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1、快乐英语学校2014年度六年级暑期课程基础知识考试试卷姓名：一、根据前半句和拼音写出后半句。（2*5；10分）1.有心栽花花不开，Wu xn ch li li chng yn.2.书山有路勤为径，Xu hi w y k zu zho.3.但愿人长久，Qin l gong chn jun.4.一道残阳铺水中，Bn jing s s bn jing hng.5.会当凌绝顶，Y ln zng shn xio.二、变字组词语。（0.5*24；12分）1.在下列在字上加一笔，变成另一个字并组一个四字词语。去 （ ）（ ） 史（ ）（ ）鸣（ ）（ ） 火（ ）（ ）中（ ）（ ） 钓（ ）（ ）2.改一
2、笔，变成另一个字并组一个四字词语。天（ ）（ ） 竿（ ）（ ）旧（ ）（ ） 申（ ）（ ）风（ ）（ ） 刀（ ）（ ）三、把下面的字按结构分类。（2*6:；12分）晶 霜 华 米 伟 张 圆 庆 延 局 森山 部 范 珊 惩 火 造 街 树 滩 磊独体结构的字：上下结构的字：左右结构的字：左中右结构的字：“品”字结构的字：半包围结构的字：四、找出下面成语中的错别字，在下面划线，并在后面的括号内改正。（0.5*20；10分）中流底柱（ ） 张慌失措（ ） 相形见拙（ ） 仗义之言（ ）磐竹难书（ ） 莫不关心（ ） 置若忘闻（ ） 发人深醒（ ）好高务远（ ） 真知卓见（ ） 赴趟蹈火（
3、） 精兵减政（ ）莘莘学子（ ） 惊涛海浪（ ） 惹事生非（ ） 金榜提名（ ）一张一弛（ ） 穿流不息（ ） 别出新裁（ ） 立杆见影（ ）五、选择题。（3*5；15分）1.下列划线字读音全都不相同的一项是（ ）。A.编辑 作揖 舟楫 修葺 缉拿归案B.诽谤 绯红 徘徊 悱恻 妄自菲薄C.寥落 悖谬 屠戮 蓼蓝 未雨绸缪D.黯然 歆羡 幽暗 暗哑 不谙水性2.下列划线字解释全都正确的一项是（ ）。A.举世瞩目（全） 举棋不定（向上抬，托） 举国欢庆（提出） 高举义旗（推选）B.喜出望外（期盼） 德高望重（名望） 东张西望（向） 望尘莫及（看）C.果熟蒂落（成熟） 深思熟虑（程度深） 熟能生巧
4、（熟练） 熟门熟路（熟练）D.身临其境（来到） 如临大敌（面对） 大显身手(表现) 省吃俭用（节约）3.根据句意，依次填入括号里横线处的词语最恰当的一项是（ ）（1）清晨，在林间的小路漫步，一阵阵（ ）的鸟鸣声，是我的心情更加轻松愉快。（2）在科技月活动中，他设计的节水龙头，精巧耐用，受到师生的交口（ ）。（3）老舍作品的语言，“京味”浓郁，幽默风趣，深受广大读者的喜爱和（ ）。(4)乡亲们好奇地（ ）着中央电视台“心连心”艺术团的演员，眼神里透着淳朴。A.清脆 赞赏 崇拜 打量 B. 清脆 称赞 推崇 打量C.清晰 称赞 崇拜 端详 D. 清晰 赞赏 推崇 端详4.填入文中括号内的词语，准确
5、的一项是（ ）。 身为珠宝商的父亲把李昌镐送到举目无亲的汉城去学围棋。是因为他不爱自己的儿子吗？当然不是，因为他知道( )让儿子从小意识到自己必须自立自强，（ ）能够过上真正有意义的生活。他让儿子受磨练，（ ）体现他对儿子的爱，这是金钱所不能比拟的。A.只要 就 这才 B.只有 才 更要C.不但 而且 还 D.不是 而是 也5.“欲穷千里目，更上一层楼”中的楼指的是（ ）A.阅江楼 B.鹳雀楼 C.黄鹤楼 D.滕王阁 六、按要求，写句子。（2*9+3*1；21分）1.万里长城是世界上一个伟大的奇迹。改为反问句：改为双重否定句：2.一大滴松脂包住了苍蝇和蜘蛛。把字句：被字句：3.汽车奔驰。扩句：
6、4.弗莱明教授发明的青霉素不知道拯救了多少过去根本无法拯救的生命。缩句：5.此刻，他的心情十分激动。改为感叹句：6.雨哗啦啦的下起来了。改为比喻句：7.我的头很重什么也不想思考。改为夸张句：8.树上的叶子被风吹的哗啦啦地响。改为拟人句：9.老师对我说：“平平身体不好，你要多关心她。”改为间接引述句：10. 我 桑拿脸色发白 说 我嘛 缝缝补补 风吼得这么凶 真叫人害怕 我可替你担心呢 （加上标点）七.修改病句。（1*10,10分）1.他的家乡是西安人。通过阅读一本书，是我增长了不少新知识。3，张老师被评为“全国优秀教师”的称号。4.有没有坚强的意志力，是一个人成功的关键。5.在建设三峡大坝的过程中，无论供人们遇到怎样的困难，他们都披荆斩棘，一往无前。6.小红突然病了，王老师听到后，闻声而来。7.他聚精会神的坐在那专心地听老师讲课。8.在劳动中，我们的双手弄脏了泥土。9.听到这个消息，我小声地议论起来。10.同学们都说，昨天的劳动是愉快的一天。八.圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，现在有人建议在圆明园遗址上重建圆明园，回复它的原貌，对此你有什么看法？请写下来。（10分） 友情提示：部分文档来自网络整理，供您参考！文档可复制、编辑，期待您的好评与关注！ /
