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1、XX中学作业布置统筹制度为深入推进课程改革，全面实施素质教育，响应县局本学年提出的“减负增效、提 效”的奋斗目标，从根本上减轻全体师生的课业负担，提高教学质量，特制定本制度。一、作业布置与批改的目的作业布置与批改，是教学工作过程中的重要环节。作业布置，是课堂教学的延续， 是巩固、拓展、延伸所学知识，培养学生良好学习习惯，促进学生个性发展的有效途径。 作业批改，是教师和学生之间无声的对话，是学生巩固所学知识，启迪思维、参加实践 和培养兴趣不可或缺的步骤。同时也是教师检查教与学的效果， 对学生进行有效指导的 重要手段。精心设计、布置作业，及时、认真批改作业，任何时候、任何情况下都显得 尤为重要。二
2、、作业布置与批改的原则1. 科学性原则。科学、合理是作业布置与批改的基本原则，只有遵循了这一原则， 才能有效发挥作业布置与批改对教与学的促进、矫正作用。2. 适度性原则。学生作业量的大小、作业的难易程度直接影响到教学效果。通常情 况下学生作业量大小、难易程度的确定标准应该是：认真学习的中等学生能在规定时间内 独立、正确地完成。3. 及时性原则。作业布置与批改应及时，通常情况下在一节课或一个单元结束后，应及时进行相关作业的布置与批改，以利于学生知识的巩固、技能的形成和能力的培养。4. 激励性原则。作业布置与批改应有效发挥激励作用，激发学生的作业兴趣，变“要 我做”为“我要做”，激励学生在作业中勤
3、于思考，乐于实践，体验成功与快乐。三、作业布置与批改的要求（一）作业布置的要求1. 作业内容要精选。要符合课标、教材要求，重点关注学科素养和学科思维，启发学生积极思考，培 养学生温故知新、迁移拓展的能力。要精选习题，反对布置死记硬背、机械重复的作业， 提倡布置有利于学生创造性学习和实践的作业。2. 作业形式要多样。要从课外学习和课内学习的不同特点出发，改革学生作业的内容和完成作业的方式，拓展学生的学习空间，为学生提供更多体验、操作、实践的机会，加强课堂与社会、 生活的联系，丰富学生的个性。书面作业、口头作业、操作作业、课外阅读等要相得益 彰；课内作业与课外作业、书面作业与实践作业、个人独立作业
4、与小组合作作业、统一 要求作业和学生自主作业等要相互补充，充分体现作业形式的多样化。3. 作业难易要适度要根据学生实际能力选取作业题，合理搭配，由易到难，难易适度。对作业规范、完成时间等要提出明确要求，对作业中的难点和疑点要进行必要的提示。 要面向全体学 生，尽可能分层布置作业，对不同学生在作业数量、难易侧重、完成方法上应提出不同 要求，力求让全体学生在作业过程中体验成功与快乐。4. 作业总量要适当要控制作业总量，突出重点，精选精练，减轻过重作业负担。课堂作业尽量当堂完成，课外作业，要严格按照省规定要求：初中每天家庭作业总量不得超过 1.5小时。对 各学科作业总量，班主任通过作业布置记录本结合
5、任课教师及时进行调控， 教导处将不 定期检查。5. 作业设计要把关要从不同学科特点出发，设计可操作的具有学科特色的作业形式， 也可以尝试引导 学生参与作业设计。作业设计完成后，同学科的老师要先做一遍，把好作业质量关。（二）作业批改的要求1. 加强检查要按时收发作业，对个别学生拖欠、缺交、马虎、抄袭等现象要及时指出并给予批评教育，对故意遗漏、潦草凌乱等不符合要求的作业应退还补做或重做，但切忌以无 效的机械作业惩罚学生。2. 及时批改应及时、认真批改作业，做到不漏批、不拖延。当天作业，尽可能当天批改，做到 堂堂清、日日清。作文必须在下次写作前批改结束。3. 规范批改一要正确规范。要科学、正确判断作
6、业的正误，不可马虎、随意。不得在作业上 只批个日期或“阅”。二要精细到位。用规范的批改符号或文字标注出作业中的错误或不足，让学生明 白错在什么地方，便于学生自行改正。三要恰当评价。评价应统一采用等级或等级 +评语的方法进行。评语应写在适当位 置上，字迹工整，明确具体，既要肯定优点，也要指出缺点，要多鼓励，多教给方法。四要多元批改。可采用师生共批、轮流面批、自评互批、随堂批改等方式，切实 提高批改效率。五要做好记录。对一些共性问题、突出问题要做好记录，以便讲评时更有针对性。4重视反馈。反馈要及时，讲评要科学，讲评时要突出讲解重点内容和学生普遍存在的问题，分 析得失原因。要正确对待学生作业中的独特
7、见解和典型错误， 拓展学生思维宽度与理解、 分析问题的深度，提高学生分析和解决问题的能力。对好的作业要予以表扬，对少数自 行订正作业有困难的学生应适时进行个别辅导，帮助学生订正。中学教务处2019.09作业布置、批改检查量化评分标准一、作业数量（25分）（1）作业量适中（15分）（2）无大量机械重复性作业（10分）二、作业质量（25分）（1）作业符合课标教学要求，有利于学生知识巩固和创新能力 的培养。（15分）（2）作业布置有梯度层次，难易适中。（10分）三、作业规范（25分）（1）作业书写认真，格式规范。（15分）（2）卷面整洁，保管良好。（10分）四、作业批改（25分）（1 ）批改及时，有
8、批阅时间。（10分）（1）批改细心认真、正确无误。（10分）（3 ）评价合理、评语有激励性。（5分）中学教务处2019.09作业布置、批改检查量化评分表序号项目权重评分内容得分1作业 数量251、作业量适中.（15分）2、无大量机械重复性作业 （10 分）2作业 质量251、作业符合课标教学要求， 有利于学生知识的巩固和创 新能力的培养。（15分）2、作业布置有梯度层次，难 易适中。（10分）3作业 规范251、作业书写认真，格式规范。 （15 分）2、卷面整洁，保管良好。 （10 分）4作业 批改251、批改及时，有批阅时间。（10 分）2、批改细心认真、正确无误。（10 分）3、评价合理、评语有激励性。（5分）中学教务处2019.9
