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1、精品文档教 学内 容学 习目 标教 学重 难点Unit1The lion and the共几课时5课主备人新授mous（ Story time ）第几课时1型1.能理解并会朗读故事。2.能初步听懂、会读单词large、 strong、 woke 、 weak、 net、 bit 、sharp、 sadly、 hole3.进一步巩固there be 一般过去时，并注意不规则动词过去式的写法和读音。4.通过学习本课的故事，让学生懂得人与人之间应该互相帮助。1.能理解并会朗读故事。教学重点2.能初步听懂、会读单词large、 strong、 woke、 weak、 net、 bit、 sharp、
2、sadly、 hole3.进一步巩固 there be 一般过去时，并注意不规则动词过去式的写法和读音。1.能理解并会朗读故事。教学难点2.能初步听懂、会读单词large、strong、 woke、weak 、net、 bit 、 sharp、sadly、 holeX|k|B| 1 . c| O |m3.进一步巩固there be 一般过去时，并注意不规则动词过去式的写法和读音。1. 学生已有的学习经验：学生已经接触过过去式2. 学生可能遇到的问题：教 学不规则动词过去式的写法和读音。资 源3. 教学策略：A. 加强单词的朗读指导。B. 通过观看光盘，创设情境，组织游戏等活动帮助学生建构知识C
3、. 让学生在主动探究、合作学习的过程中，内化知识，提升能力。4.教学准备：PPT，卡片预 习作 业U1Storytime ，试着朗读课文，大致理解课文意思。XkB 1 . co学程预设导航策略调整反思Step 1:Learning aims （ 2 分钟）1.能理解并会朗读故事。教师呈现本课的学习目标，让学生2.能初步听懂、 会读单词large、strong、woke 、 明确努力的方向。weak、 net、 bit 、 sharp、 sadly、 hole3.进一步巩固 there be 一般过去时， 并注意不规则动词过去式的写法和读音。4.通过学习本课的故事，让学生懂得人与人之间应该互相帮
4、助。Step 2: Pre-reading(8 分钟 )1. 复习一些过去式的动词看谁能又快又准地说出下列动词的过去式。2.学习新的动词过去式woke 、 said、 bie、Step 3: While-reading （ 15 分钟）1. 用中文说说这个故事的大意2 Read and orderXkB 1 . co以游戏复习， 进一步巩固一般过去式，也为学习本课动词词组做准备， 游戏比机械性操练更有趣。指导朗读学生找出来的这几个句子.学生初读课文，完成书后的练习3. Ask and answer Who woke the lion up?Did the lion eat the mouse?
5、 How did the men catch the lion? How did the mouse help the lion?What did the lion and the mouse become? 4.listen and read5.read in groupsStep 4: Post- reading（ 8 分钟）1Act it out根据课文图片和板书试着复述课文。Step 5:Checkout.（ 6 分钟）1. what do youlearn from this story.2.笔头练习Step 6: Homework.（ 1 分钟）精品文档初次朗读故事后，学生模仿狮子
6、和老鼠的语音语调，进行角色扮演朗读，增加朗读的乐趣激发学生朗读寓言的兴趣，同时促进学生朗读能力和 语感的培养。巡视指导http:/w ww.xkb 引导学生对寓言的进一步思考，让学生发现寓言的深层含义，得出寓言的主旨。教师评价1.听磁带，有感情地模仿熟读课文并尝试背诵。明确作业要求。2.和同学脱稿表演新 课 标 第 一 网教学反思：教 学Unit1The lion and the共几课时5内 容mouse第几课时2课主备（ Fun & Grammer time&新授人型Cultuere time ）1.能根据提示复述课文学 习2.能理解形容词和副词的区别目 标3.能扩充故事，并进行表演4.能对
7、中外寓言故事有所了解。1.能根据提示复述课文2.能理解形容词和副词的区别教 学教学重点3.能扩充故事，并进行表演重 难4.能对中外寓言故事有所了解。点1.能理解形容词和副词的区别教学难点W w .X k b 1.c O m2.能扩充故事，并进行表演 w.精品文档1. 学生已有的学习经验：对副词的学习在五年级的时候有所接触了2. 学生可能遇到的问题：教 学对形容词和副词的区别有所混淆xKb1.Co m资 源3. 教学策略：A. 通过游戏、看卡通片等活动帮助学生一步建构知识B. 让学生在主动探究、合作学习的过程中，内化知识，提升能力。C. 对学生的学习成果进行及时的评价和肯定。4.教学准备：PPT
8、预 习说说自己读过的故事作 业对故事经行扩充学程预设导航策略调整反思Step 1:Learning aims （ 2 分钟）11.能根据提示复述课文2.能理解形容词和副词的区别3.能扩充故事，并进行表演4.能对中外寓言故事有所了解。Step 2: Revision （ 7 分钟）1. Review words, sentences in the story.2. Students dub.Step 3:Presentation （ 20 分钟）Fun timea. 学生扩充故事并读一读b.小组表演故事Grammer time1.复习五年级学过的复习2.play games学生快速说出形容词及副
9、词3.组词比赛ask sadlylaugh loudlyCulture time X|k| B | 1 . c|O |m学习this is Aesops Fables.You can find many animal stories in it.This is a Chinese idiom book.课前出示学习目标，让学生了解本堂课的要求。PPT 出示本课学习目标复习 story 部分，引导学生扩充故事根据提示，帮助学生扩充对话，及时的纠正错误出示学过的形容词，让学生说出复习说说副词的规律提醒学生注意发音。wWw .X k b 1.c O m反馈评讲Step 4:Practice（ 10
10、分钟）Canyoufindsomethingin1.说说自己读过的寓言故事，并说说其中的道理common? Discuss in pairs.2.完成笔头连写Step 5: Homework (1 分钟 )1.巩固背诵单词拼写。Thesestoriesareallabout2.表演故事。animals!.精品文档明确作业要求。教学反思 :教 学Unit1The lion and the共几课时5课主mouse（sound time &内 容第几课时3新授备Cartoon time ）型人学 习目 标教 学重 难点教 学资 源预 习作 业1 初步了解特殊疑问句的降调。2 能正确地理解并朗读对话内
11、容，在教师的引导和帮助下尝试表演对话。X| k|B| 1 . c| O |m3 通过本课学习，学生能够了解中西方寓言的相同之处。能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试表演。教学重点教学难点Aesops Fables和 idiom 单词的读音。1. 学生已有的学习经验：已经学过部分单词，以及前两个课时的学习。2. 学生可能遇到的问题：学生演故事，试试给出不同的回答和结尾，有一定困难。3. 教学策略：通过观看卡通片以及学生自读课文回答问题等活动帮助学生掌握知识。4.教学准备：PPT，单词卡片听 U1 Cartoon time &sound time 录音，并试着跟读。学程预设导航策略调整反思Step 1: Learning aims （ 2 分钟）1初步了解特殊疑问句的降调。PPT 出示本课学习目标2能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试表演对话。3通过本课学习，学生能够了解中西方寓言的相同之处。Now we know that the lion and theStep 2: Revision （ 4 分钟）mouse became friends right? Do you1. Review the storyremember our mou
