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1、骨干老师培训学习心得体会 这个假期，我有幸参加了“265农村骨干老师培养工程”第一期培训班，心里尤其愉快，因为能够和全市几百名骨干老师一起学习、交流、研讨。在这里，我们每一天全部能够聆听到教育教授的汇报，听取不一样类型的讲座，每一天全部能感受到思想火花的碰撞、冲击。经过十天短暂的培训，我从中学到了很多，它不仅拓宽我的视野，还丰富了我的实践经验，更让我的思想得到了升华。使我对教育有了更新的认识，愈加热衷于教育事业。一、更新教育观念，提升个人素质。当今社会是知识型社会，需要的是含有创新能力的人才。而传统教育培养的大多是应试型人才，她们只懂死知识，却少有创新。这么的人才极难适应该今的社会。因此，新课
2、程改革的关键是：“为了每一个学生的发展”，这就要求学校转变过去的重甄别选拔职能，转向重视学生的发展。对学生要关注个体差异，实施多元化评价指标。重视学习过程，从而实现评价重心的转移。然而，面对这场深刻而全方位的新课程改革、日益复杂的学生思想，很多时候仍让我们有些雾里看花，无所适从，我们很需要学习，而此次骨干老师培训学习，如同为我们打开了一扇窗，拨云见日，使我们在一次次的感悟中豁然开朗。培训中，每位教授教授的讲座，在言谈之中无不透露着充满哲理的思索，也无时无刻不再提醒我们：“成人”才是学校教育的最终目标。为了适应明天的社会，今天的教育必须改，而改革的成败在老师，老师的改变首先在于更新教育理念。经过
3、短短十天的培训学习，我最大的收获就是真正地认识了新课程改革，认识到这场课改所含有的深远意义。社会在发展，科技在进步，劳动者的素质就必须提升到一个新水平，只有这么，教育才能可连续性地发展。为了响应新课程改革的要求，我们老师的当务之急是提升本身素质，以适应新时期学生的发展改变。只有老师的素质提升了，她的教学水平才会提升，她的课堂才会丰富多彩，才会有的放矢的面向全体学生，从而促进学生的个性发展。而提升素质的一条捷径就是立刻进行教学反思。我们老师平时实践的很多，但却缺乏反思提升的意识，每次上完课就算完成了任务，至于课堂的效果可能自己有些想法，但一回办公室就因忙于部分其它事物而不了了之了，久而久之自己的
4、教学没有任何长进，自己还感到很辛劳。其实，老师真的太需要经过反思提升实践智慧了。好多时候，挤出部分时间就能够完成的事，老师却不愿意挤，如朱旭东教授所说的，课上完后，将从班里往办公室走的路上想到的这节课的成败写上那么三五十个字，坚持下去，反思能力就会增强。反思能力增强了，实践能力也就会提升。即使很简单的事，但又有多少人能坚持下去了呢?二、践行师德规范，展现人格魅力。新时期，新型师生关系，对老师的职业道德提出了新的要求，而“育人”是师德的终极目标。现实生活中，有很多老师并没有真正了解育人的含义，有的老师在课堂上失去理智，生气发怒，这除了伤害了学生的感情以外，别无她用；有的老师在课堂上喋喋不休，侃侃
5、而谈，除了让学生耳根的茧子更厚以外，没有其它功效。我们能够这么尝试一下，当孩子上课走神的时候，提醒她，因为学习毕竟是孩子自己的事，她没做好，期望得到老师的帮助；当课堂秩序混乱的时候，不要对孩子大呼小叫，我们应该就教学对孩子没有吸引力反思自己，立刻调整教学方法，把孩子们吸引过来；当孩子没有完成作业的时候，原谅她，帮她找出原因，促进她按时完成，使孩子充分体验完成作业的成功感；当孩子犯了错误时，耐心一点，调查清楚事情的来龙去脉，找出孩子存在的问题，有的放矢地去跟孩子交谈，帮她认识自己的错误，这才能达成我们育人的目标。我们体验到，老师只有在促进学生全方面发展上下工夫，当好人师，为学生树立标兵，才能实现
6、真正意义上的“一切为了学生” 。在教育工作中，老师的人格魅力对学生起着潜移默化的作用。而老师的人格魅力于什么呢？来自渊博的学识、出众的课堂，就像王舒起老师说的老师上课要有激情，幽默生动，教学设计要精巧别致，语言要形象感人、抑扬顿挫、有冲击力、震撼力。在这方面我感慨颇深，我的课堂教学做的就不好，上课调动不起学生的主动性，整个课堂很的死板。我缺乏的正是王老师讲的这些，作为老师在课堂上注意和学生的交流碰撞，老师不仅要讲授知识，还要启迪学生智慧，展开互动研讨，开发创新思维。学高为师、身正为范，人格是老师的最高学位，“无德何认为师”真是至理名言。三、应用现代技术，提升教学成效。二十一世纪是信息时代，身为
7、老师假如不知道计算机，不知道网络，就是新时期的文盲。而且网络确实给我们带来了极大的方便，不一样地域，不一样风格，不一样老师同授一堂课成为网络时代的特色，它完全打破了时间、空间的限制，大大开阔了老师和学生的视野。经过这次信息培训，我学会了以前很多不懂的东西，并促进我转变传统教育观念，以前，自己在教育教学中碰到问题，总想外出学习，去见识一下优异地域的教学；有时候就一个见解想和更多的老师进行探讨，但总是受现实情况限制，得不到实现。“网络教学”使我先前的想法变成现实，能够跨越地域和其它老师进行互动交流，得到优异老师示范和教授的引领，相信我的课堂会越来越生动，效率会越来越显著，教育教学水平一定会得到更大的提升。作为老师，我们肩上的担子是沉重的，面对如此重大的革新，我们要做什么？关注未来，放飞期望。首要的是我们要更新观念，要勇于打破传统教学中的条条框框，在教改的路上勇于创新。继而走上务实之路，一切从实际出发，实事求是，讲求实效。弃繁就简，走简单之路，返朴归真。直至把每一个孩子培养“成人”。“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”作为骨干老师培训对象，在以后的日子里，我将不停地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个教授型、学者型的老师，使自己含有知识的前瞻性。这么，才能培养出新时期“发觉型、发明型、创造型、创新型”的学生。
