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1、 中小学教育资源站（http:/)，百万资源免费下载，无须注册！第四章熟悉而陌生的力基础巩固一.知识回顾1. 力的基础知识：力是物体对物体的_。有力存在，必有_物体与_物体，力不可能离开物体而单独存在。物体间力的作用是_的，一个物体施力的同时，它也受到另一个物体对它的力的作用，因此，一个施力物体同时又是一个_物体。作用效果：改变物体的_和改变物体的_。力的三要素：力的作用效果由力的三要素决定，要准确地描述一个力，必须同时描述力的_、_、_为了研究问题的方便，物理学中用力的示意图4来表示力。力的测量：测量力的大小的工具称为测力计，实验室常用的测力计是_测力计，其原理是对弹簧的_越大，弹簧的_就越
2、长。在读数时，要注意测力计的测量范围和分度值各是多少。 2.重力 (1)由于_吸引而使物体受到的力叫做重力，重力的施力物体是_。(2)重力的三要素：重力的大小：物体所受重力的大小跟物体的_成正比，即G_，式中的g_Nkg；重力的方向：重力的方向总是_的竖直向下是指和物体所在处的水平面垂直向下的方向；重力的作用点：重力在物体上的作用点叫做_，物体的重心和物体的形状、材料是否均匀有关，质地均匀、规则形状物体的重心在它的_上。物体的重心可能不在物体上，如一个金属环的重心在圆的_上3.摩擦力(1)定义：一个物体在另一个物体的表面上滑动时，就会在接触面上产生一种阻碍_的力，这样的力就叫滑动摩擦力(2)影
3、响因素：_和_。在增大有益的摩擦，可_或_；要减小有害的摩擦，可以_或_。二.自主检测1.（2008鸡西）在日常生活和生产活动中有时要增大摩擦力有时又要设法减小摩擦力如图41所示的下列四个实例中属于减小摩擦力的是（）图412.（2008泰安）如图42所示，右边两幅图4片展示的是福娃小运动健将在进行奥运比赛。射出的箭能够在空中继续飞行，这是因为箭具有 ；游泳运动员向后划水而人就前进，是因为物体间力的作用是 的。 图423.（2009晋江市）如图43所示，物体的重力为_N。图434. （2009晋江市）狂风把小树吹弯了腰，把落叶吹得漫天飞舞。从力的作用效果分析，风力不仅使小树发生了 ，还使落叶的
4、发生了改变。5.（2009上海模拟）重为50牛的小球静止在水平地面上，如图44所示。请在图4中用力的图4示法画出小球受到地面的支持力。图446.（2008连云港）某兴趣小组用如图45所示的以下实验装置“探究从斜面上下滑的物块，在水平面上滑行的距离与哪些因素有关”。实验中让木块分别从不同高度由静止开始沿光滑斜面下滑，最终静止在与斜面相接的水平木板或铺上棉布的板上。用刻度尺测量每次开始下滑时的高度h和在水平板面上滑行的距离s，记录如下表： （1）分析1、2、3次实验可得：木块在木板上滑行的水平距离s与在斜面上释放时的高度h的关系式为s= ； （2）比较1与4，2与5，3与6次实验可得：在斜面上释放
5、的高度相同时，木块在水平板面上滑行的距离与 有关； （3）实验得出的结论是： 。图45考点点睛考点一：力的性质、测量、示意图4及作用效果方法技巧：此部分的知识需要识记，物体间力的作用是相互的，施力的物体同时受力，受力的物体同时施力。力可以改变物体的运动状态和形状，其中运动状态的改变包括速度和方向的改变。力的示意图4不严格表示力的大小，只要求能表示出力的方向和作用点，在作图4题中常用。在读力的大小时，要注意弹簧测力计的量程和分度值。命题特点：力的基础知识在中考中出现的概率不是很大，一般以填空、选择、作图4的形式出现，分值为1-2分左右，难度系数约为0.7，主要考查力的相互性、作用效果和弹簧测力计
6、的读数，有时也考查力的示意图4。典型例题：例1：（2008上海） 图46(a)、(b)中的情景表示了力的作用效果，其中图_主要表示力能使物体的运动状态发生改变；图_主要表示力能使物体发生形变。（均选填“a”或“b”）。图46答案：a b解析：力的作用效果有两个，一是可以改变物体的运动状态，一是可以改变物体的形状。从图4中可以看出，a是改变物体的运动状态，b是改变物体的形状。规律总结：物体运动状态的改变主要指物体的速度或方向发生改变。观察图示内容，很容易分析。考点巩固：1. （2009上海模拟）重为10牛的小球用细线悬挂在天花板上，用力的示意图法在图47中画出它所受的重力G。图472.（2009
7、江西模拟）如图48是第48届世乒赛女子单打决赛中我国选手张怡宁夺冠时的一个比赛镜头. 写出她在击打乒乓球过程中涉及到的两点物理知识. 图48；。考点二：重力的三要素方法技巧：重力与质量的区别与联系命题特点：重力的三要素在中考中出现的概率较大，一般以填空、选择、作图或实验题的形式出现，分值为1-3分左右，难度系数约为0.7，有时与压强、浮力结合在一起。典型例题：例2：（2009福建泉州市）如图49所示下列图像中，能表示物体所受重力与质量关系的是（）图49答案：A解析：重力与质量成正比，当质量为零时，物体所受的重力也为零，所以A对，B错在当物体的质量不为零时，重力为零；C图4错在质量变大，重力不变
8、；D图4错在重力与质量成反比规律总结：因重力与质量成正比，所以图4像是一个正比例函数，同时要看清图4像所表示的物理意义。考点巩固3. （2009福州）画出图410中重为2N的紫砂茶壶受到的重力示意图。图4104.（2009河南模拟）小英和妈妈住在河师大沁园宾馆时，在卫生间发现了一种旅行用的“两面针”牙膏，如图411所示，根据你的观察和生活经验，你认为下列说法错误的是（ ）图411A.挤压牙膏时可反映出力能使物体发生形变 B.新的整支牙膏受到的重力是0.3牛 C.牙膏盖上的条纹是为了增大摩擦 D.牙膏盖子中间的尖锐物是为了增大压强考点三：摩擦力方法技巧：有关摩擦力的基础知识列表如下：命题特点：摩
9、擦力的知识在中考中经常出现，一般以填空、选择、实验题的形式出现，分值为3-5分左右，难度系数约为0.8，主要考查增大或减小摩擦力的方法，探究影响摩擦力大小的因素。典型例题：例3：（2008无锡）探究“摩擦力的大小与什么因素有关”的三次实验如图412所示。实验时，让木块在水平木板(或棉布)上做匀速运动。下列说法正确的是（）A比较甲、乙两图实验情景，可知摩擦力的大小跟作用在物体表面的压力无关B比较乙、丙两图实验情景，可知摩擦力的大小只跟作用在物体表面的压力有关C比较甲、丙两图实验情景，可知摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关D比较乙、丙两图实验情景，可知摩擦力的大小只跟接触面的粗糙程度有关图412答
10、案：C解析：比较甲、乙两图可知，接触面的粗糙程度相同，压力不同，所以摩擦力不同，说明了摩擦力大小与压力有关，所以A错；比较乙、丙可知，没有控制变量，所以无法得出结论，所以B、D均错；比较甲、丙两图可知，压力相同，接触面的粗糙程度不同，摩擦力大小不同，说明摩擦力大小与接触面的粗糙程度有关。规律总结：本题研究摩擦力的大小与什么因素有关，运用的是控制变量法，分别控制压力不变和粗糙程度不变，从而得出摩擦力大小与压力和粗糙程度的关系。考点巩固5.（2008南通）在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的活动中(1)在水平桌面上，用弹簧测力计水平向左拉动木块，使其作匀速直线运动，弹簧测力计示数如图413所
11、示根据_知识可知，木块所受的滑动摩擦力为_N图4136.（2009江西模拟）在世界体操锦标赛上，体操运动员在上单杠之前，总是要在手上抹些镁粉，这样做的目的是为了_摩擦而在单杠上做回环动作时，手握单杠又不能握得太紧，这样做的目的是为了_摩擦。 考点四：力的示意图方法技巧：命题特点：力的示意图在中考中偶尔出现，一般与二力平衡的知识联系在一起，主要作重力、压力、拉力、摩擦力等力的图示，分值为2分左右，难度系数约为0.8。典型例题：例4：（2008哈尔滨）如图414所示，一位同学在用力推箱子，请画出箱子的受力示意图。图414答案：如图415所示：图415解析：从图中可以看出，箱子保持静止状态，所以受到
12、的是平衡力，其中重力与支持力是一对平衡力，推力与静摩擦力是一对平衡力，所以物体共受两对平衡力规律总结：此类题可先根据物体的状态判定出一个力，再根据二力平衡的条件判定出另一个力的大小和方向。考点巩固7.（2009贵州模拟）图416中的墨水瓶静止在水平桌面上，画出它受到的重力和支持力的示意图。图4168 .(2009福建惠安)如图417(a)是正在足球场上滚动的足球，请画出足球受到的重力的示意图. 图417真题集合一.选择题1.(2008绍兴)如图418所示，分别用大小相等的力拉和压同一弹簧。该实验表明，弹簧受力产生的效果与力的( ) (A)大小有关 (B)作用点有关 (C)方向有关 (D)大小、
13、方向、作用点都有关图418 2.（2008泰州）关于力的认识下列说法中错误的是( )A力是物体对物体的作用B力能使物体发生形变或改变物体运动状态C物体间力的作用是相互的D只有相互接触的物体才会产生力的作用3.（2008淮安）端午节赛龙舟是我国民间传统习俗小丽和她的同学一起在公园人工湖上举行龙舟比赛，使龙舟向前行驶的力的施力物体是 ( )A船浆 B湖水 C同学 D龙舟 4. （2009福建泉州）下列事例中，物体运动状态改变的是（ ）A人坐沙发，沙发凹陷B降落伞匀速直线下降C用力拉弹簧，弹簧变长 D正在进站的火车5. （2009福建泉州）日常生活中，摩擦有利也有弊。图419中属于有害摩擦并需要减小的（ ）图419A叉提蛋糕时，叉与蛋糕间的摩擦B手拿起杯子时，手与杯子间的摩擦C人爬杆时，人与杆的摩擦D轴转动时，钢珠与轴承之间的摩擦6. (2009福建惠安)下列生活实例中，属于减小摩擦的是 ( )A鞋底的花纹B向车的转轴处加润滑油C在结冰的路面上撒上煤渣D拔河时要用力抓紧绳子二.填空题7.（2008无锡）用手拍桌面，手会感到疼，这说明物体间力的作用是 的。用力捏一下空易拉罐，易拉罐变扁了，这说明力可以使物体发生
