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1、 大班打击乐快乐的椅子节奏 林 果设计意图：打击乐活动是幼儿园音乐教学的一个重要的组成部分。每个孩子都喜欢敲敲打打，对声音具有一种天生的敏感性，打击乐就很适合幼儿这种与生俱来的本能。在活动中，幼儿手、眼、脑、心并用，使大脑建立起复杂的神经联系，让头脑变得灵敏，聪慧。为了更好的完成音乐活动，我设计一打击乐活动快乐的椅子节奏让幼儿体验集体合作打击乐器的快乐心情，并尝试用不同的物品来进行打击演奏。有助于培养幼儿良好的节奏感，相互倾听的能力，以及相互协调的良好品德。活动目标：1、积极探索打击椅子的不同部位发出的声响，尝试创编椅子图谱并进行演奏。2、通过尝试、比较等方法选则与乐曲节奏较为合适的椅子打击乐
2、方案。3、体验用椅子进行演奏的乐趣，并尝试用不同的物品来进行打击演奏。活动准备：准备：乐曲、节奏图谱、指挥棒、椅子 勺子 瓶子 筷子活动过程：一、律动入室 小红帽 二、引导幼儿看图谱，发现歌曲的动作节奏， 用身体动作表现节奏型 1、整体节奏练习，（1）出示节奏图谱幼儿随乐曲做动作。 师：“刚才这歌曲叫什么名字？ 观看图谱：大家看看今天老师带来了一张节奏图谱，上面有什么？（脚印、手）表示什么？（可以踏脚和拍手）你怎么用这些动作表现节奏？（请一幼儿示范）全体幼儿学习节奏型。 2、视情况而定：哼唱，幼儿做动作一次或跟着音乐做动作一次。 三、探索的打击椅子各部位发出的声响，通过尝试、比较，选择与乐曲合
3、适的打击部位匹配，创编椅子图谱演奏。（1）出示乐器椅子。通过探索、尝试、讨论、比较等方法，选择与乐曲节奏较合适的打击部位匹配，探索打击椅子什么部位能发出声响。（2）幼儿交流打击方法，教师创编椅子图谱。 3教师引导幼儿用椅子打节奏 4请个别幼儿示范，其他幼儿跪在椅子的后面休息。 5全体幼儿随示范幼儿进行模仿。6幼儿根据椅子图谱进行演奏。 7分组演奏。 四、尝试用不同的东西击打椅子，并将不同地方法匹配至节奏中。 1教师引导幼儿用瓶子 笔 勺子来击打椅子 2分组根据节奏图谱尝试用东西击打椅子合奏歌曲小红帽 五、启发幼儿发现生活中的其他东西，看看还有哪些东西也可以发出声音，并进行演奏。活动反思打击乐是
4、幼儿园音乐教育活动中的一种，同时也是幼儿非常喜爱的活动之一。打击乐活动不仅可以培养幼儿的节奏感，还可以培养幼儿的控制能力、集体意识及多方面的协调能力。但是，组织打击乐活动并不是一件容易的事。音乐是用有组织的乐音来塑造形象、反映现实生活、表达思想感情的一种艺术。其基本表现手段是旋律和节奏。而打击乐是根据乐曲来打击乐器，通过各种乐器给音乐配伴奏以使乐曲更动听。同时也能使幼儿通过乐器敲击来表达和表现对音乐的感受和理解。刚开始练习打击乐时最好选择节奏鲜明的乐曲，因为节奏特点明显的乐曲容易敲击出效果，如进行曲，这样便于幼儿掌握节奏特点。大班幼儿可选择2/4拍的乐曲。另外还可以结合孩子们所喜爱的乐曲。为了
5、避免练习的枯燥，通过创设情境，让幼儿在轻松愉快的气氛中自然地感受、理解，主动学习和掌握节奏感。教师可注意观察和发现孩子们平时爱唱的歌曲，从中选择适合打击配乐的乐曲。因为关注幼儿的兴趣，更能引发幼儿主动学习、主动探索打击乐的积极性。以此来引发幼儿对活动的兴趣。今天的这个快乐的椅子节奏打击乐活动对大班幼儿来说并不难。打击乐活动最主要的是训练幼儿的节奏感，其次，幼儿对于乐器的演奏方法也是一个关键，而大班下学期的幼儿应有一定的基础，在熟悉一些常用的乐器演奏方法的同时还知道身边的一些物品都可以用来演奏。而打击乐与音乐的配合是一个难点，也是一个重点。在这个方面我们还不够成熟，不能够很好的把握，因此在这方面我们还需要进一步的努力。 打击乐活动，对幼儿来说很难，对我们老师而言感觉上这样的活动很累很辛苦也很困难，关键是看老师如何去理解这段音乐，如何让这样的活动课程上起来使孩子觉得容易而轻松，而不是简单地纯粹让幼儿敲敲打打所了事，我想越是困难棘手的活动越需要我们这些年轻老师去挑战，去尝试，只有通过不断地尝试、探索、研究，自己才能有不断的进步，不断地突破。
