亡其财,其家甚智其子,而疑邻人之父。1.用自己的话说说这则寓言的大意。 (2 分)2.富家被盗的原因是什么?“其家甚智其子”,为什么?( 2 分)3.读了这则寓言,你最想对文中的哪个人发表一些感慨?请写在下面。( 2
5、分)(二)牛现在,我对牛是很熟悉的。第一,我就属牛。第二,我有只小铜牛,我非常喜欢它。我十岁生日那天,爷爷对我说: “今天是你的生日。你属牛,我就把这只小铜牛作为礼物送给你。”说完,就把一只金黄色的小铜牛递给了我。小铜牛好看极了。它有壮实的身骨,稳健的腿脚,尖利的犄角,灵巧的尾巴。爷爷说:“牛的尾巴不仅可以用来驱逐蚊蝇,还时常用来鞭策自己啊!”真的,我意外发现:那条牛尾巴似乎在左右鞭打自己,让它的四肢更使劲地朝前蹬。爷爷还说:“牛是踏踏实实苦干的动物,是从不喜欢偷懒的。”我越发对这只小铜牛感兴趣了,爱惜地用绸布把它包好,放在写字台上。从此,每当我坐在写字台前做作业,写日记时,总要看看这自觉、踏
6、实、耐劳的“牛”。两年过去了。有一天,我又一次坐在写字台前,用双手托着小铜牛。看着,看着,眼前好似出第3 页 共8 页长沙小升初语文卷现了一幅壮观的画面:手中的牛动起来,走在广阔的田野里。它腿上沾满肥沃的泥土,低着头,鼻孔里喷出热气,使足劲在用犄角开创道路。 它的尾巴用劲地甩在自己的身上,让自己奋力向前。 它的身后是一望无垠的耕作过的土地。 在它的身旁又出现了成千上万个同伴, 向着同一个方向顽强地前进。1.写出下列词语的近义词。( 3 分)熟悉()喜欢()坚强()2.照样子从短文中找出相应的词语填写在括号里。(3 分)例:(壮实的)身体( )小铜牛 ( )犄角 ()身骨)尾巴()腿脚)田野3.
7、用“鞭策”写一句话。(1 分)4.用“”画出作者想象的内容。( 1 分)5.这些想象,作者是根据生活中的牛“ (开的,从作者的想象中,可以看出他平时很注意()、()、()”这三个特点展)观察,如果不熟悉牛的习性,也就不可能有如此()的想象、细致的描写。 (5 分)6.作者写牛这篇文章是因为在括号里打 。(1 分)对牛很熟悉。()非常喜爱牛。()为了赞扬生活中的牛自觉、踏实、耐劳的精神。(三)挪树)院子里那株腊梅奄奄一息了。 它长得不是地方, 旁边是一个垃圾桶, 垃圾车常年地擦它、 蹭它、碾它,原来风姿飘逸的它,便渐渐枝折叶落,瘦弱得仅剩可怜巴巴几条筋,眼见得便要“零落成泥碾作尘”了 .老花匠来
8、了。我劝老花匠挪一挪衰弱的“千金” 。院子向阳一侧长着一排腊梅,其中刚好空缺一个位置。“人挪活,树挪死。 ”有人说。“腊梅会挪死吗?”我有点担心。老花匠提着锄头、铲子来了。他铲开了!刨开了!瘦小的腊梅,却有并不瘦小的根须,它是一株已经成熟的腊梅啊!它的根须长长的在地下漫延。老花匠用铲子把四周的根须全产断了!他又抡起锄头,朝几根甘蔗粗细的主根砍去。锄落之处,铮铮有声。发声之处,竟露出白生生的断裂开的主根,像断裂的骨骼,白得骇人。我的心一阵悸动:“它会死吗?”“死不了!”老花匠漫不经心地回答。“可不能把它的主根砍断! ”“不砍断怎么挪呀! ”老花匠依然是那种职业性的残酷。不能不承认,为挪这株腊梅,
9、老花匠挖的洞又深又大。 然而这株腊梅的根更深更大。 要挪动它,非砍断一些根根蔓蔓不可, 哪怕伤筋动骨, 也是出于无奈。 谁让这株腊梅在这块土地上生长了那么长的时日呢?“嚓!嚓!嚓!”一铲,一铲,一铲 .“喀!喀!喀!”一锄,一锄,一锄 .腊梅的根须与这块热第4 页 共8 页长沙小升初语文卷土的联系一一割断了。 “嘎吱”一声,老花匠一脚蹬过去,最后的最粗的主根断开了。我仿佛听到了腊梅的呻吟。腊梅在阵痛中出土了! 独立了!老花匠像拎着一头刚被宰割的小猪, 抓着枝条拖着它走到那个已挖好了坑的空缺的位置上。 腊梅的根须仍带着一团老土。 那老土依然沉重。 独立了的腊梅带着一团老土的根埋了下去。腊梅瘦骨嶙
10、峋地立着。它会死吗?晚上,雷电大作,大雨下了个透!翌日,那株腊梅仅剩的几片叶子仍在枝丫上,仍是绿的。又过了几天,叶子还是绿的。又长出了几片新叶。又抽出了几条新枝.腊梅新生了!尽管它比那一排丰满秀美的腊梅显得矮小,但它总算逃脱了垃圾车的劫难。 人挪活!树也挪活!会有的,会有的,在万花纷谢的冬天,在它的干枝上,一定依然会有腊梅花的黄色的芬芳。这里的风物一定会:“疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏。 ”1.把下面的词语补充完整。( 2 分)_一息风姿飘 _ 有声丰_ 秀美2.文中第 3 段有两个错别字,分别是_和_( 1 分)3.诗句“零落成泥碾作尘”出自_,作者是 _。( 2 分)4.没有字典和词典可
11、查,请联系上下文写出下面句中加横线的字词的意思。(2 分)像断裂的骨骼,白得骇人。 ()晚上,雷电大作,大雨下了个透。 ()5.最后一段中,画“ _”线的句子里蕴含着什么意思?把你的体会写下来。(1 分)从第 3 段到第 9 段,这一部分主要写的是:你认为本文作者在文中赞美了什么?表达了怎样的感情?三、习作( 30 分)读下面三组词语,并按照要求写作文。1.雨 春天 明媚 欢乐 丝带 望远镜 幽静 小鹿 悠扬 畅想2. 烦恼 思念 网络 游戏 眼花缭乱 震撼 渴望 毛笔 口香糖3. 朋友 书包婉转 枫叶 漫不经心 脏兮兮 掌声 校园 电子邮件提示与要求:1.先从上面的词语中选择一个或几个词语灵
12、活组合作为自己作文的题目,如:雨畅想春天;也可选择一个词语作为基础,扩充题目,如我的烦恼令人激动的掌声等。2.围绕题目写一篇作文。3.用上其中一组词语,并在文章中用横线划明。第5 页 共8 页长沙小升初语文卷一、 1偏僻标志 申请 抵御 徘徊 藐视 精湛 嘹亮 橱窗 伶俐 闪烁 彻底解析:此题考查同学们对于生字词掌握的情况。要注意“僻”字不要写成“擗”,“烁”不要写成“砾”,要注意“藐”字不要写成“渺” ,“湛”字不要写作“勘” ,“嘹”不要写成“缭” ,“橱”不要写作“厨”。2呐 梗 魄 熔解析:这道题要求辨析形近字, “呐”和“纳”,“梗”和“便”,“魂”和“魄”,“溶”和“熔”,也都只是
13、在部首上有一点差异,但字义与用法完全不同,需要仔细辨别。3( 1)描绘( 2)描写( 3)体味( 4)体会解析:这是考查根据语言环境辨析近义词的能力。完成这样的题首先要知道这几个词语在意思、用法上的区别,然后根据整体语境来选择合适的词语。4留意 随意 得意 肆意 惬意 歹意解析:这是考察辨析词语意思的能力, 只是形式与以往有所不同给出解释,要求填入词语。完成这样的题目,首先要弄懂相关词语的意思,再根据自己的积累填写合适的词语。5( 1)杜甫是我国唐朝的伟大诗人。( 2)不管你信不信,事实就是事实。( 3)鲁班带着凿子、锯子、斧子等木工用具去拜师学艺。解析:修改病句是培养同学们的语感, 增强语言规范性和合理性的练习。 我们不仅要能辨析一句话是否存在语病, 而且能够把有语病的地方修改正确。做这样的练习一般要分三步