三年级品德与社会(上册)

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1、三年级（上） 品德与社会教案主题一、我长大了教学目标：1、全面理解长大的含义。2、感悟长大是一个丰富的过程。教学重点：教学目标1、2。教学难点：教学目标2。教学准备：1、布置学生收集自己的出生证和反映自己成长的照片，儿童用品等。2、学生向家长了解自己的童年趣事。教学过程：1、导入。 (1)、板书课题。（2）、请学生读教材第24页乐乐、虎子和文文的话。（3）、让学生欣赏教材第26页，并发表意见。 2、小组调查。（1）、开展有趣活动：我的“昨天”和“今天”。（2）、分小组，测量每个人的身高体重，与自己出生时的情况作比较。然后各小组向全班介绍：自己小组哪位同学体重增加得最多，哪位同学身高增加得最多。

2、3、故事会。按照座位排列，就近的几个同学组成 小组 ，交流教师事先布置的任务：选一件自己最有趣的与环保有关的幼儿趣事讲给大家听。4、全班讨论。请学生读教材第5页小文发现小鞋的文字，引导学生讨论“我长大了”的含义。5、教师总结。主题二 爸爸、妈妈抚育我教学目标：1、知道自己的成长离不开家庭，懂得个人的健康平安是家长呵护的结果。2、学习通过观察、体验、思考，发现和理解生活中蕴涵的道理。3、感受父母在自己成长过程中付出的心血，萌发对长辈的感激、尊敬和孝敬之情。教学重点：教学目标1、2、3。教学难点：教学目标1、2。教学过程：1、导入（1）、板书课题。（2）、提问：什么是抚育?2、探究活动。（1）、学

3、生读教材第710页，然后教师以提问。学生自由发言为主要形式进行全班讨论。A、第七页的底衬图是什么？有什么意义？B、第八页的底衬图是什么？有什么意义？C、本页两幅照片表达的是什么意思？你对本页的的课文有什么想法？D、喜欢大手拉小手的照片吗？为什么？照片“雨中情”和乐乐的妈妈一天的作息时间记录，告诉我们什么？E、请学生读教材第7页的课文和“我心灵的家”。3、故事会。（小组进行）请每个同学根据课前准备，讲一讲爸爸、妈妈疼爱自己的故事，或者一件令自己难忘的父母抚育自己成长的事情。4、教师总结。主题三我懂事了 教学目标：1、父母的劳动，理解父母的辛苦。2、学会关心家庭，增强自己对家庭的责任感。3、乐于分

4、担家务、料理自己的生活，做自己力所能及的事。教学重点：教学目标1、2、3。教学难点：教学目标2、3。教学过程：1、导入。（1）、板书课题。（2）、提问：什么叫懂事？2、探究活动。（1）、请学生朗读乐乐的感想。然后教师组织学生讨论乐乐爸爸工作一天的艰辛。（2）、各人在小组内说说自己父母一天工作的情况。体会父母工作的辛苦。（3）我们的父母一天工作那么艰辛,回家还要做那么多家务和照顾我们,确实辛劳。我们作为子女的应体贴父母、孝顺父母，做一些力所能及的事情好减轻父母的负担。下面我们来讨论一下，哪些事情是我们三年级的学生可以做的。1、个人制作。请每一位同学写一个准备在今后执行的小计划，可以参加刚才大家讨

5、论过的、写在黑板上的内容。2、教师总结。“爸爸、妈妈为了家庭生活而操劳，工作很辛苦。我们已经是三年级的学生了，应该懂事了，要尽量减轻爸爸、妈妈的负担，做个好孩子。” 主题四健康生活每一天课题1、家里的文明礼貌 教学目标：1、具有自尊、自爱的生活态度。2、乐于养成文明、礼貌和爱护环境的行为习惯。3、知道要对爸爸、妈妈有礼貌。知道日常生活中的一些文明举止。教学重点：教学目标1、2、3。教学难点：教学目标2。教学过程：1、导入。（1）、板书课题。（2）、提问：你们了解哪些文明礼貌，如果不讲文明礼貌，别人是否乐意与你交往？（3）、让学生阅读教材第1415页，使学生了解从早到晚，一天三餐到行动坐卧等，有

6、哪些是家庭文明礼貌？分小组说后并写在卡纸上，看哪一组写得多，写的好，板贴评比。（板书：起居方面 行动坐卧文明进餐）2、个人作业。完成教材第15页“我家里的文明礼貌”。教师巡视并做适当指导。3、分组讨论。每个学生根据自己的作业进行发言，小组按照以上几方面归类和做简单记录。 4、全班交流。每个小组按照黑板上所列的三项介绍自己小组同学发言。教师将与括号中内容比较一致的内容写在黑板相应的标题下。 5、教师总结。清清的溪水教学目的： 理解课文内容，懂得保护树木的重要性，增强环保意识。理解课文内容：懂得绿化树对保护环境的重要性，从而增加环保意识。教与学：教学时要抓住溪水由清变黄再由黄变清的段落重点讲解，指

7、出破坏树林的危害性，引导学生树立爱护树林的观念。课前准备：幻灯片、学生搜集环保资料。课时安排：2课时教学过程（一）情景激趣。放映根据课文内容制作了动画片，激发学习兴趣。（二）放情明理，指导朗读。 1 有感情地朗读课文。 2 在读懂内容的基础上进行质疑。 （1）清清的小溪发生了什么变化？（抓住本课关键词语“变”，启发学生读书思考。）生：小溪的水突然变黄了，后来小溪的水又变清了（板书） （2）溪水为什么会变呢？请再读读课文，结构合图1说清楚变化的原因，生自由读书。生1：大象和野猪把树拔掉了，水就变浑了。生2：大象和野猪择村拔掉了泥土冲到小溪里，溪水就变浑了生3：我听妈妈讲过，树根和草根都能保护泥土

8、。树拔掉了泥土就会被冲走。师：你们知道真多呀！是的，溪水变浑的原因是因为大象和野猪把树拔掉了，很多泥土被雨水冲到小溪里。能把这句话说的更好吗？试着用上“因为所以”学生练说。出示板书：因为（）和（）把树（），（）把（）冲到小溪里，所以溪水（）。请大家结合课文把横线上的词语读出来。（在读中探究、练说、明理） （3）这个道理大象和野猪能懂吗？小兔怎么样呢？（生都认同小兔是懂提这个道理的。） （4）你们是从哪些语句中读懂的？3指导朗读。a. 在读中探索水变化的原因，了解拔树毁林与水土流失的关系及溪水变化原关系。b. 在读中对比水的变化，抓住“又凉又甜”“变黄”“变成浑浑的”等关键词语感受爱护树木、保护

9、环境与人类生活原密切关系。c. 读好小白兔的“奇怪”“气愤”“生气”等有关词语，让学生在读中理解小白兔心情变化的原因，感情拔树毁林不仅会造成水土流失，影响生态平衡，而且会恶化环境，殃及人类。d. 读好大象、野猪接受教育认识错误的过程，从“不解地问”、大象用鼻子吸水被泥沙堵住鼻孔，野猪洗澡越洗越脏等内容的朗读中了解拔树毁林带来的恶果及大象、野猪怎样认识到错识。4扩展思维训练（1）生活中也有像大象和野猪的做法一样的现象，你们能举个例了吗？（进行训练的同时，用身边的事实进行环保意识的教育。）生1：有人往河里倒垃圾，河水越来越脏了，臭了。生2：有人往河里倒脏水，河水越来越浑了。生3：有些工厂把污水排放

10、到河里，使一些小鱼都死了。生4：大量的汽车排放尾气致使酸雨现象越来越多。师：你们知道地很多，说得也精彩。（三）行动教育。（1） 假如你是大象和野猪，在懂得这些道理以后，会怎么说，怎么做呢？（2） 细读品昧重新栽树部分。让学生从刨坑、栽树、培土、浇水等一系列行动中深入体会大象、野猪用实际行动认真改正错误、弥补过失的态度。（3） 在生活中你如果发现一些有损球保护的现象你该怎么做呢？（4） 你准备以怎样的行动来保护环境？（四）分角色朗读、整体感悟全文，进一步内化语言和文中的所蕴涵的道理。（五）师小结： 我们的家园原本是美丽的，但是由于一些人只顾自身利益，没有环保意识，使我们的家园变得越来越丑，一些植

11、物的数量越来越少，甚至濒临灭绝。让我们用自己的实际行动保护绿色家园，挽救我们的地球妈妈。我们应从小事做起，从自己做起，从现在做起，做一个名副其实的环保小卫士，让我们的家园变得更美丽，让我们的地球变得更美丽。课题2、居家生活讲节约教学目标：1、知道勤俭节约是中华传统的美德，知道节约是尊重劳动和劳动成果，是珍惜资源和爱护环境。2、乐于养成勤俭节约的生活态度和行为习惯。3、能在自己生活的家庭中赞成和支持勤俭节约的具体做法。教学重点：教学目标1、2、3。教学难点：教学目标2、3。教学过程：1、导入。（1）、引入课题并板书课题。（2）、请学生看教材第16页的连环画，想一想这组连环画说的是什么意思？你有过

12、类似的经历吗？你有什么想法？请学生发表意见。1、探究活动。（1）、请几位学生根据连环画的内容表演小品。然后小组讨论进行探究。让学生知道盲目“攀比“的坏处。（2）、请学生说我们班级中哪些同学有出现过盲目攀比的行为，你对此行为有何看法？（3）、教师小结选择生活用品的原则，并朗读教材第17页“节约，体现了对劳动和劳动成果的尊重。节约，也是珍惜资原和爱护环境的表面。”提问学生这两句话是什么意思，并做适当解释。2、小组活动。讨论家庭生活中有哪些节约的方法。可以参考教材第17页的图画教师巡视并且适当帮助学生，要求学生只说一两条就可以了。4、全班介绍。各小组介绍自己小组的讨论结果。5、教师总结。课题3、生活

13、中的安全（3课时）教学目标：1、知道简单的防火、防盗、防触电、防止溺水的常识，知道简单的自救、自护的方法。2、树立爱护自己身体和生命的态度，形成初步的安全意识。3、通过模拟活动形成初步的自救自护的能力。 教学重点：教学目标1、2、3。教学难点：教学目标2、3。第一课时教学过程：1、导入。请学生朗读教材第18页上方的课文。告诉学生今天要讨论的是家庭生活中的安全问题。板书课题：生活中的安全。2、自由讨论。提问：在日常的家庭中，有哪些方面容易对我们的安全和健康造成伤害？同学们是否遇到过或听说过在家庭中发生的安全方面的事故？”3、通过讨论明确：在日常生活中，用电、煤气、火、水等都容易对我们的伤害，每位

14、同学都应具有防范意识。下面我们进行讨论。请学生看教材第18页安全用电和安全使用燃气的图画，并阅读豆博士的话，组织讨论：1、为什么不能用手拉触电者，而要用干木棍或不导电的器具切断电源，再进行抢救？2、为什么发现燃气泄漏，千万不可以使用明火，甚至不能开灯，而要先切断燃气的泄漏源，打开窗，再抢救中毒的人？3、模拟体验。小组分角色表演教材第19页的图画上的情景，并好好想一想，如果你是遇到类似的事情应该怎么办？教师作适当点拨。4、全班交流。每个小组派代表为全班表演，向全班介绍他们是怎样解决这个问题的。教师作简单讲评。5、课堂练习。完成教材第19页各种报警电话与报警连线练习。4、教师总结。第二课时教学过程：1、导入。检查上节课布置的课堂练习。2、模拟练习。让学生练习报警。可以同桌互相配合练习，要求按照三种情况逐一练习。可以一人打电话报警，另一人做接电话者。提醒学生：报警电话内容要真实性、报警语言的完整性。火警：地点、火势的大小。匪警：地点、情况。急救：地点、病人情况等。1、全班活动。请学生上来抽签，然后按照抽签上的内容用教师事先准备的电话模拟报警。根据时间，尽量让每个学生有锻炼的机会。2、自由讨论。请学生看教材第20页的图画，按要求进行讨论：如果被烫伤了怎么办？图中两位正在玩耍的小朋友有危险吗？为什么？3、让学生各自谈谈对这节课学习的收获。4、教师总结。第三课时教