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1、语文教师工作个人心得五篇 语文教师工作个人心得1 自从从事教师这一行,当一位好教师就是我的目标。一年来,我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作。此刻又到年末，现对一年来的工作进行总结。 一、思想品德方面 在一年的教育教学工作中我能认真学习国家的有关教育方针，热爱教育事业，始终不忘人民教师职责,爱学校、爱学生。作为一名教师，我从自身严格要求自己,透过政治思想、学识水平、教育教学潜力等方面的不断提高来塑造自己的行为。使自己在教育行业中不断成长，为社会培养出优秀的人才,打下坚实的基础。 二、教育教学方面 一年来我一向担任高年级的语文学科,在工作中严格要求自己，刻苦钻研业务，不断提高业务水平,
2、不断学习新知识,探索教育教学规律，改善教育教学方法。 、尊重学生是以学生为主的关键。 在教学中，深刻体会到要以学生为主,以学生的发展为主。首先，务必尊重学生。尊重学生的思考权,尊重学生的发言权，尊重学生探究精神，尊重学生的思维成果。做到这些，才能够放手让学生去思考,让学生探究。 2、分层合作，是实现合作、自主、探究的学习模式必由之路。 学生的层次不同，思考的效率不同,往往会造成一些学生怕于思考，懒于探索,依靠别人的思想。教学中如果让好中差混成一个小组，这样好的学生永远成为领头人,成为代言人,而差生永远就在小组中得不到重视。要解决这个问题务必实行分层分小组合作的方法,在课堂上,根据不同的状况给不
3、同小组以不同层次的任务,学生在层次相同,潜力相同的状况下有了思考问题的时间，这样就到达了分层次合作的目的,也使得不同层次的学生有不同的挑战性任务。 、明确学习目标。 语文教学最忌千篇一律,容易使学生厌烦。如果千篇一律地字词教学，课文分析,归纳总结,这样既费时又费力,学生学习完一篇课文也不知自己这堂课进步了多少。五年级的学生,字词教学完全能够放手让他们自己完成。他们有这个潜力而且有各自独特的方法。在教学中，我一般字词教学只作为一个检查过程。课文分析看是那一类文体，新的文体传授给新的方法。然后，让学生依据方法自我解决。最主要的是根据教材学生明白这节课要到达什么样的水平，解决哪些疑难问题，穴道哪些解
4、决问题的方法。这样课堂才能实效高效。 、规范作业。 学生学习新课和知识的系统化、条理化,要靠必须的作业来巩固提高。透过规范化的作业使学生的思路明晰,条理清楚。养成良好的学习习惯。这是新课程标准里的一个鲜明观点,而规范化的作业能够使学生的习惯得以构成。养成学生良好的学习习惯。 、多开展语文实践活动。 利用课堂课余及班队活动,进行一系列的实践活动是本学期语文教学饿一个重要方面。在主题班会上,进行说“新学期的打算”、“时时刻刻注意安全”、“我爱学校”,如何利用制作等一系列活动，锻炼学生的胆量和表达潜力都有显著提高，不管是谁站起来都能说上一会儿。 6、制定帮教 对个别的差生，能悉心辅导,经常面批作业,
5、找出知识的薄弱环节,及时进行补漏。例如，自己经常利用课余时间，落班辅导学生，有针对性地制定帮教计划,有目的有计划地做好后进生的转化工作。在课堂上，采用多提问，多检查，及时疏导，及时反馈的形式,努力提高后进生的文化基础知识。同时,在班级中开展互帮互学小组,进行一帮一的学习活动，使学生端正思想，互相学习，互想促进,构成你追我赶的良好学习氛围。平时,自己还注意“两手抓”:一方面培养好尖子生,一方面透过尖子生辅导后进生，以先进帮忙后进,以好带差,促进双赢效果。 、课题研究工作 在课题研究工作中我所做的工作有： 1）提高课前准备工作有效性。 (1）提高备课的有效性。我在备课时独立钻研，自主备课,自主备课
6、时不但备教材、备学生、备资料、备重点难点训练点，备思路,备教学策略，切实提高备课的质量。 (2)提高学生预习的有效性。一是教给学生一些预习的方法,并透过课堂训练提高预习质量的达成度;二是有针对性地提出某些预习题，以教促学;三是进一步重视预习的课堂检查,教学即能够从预习入手，以学定教。 )对课堂操作的有效性的研究。 ()教学目标：首先,我有预设的课堂教学目标，目标根据教材、课时、班级学情正确定位，三维一体的目标落实到课堂有所侧重;其次，我根据课堂的动态发展恰当地调整预设目标和生成新的目标,预设目标和生成目标也有所侧重;再次,我主动对目标的达成度自我评估。 (2)师生主角:学生是课堂学习的主体，教
7、师是学生学习的促进者，同时教师也是自我专业成长的主体。没有教师的专业成长,就难有学生的自主发展，课堂中双主体在不同层面上不断协调和共同发展。课堂中我正确地定位自己的主角,并努力促进学生构成正确的主角感。 （3)教学结构： 课堂中凸现课堂中师生的交往互动,凸现课程资源的创生开发及教学目标的动态生成,它包括教师教的方式与学生学的方式。我在教学时根据不同文章的特点来选取教学方式。比较理性的文章，较适于对文章作粗线条的处理的课文我多采用问题导引法,比较较感性的文章，对文章的精彩细部时我则采用以研促读,重视学生的自读自悟。 (4)教学资源: 教学资源包括文本资源（教材资源与扩展阅读资源）、媒体资源以及人
8、的资源（主要指师生的资源)。教学过程是师生共同开发课程资源的过程。课堂中教师应重视师生共有资源的开发,更重视开发我自身的资源。 （)学习评价: a、学习评价应是完整的评价，包括激励和批评。 、学习评价应是针对性的评价，既要避免空洞，又要避免机械频繁地评价。 、学习评价应是发展的评价，发挥评价的激励和指导作用，不伤害学生的自尊。 、对课后反思有效性的研究。一方面个人勤思考、勤动笔,养成习惯。另一方面加强反思的交流与研讨，从反思中得到启迪和升华,取得进步。 三、遵守纪律方面 本人严格遵守学校的各项规章制度,不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中,尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系
9、。平时,勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽,从不闹无原则的纠纷,处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和潜力。 语文教师工作个人心得2 时光如流星般转瞬即逝。随着时间的推移,一学年仅剩期末考试的尾巴。回顾这一学年试用期的工作,我感到万分的快乐与充实,因为我就是这样一路塌实的走来并从中体会到快乐与神圣的责任感! 这半年的教学工作让我深刻体会到了做老师的艰辛与快乐，我把自己的青春倾注于我所钟爱的教育事业上，倾注于每一个学生身上。一个学年的工作已经结束，收获不少,下面我对一学年的工作作一个总结，发扬好的地方改进不足的地方，回顾走过的路可以更好的看
10、清前面的路，为新学年的工作确立新的目标。 一、政治思想方面 本人坚持准时参加学校组织的政治学习，认真做好笔记。并学习一些报刊杂志，从上面了解一些信息便于自己的不断进步。为了能迅速完成从师范生到教师的角色转变、走好入行的第一步，积极参加区教育局精心组织的师德教育作为重要内容的06年教师岗前培训活动。同时积极参加学校组织的“校本课程研究”活动,使自己在教育科研、教育理论上都有所成长和进步。教育目的明确，态度端正,钻研业务,勤奋刻苦。热爱自己的事业，团结同事，虚心求教，遵守劳动纪律。关心学生，为人师表。 二、师德方面 作为一名教师,我始终认为应把“师德”放在一个极其重要的位置。在这一学年的时间里，我
11、由一名普通教师转化成了班主任,身上肩负的责任更大了，对于刚接触教学,刚接触班主任工作的我来说，一切都是那么陌生，需要我不断完善、提高自己的教学水平，不断地了解、掌握学情，用细心、耐心、爱心这“三心”对待学生,不断加强自身师德修养，提高自己的教学水平。 三、教学方面 在教学准备上,教师面临的最大问题是不熟悉教材,对教学的重难点把握不准，对于平时的教学也比较陌生。 针对上述问题，我首先做到进一步熟悉教材,课前备好课备好学生,然后我多向有经验的教师请教,多挺有经验的教师的课,自己在教学上把握不准的地方多学多问，为了提高自己的教学水平，我还经常上网观看优秀的教学实录，下载优秀的教学资源充实自己的课堂生
12、活，提高学生语文学习的积极性，除此之外，我还争取机会多外出听课,学习别人的长处，学习优秀教师好的教学方法和经验。 四、考勤方面 我热爱自己的事业,在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作,处理好学校工作与个人之间的关系,一个学年里没有缺席过一次，一边完成学校的各项任务，一边准备教材和学习自己的专业知识。在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真分析和研究好教材、大纲，研究好学生，争取学校领导、师生的支持，创造性地搞好教学，使我们的工作有所开拓，有所进取,更加严格要求自己，努力工作,发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量
13、。 教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。一份春华,一份秋实,让我把一份矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们,相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。 语文教师工作个人心得3 一、适量点拨 课堂上紧扣教学目标筛选有价值的，又容易被忽视的词句、重点语段进行点拨。因为这些词句“不仅有显隐题旨之功，更有聚光、凝神之能,而且能起到制约全文各部分的作用”。学生搞懂了这些词句,对理解文章有重要作用。如教小说孔乙己,我就从课文中找出可以把学生引到深处的东西,选择“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人”这个句子进行点拨,立片言以居要,使学生深刻认识到孔乙己是一个可怜可笑
14、可悲，迂腐寒酸而又正直善良的旧时代的小知识分子。 另外,我会在每一课选择一个重点段进行点拨教学，引导学生反复阅读、多方训练综合分析。这样做意义很多,抓住了重点段落,就抓住了主题,就突出了重点，就突破了难点，也就能带来牵一发动全身，以少胜多的效果。 二、适度点拨 课堂点拨力求点拨出语文味来,即真正使学生嚼出一点味道来或者把学生引向语文审美阅读的轨道，使学生得到美的享受。 教朱自清的春,老师推敲那句“山朗润起来了，水涨起来了,太阳的脸红起来了”。咬文嚼字,深究一番，嚼出了一些味道来：春天来了，春日融融，春水涣涣,山也变得明朗润泽了。还有的老师紧扣“太阳的脸红起来了”一句设疑点析:春天来了，太阳给人
15、什么感觉“红”字变动词有何含义这句话的弦外之音是什么由生活经验入手，启动学生的审美想象,比较自如地把学联想到春天的色彩，欣赏了桃杏艳红、百花争妍的美,产生了明媚春光的那种温暖、欣悦的感受。 三、适时点拨 课堂点拨关键是教师能明察学生思维的火花,及时加一把火。适时点拨一方面是在学生遇到疑难时，采用艺术化的点拨,及时解决学生的疑难问题。另一方面是学生在遇到疑难、把握不准时，教师及时指点思考分析的途径,拨通知识理解上的关卡，拨繁为简，化难为易,使学生的研讨活动得以继续进行。适时点拨还包括在学生思维误入歧途时，教师迅速捕捉，作为新的教学内容，凭机智的点拨把学生的思维引导到正确的轨道上来。 总之,实施点拨教学的经验告诉我:点拨是一把火，促使学生的思维放出火花。语文课堂教学中教师的艺术化点拨,能有目的地引导学生去发现、去创造，从而达到教学效果的最优化 语文教师工作个人心得4 童年是五彩缤纷的,是每个人珍藏在记忆深处的美好时光。但是，现在的孩子却没有一个快乐的童年，因为他们的童年时光
