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1、3晋中市幼儿园课程实践指导使用说明一、编写意图为更好地贯彻落实3-6岁儿童学习与发展指南（以下简称指南），解决广大幼儿园教师在教育教学实践中出现的对幼儿学习与发展的水平把握不准，随意性大、有效性差以及片面对幼儿进行知识与技能训练等危害幼儿身心健康发展的问题，搭建一座将正确的教育理念应用于教育实践的桥梁，我们组织我市部分幼儿园骨干教师，对指南中提出的幼儿学习与发展目标体系进行了系统的解读和细化，并吸收了我市多所示范幼儿园的教研成果，制订晋中市幼儿园课程实践指导（以下简称实践指导），为全市各级各类幼儿园日常保教工作提供依据和参考。实践指导以“幼儿的发展现实的、全面的、协调的发展和未来的可持续性的、
2、终身的发展为出发点和落脚点”，其根本目的是在幼儿教育阶段深入地推动素质教育的实施，促进每一个幼儿获得全面的、基本的发展。二、体系结构（共有四部分）第一部分：幼儿学习与发展总目标（与指南相同） 第二部分：幼儿各年龄段学习与发展目标 第三部分：幼儿各年龄段上、下学期学习与发展目标第四部分：幼儿各年龄段逐月保育教育计划 (可用A3纸打印)三、使用说明1.实践指导较为全面地将幼儿在园期间的学习与发展顺序进行了系统的梳理和编排，能真实地反映幼儿学习与成长的客观规律和认知顺序，对帮助广大教师正确领会和理解指南的理念和要求、熟知36岁幼儿身心发展特点和行为表现将起到一定的作用，因此要求各幼儿园在应用本实践指
3、导前，首先要认真通读全文，对幼儿各年龄段发展的层次性、递进性有一个清晰的、全面的理解和把握。2.在教育内容的选择上，要结合当地自然、社会、经济、文化、生态等实际状况，注重在生活和游戏中，通过让幼儿亲身体验、动手操作、探究发现，不断发展对自我、对他人、对外部世界的认识，进行有意义的建构，从而实现幼儿教育的有效性、有趣性和协调性。3.各幼儿园可结合本园实际，将主题课程、分领域课程等课程模式的优点进行整合，确定自己使用实践指导的方法。在使用实践指导过程中，教师需根据本园工作安排及本班幼儿发展的实际情况，在月保育教育计划的基础上，将教育目标和内容具体分解到每一周，确定适合本班的周教育计划。此外，特别提
4、示，在月计划内容中有些目标还需做进一步分解，教师切不可直接安排在一次活动完成。例如，5-6岁12月保教计划中的科学领域内容：“热爱大自然，有深入了解冰、雪、雾的兴趣，会用适当的方法表达对它们的认识”这一目标就要多次活动逐渐渗透。 4.要准确把握实践指导中关于保教目标完成的途径和建议，每条目标的完成途径是多种多样的，可以在多种活动中实现，也可以在一次活动中渗透多个目标，所以我们针对目标可能完成的途径提出建议和教育方法，供广大教师参考和选择。教师在使用过程中应根据幼儿发展需求、本班实际条件及教育计划，灵活选用，以获得最好的教育效果。5.鉴于本实践指导尚在修改阶段，欢迎广大幼儿园和教师在教育实践过程中，及时提出宝贵意见和建议，以帮助我们不断完善和修正！ 晋中市教育局学前教育科2014年1月28日3
