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1、你别问这是为什么教案之一 教学目标1运用学过的识字办法，认写本课生字，做到书写标准、端正、整洁。2正确、流利、有感情地朗读课文，在读中体会主人公纯真、善良的美好心灵。3背诵课文。教学重点认写本课生字；能用多种形式读、背诗歌。教学准备教师：教学挂图，生字、词语卡片，动画片?卖火柴的小女孩的片段。学生：布置学生阅读?卖火柴的小女孩这篇童话故事，读后有自己的感想。教学时间12课时教学过程一、谈话引入，激发兴趣师：有一个小女孩，名叫刘倩倩，她吃蛋糕时，会留下一块；穿棉衣不把它弄破；她还选出了最美的一页歌片，留下来。你别问这是为什么。今天我们就来学习一首儿歌?你别问这是为什么。师板书课文题目，生齐读课文
2、题目二、听读课文，引出故事1听童声朗诵磁带。2提问：课文中的“她指的是谁？3看动画片?卖火柴的小女孩片段，或听老师讲故事。4提问：听了这个故事你有什么想法？三、初读课文，学习生字1生自由小声读课文，数一数这首诗共有几节。勾画出生字、新词，多读几遍。2小组内利用生字卡片互相学习。3检查认字、记字情况。4字形分析，写字指导。四、读悟结合，体会感情1自读课文，读正确，读通顺。2指导朗读，体会感情。1学习14小节。A你认为该怎样读？轻轻地读，读出神秘的语气。B抽读、评价。C同桌抽读，互相评议。D齐读。E找规律，指导背诵14小节。2学习第5小节。A“我的梦飞到哪里了？B想象和小女孩在一起时的情景，并说一说。C引导学生读出欢快的语气。3学习第6小节。A简介安徒生。B推荐读?卖火柴的小女孩，读后有自己的感想。4朗读并背诵。A想象情景，自由朗读，互评互议。B自选办法，背诵全诗。五、拓展延伸，激发情感你想带给小女孩什么呢？给卖火柴的小女孩说几句话，也可仿照儿歌的样式写一首小诗，送给卖火柴的小姐姐。.
