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1、初中地理教师工作总结 一个学期转眼过去，教师也该整理一下思绪，总结过去了的工作经验，以便更好地提高自己的各项工作水平。下面是由我精心挑选的的范文，欢迎大家来查阅，希望对你们有帮助。 初中地理教师工作总结1 本学年我担任八年级的地理课教学工作，在教学工作中，我能从各方面严格要求自己,结合教导处计划、学科组的教学计划和学生的实际情况,勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展并积极完成了本学年的教学任务。现将具体工作总结如下: 一、 学习新课程标准,以当前先进的教学理念为指导,提高学生学习的积极性。 初中地理课程的总目标是要求学生初步掌握地理的基本知识和基本原理，获得地理技能，发展
2、地理思维能力,掌握学习和探究地理问题的基本方法和技术手段;增强爱国主义情感,树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观念。在教学中进行目标的细化，从知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观三个角度进行落实。即不但要求学生掌握基本的地理知识和学习地理的基本技能，同时还要求学生掌握获得知识的方法或了解知识获得的过程，为了培养合格的社会主义现代公民，在教学过程中培养学生形成正确的人地关系、可持续发展观念及爱国情感。在班级教学中，班级之间有差别，学生个体也有差异，教学中我根据学生实际情况,采用分层教学,以先带后，承包互帮,展现学生个性风采,凸现团队式学习,建立学习型小组。遵循进步就是优秀的原则,突
3、出过程性评价,提高学生的学习的积极性。 二、结合学生实际，加强学生的地理基础，培养学生的地理思维。 这批学生地理基础较差，甚至一些地理常识也不具备,更不用说养成地理思维和方法,在观念上他们把地理当作副科、次科,轻视地理学习,在课堂上注意力不集中，学习不认真，配套练习作业应付了事。针对这些情况,我在课堂上时刻通过激趣是学生保持注意,重点要求学生掌握地理基础知识。多从初中生活，地理学习等方面给以方法的指导，在教学中渗透先进的学习观念,让学生体验成功，培养自信；培养学生良好的学习习惯,突出强化地理思维能力的培养。 三、抓紧、抓好课堂教学环节,搞好常规教学,开展多样化的学习形式 由于初中地理强调对地理
4、事物原理的分析，重在说“理”，难度较大。因此，我在备课前,认真研究教学标准，综合各种版本教材,结合学生实际,适当增加学生对问题的理解深度。平时多收集一些相关的时事材料，如玉树“地震”,火山，嫦娥探月，台风事件等，结合本地的自然环境和经济建议成就,注重生活与所学知识内容的联系，以生活中的材料作为知识兴趣的切入点，把握好每节课的重点、难点，认真备好每一节课,写出较好完整而详细的教案。在备好课的基础上,讲好每一节课,提高课堂45分钟的教学效果，是提高地理教学成绩的关键。在课堂上尽力准确无误的向学生传授教材知识，经常启发学生思维,分析问题深入浅出,列举学生喜闻乐见的事例剖析难点，创设宽松的课堂气氛,师
5、生互动,极大的提高了学生学习地理的兴趣性。另一方面，充分利用各种教学挂图,有时借助多媒体展示地理事物的形成过程，让学生增强了感性认识,加深对教材知识的理解和记忆,又培养了学生的读图能力，课堂效率有较大提高。 四 今后的工作思路 1.加快教学方法研究，在教学中认真吸收别人先进的教学方法，大胆尝试，加以变通,并从理论的角度，加以深华。 2以学生为主体，注意基础知识教学，调动学生的学习兴趣。 3重视概念和规律的教学方法,重视知识的应用。 总之,我要不断改进工作方法,更好的完成教学工作。总结经验,查找不足，争取在新的一年,取得好成绩。 初中地理教师工作总结 光阴飞逝,转眼间,又一个学期了，回顾_年的地
6、理教学工作，本人认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构，严格要求学生,尊重学生，发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务，使自己在教学中得到很大的收益。现将一年来的教学工作总结如下： 一、提高教学质量，重点抓好四个环节。 、认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构,重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如,知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 2、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些
7、困难，采取相应的预防措施。 3、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 4、组织好课堂教学，关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学地理的兴趣，课堂上讲练结合。 二、提高学生素质,力抓课后辅导工作。 现在的中学生还是爱动、好玩,缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业,针对这种问题,我在抓好学生的思想教育上狠下功夫，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去。首先是做好
8、对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,从赞美着手，激发学生对中国的地理环境、风土人情等认识、理解。故此，还进一步抓住学生的心理状态，有针对性地对学生进行教学,激发学生的积极性及学习兴趣。 在教学过程中，充分利用已有的知识基础，引导学生思考课文中提出的问题和现象,并自行设计或补充一些学生较熟悉和感兴趣的地理问题和事象，以展示地理课内容的丰富多彩和智力价值，增强学生的求知欲。 三、提高工作效率，用先进的教学方法出成绩。 在自己总结教育工作的同时,积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法，博采众长,提高教学水平。 首先,在我带的地理课上,将“人地关系”作为学
9、习地理知识的主要线索，注重列举的问题和地理事物，尽可能启发学生运用身边的“人地关系”材料,使学生实实在在认识掌握地理知识的重要性。另外，还从地理学科中与其它学科相互联系，相互渗透的角度举例,引导学生正确认识掌握地理基础知识与学好其它学科的关系,从而改进了教学方法,收到了较好的效果。 其次，在教学过程中,指导学生阅读课文,分析归纳出“看书、听讲、用图、动手、动脑”等方法和要求，并可利用“地理学习”图向学生介绍地理学习的形式。针对初中学生的特点,要求应简明具体而又切实可行。并经常督促检查,养成学生很好的学习习惯。 再次,认真组织开展复习、测验、考试组织课外活动等。侧重于教会学生了解地理知识在生产建
10、设中的作用,主要体现在农业、工业及其联系纽带交通输业等方面。在掌握好地理知识的同时,将地理知识与通信、邮电、贸易、旅游等第三产业联系起来进行学习，如:培养学生多种兴趣爱好，多阅读课外书籍，多关注身边的地理知识，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。 尽管在一年的教学工作中取得了一定的成绩，但是与现代教学质量的要求还有不小的距离，自身尚存在一定的不足，如:在教学工作中课堂语言尚存在平缓,平时考试较少,语言不够生动等问题,这些问题尚需在今后的教学工作中不断改进和完善。 初中地理教师工作总结3 在新课程改革的大背景，继续贯彻落实新课改精神，以深化教育教学改革，全面实施素质教育为中心，在学校教务处、
11、教科室的指导下，紧抓常规管理，加强对高考模式、新课程与校本开发的研究,地理科组将认真贯彻学校的工作要求，团结全组教师，同心协力,努力完成各项具体工作。 坚持两周一次的教研活动制度，进行专题理论学习和集体备课、并结合新教材、新理念，在备课中准确把握教材的重、难点。利用每堂展示课及教学研究课的机遇，不断修正、提高自己的业务水准,鼓励教师撰写有关新课程的研究论文或经验总结、认真钻研教学大纲和高考大纲,在教学中做到有的放矢，注重教学实效。学习专业杂志理论文章,提高教学水平;认真总结交流教学经验，积极投稿。 我们要抓住每次外出听课、学习的机遇，不断充实、完善自己，逐步提高自身的业务水平，同时将学习体会在
12、组内进行交流。在进行专业进修的同时,广泛涉猎各方面的书籍,博闻强识，拓宽自己的知识面,提高自身文学、艺术修养，并熟练运用到教学实践中去,丰富教学内涵。 按照地理教师教学工作规范要求,认真做好教学常规工作，提高教研组全体教师团队合作精神。 一、教法研究、学法指导的目标和措施： 1、以课改为核心，以现代课堂教学为根本,有效地推进教学、教研工作,探索积累适合新教材理念的教学方法。加强各教学内容和各课型的典型课例研究，以公开课的形式，开展集体评议研讨活动，提高课堂效果。 2、 各任课教师重点做好班级学生成绩的平衡工作,分层次认真做好差生的辅导工作，防止两极分化，提高整体水平。 、以集体备课的方式解决教
13、学中的重、难点问题，用校本教研的方法解决教学活动中的常规问题，通过对这些问题的讨论、解决，增强自身对教学过程的反思和理解。 二、教学常规的实施和管理措施: 备课、上课要求及检查措施 1.以集体备课的方式解决教学中的重、难点问题,用校本教研的方法解决教学活动中的常规问题,通过对这些问题的讨论、解决，增强自身对教学过程的反思和理解。 2.加强学习和落实新课程标准;加强对高一与高二新教材、新教法的探讨与案例分析。 3.上课时努力创设问题情景和教学情景,提倡教师在教学中要“精讲，善导，激趣，引思”，让学生“多参与”,“多思考”,“多独立见解”，形成一种新课程理念下的新型的课堂教学模式。 作业量、测验次
14、数及批改。 根据授课进度和教学内容，注意对练习题的精挑细选，做到“典型、启发” 注重基础知识的掌握。对一些热点、考点要让学生做熟、做烂;注意全批全改,及时反馈。积极开展作业设计研究,推动作业形式、内容的改良,精心推敲、选取,提高作业效率，使之成为课堂的有效补充，减轻学生课业负担。在学校和年级组的统一安排下，组织好月考和统考，平时适当做些单元练习,尤其是选择题的训练。做到有布置，有批改，有反馈。进一步加强爱心教育,做到对学生少批评多鼓励和表扬，以情动人,让学生真正做到自觉学习。 课外辅导和考试 针对班级学生掌握知识的差异性,落实分层教学。做好培优工作，进一步地提高重点班、尖子生的地理成绩，更要落
15、实补差工作,对普通班成绩稳步提高，增加学习地理的信心。注重会考和高考的信息,认真研究新教材,研究考纲和教学大纲,关注学生较难掌握的知识点和容易出错的地方，通过多做练习加强应试能力的培养。 初中地理教师工作总结4 我国古代的大教学家孔子说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”这里的好之、乐之,其实指的就是兴趣了。那么怎样才能在地理课堂上培养学生的学习兴趣，达到学生爱学的目的呢在这一个学期的高一地理教学中，我是从以下几方面来进行探索的。 一、认真上好第一节课，这是点燃学生学习兴趣的第一束火花 好的开始是成功的一半，教师在讲每一章节的第一节课时，教师首先要抓住这个教学中的有利条件，讲好第一节课，这是学生对该章地理内容是否有兴趣的第一束火花。教师可有的放矢地提出一些趣味性强易引起学生思考与联想的问题。从而引起学生对新课的兴趣。我在讲高一新教材的第一节课时,我是让学生假设他们自己是城镇规划师,让他们规划一个小镇的道路、桥梁、工业区以及居住区等。并让学生来讲解自己为什么这样布局，并让同学讨论并展开辩论。这样为学习后面的内容打下了必要的基础，同时这些现象就发生在学生身边,是
