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1、老师培训心得体会范文（精选8篇）我们有一些启发后，就很有必要写一篇心得体会，如此就可以提升我们写作实力了。许多人都非常头疼怎么写一篇精彩的心得体会，以下是我为大家收集的老师培训心得体会范文（精选8篇），希望对大家有所帮助。老师培训心得体会1为了使我们中学老师更好的做好体育新课程的教学工作，省教化厅儋州市教化局在本学期进行了为期十几天的全员远程培训。这次的培训按学科的四个模块爱好氛围、内容呈现、学法指导、调控评价进行科组开展学习沟通探讨。通过培训，得到了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下：一、注意放手让学生去自主探究、合作沟通、实践创新。在以往的教学中，无论是教的方式还是学的方式，都过多地注
2、意了接受式学习，而忽视了探究学习在学生发展中的重要价值。在当今的教学中，我们老师肯定要扮好自己的角色，老师只是学生探究学习的合作者，引导者和组织者，老师应培育他们对体育的爱好和求知欲，引导和帮助他们体验学习的过程与方法，放手让学生自己去探究，发觉，让他们通过合作沟通，在实践中去求得新知。二、注意教学内容的制定。在教学设计的环节上，要考虑学生的技能水平和运动实力，有效的分层区分对待的教学。在内容的制定上更加符合学生的身心健康的发展。三、我们的教学目标应定位在培育学生的学习实力和学习爱好上。应当让学生喜爱并且会进行体育熬炼，这才是增进健康的第一步。在内容上应选择能增加提高学生身心健康水平又能终生延
3、用的体育项目，或依据各校的特点和实际开发一些学生喜闻乐见的运动项目。三、教法要求创新。以培育学生的爱好为主,激发学生的主体意识，增加其学习的主动性。采纳探究教学，情景教学等、重视学生学法指导。传统的课堂教学方式是以学生获得学问为惟一目的，采纳灌输、强制等方式传授学问，使学生完全处于被动接受状态。课程改革所提倡的新观念，促使了教学方式产生了巨大的变革，一是由重学问传授向重学生发展转变，引导学生有目的的接受学问，运用学问、拓展学问，注意学问与学问之间的承接。二是重老师教向重学生学转变，通过学生各种方式的学习，如自主学习、相互间的合作学习等培育学生主动主动接受学问、开拓思维的实力。三是由重结果向重过
4、程转变，老师为考核而教学转向为学生接受学问而教学，学生由被动学习转向为自己爱好爱好而学习。四、有效精确的课堂评价。在以往的教学环节中，在上课过程中和课后结束里，很少运用语言的手法对学生在课堂中表现出来或反映出来的问题，做系统的全部的分析，没有刚好的表扬好的同学，或激励后进生。当今的体育教学，通过语言提示的方法，在体育课堂中起到很大的作用。作为一名老师，如何精确的进行课堂评价，对上课是很有意义的。在这次学习中，通过分层次分阶段的完成作业，与同行们坦诚的沟通，拓展了我的视野，丰富了我的阅历。以前是为了上课而上课，对体育课程有着肯定的困惑和迷茫，通过这次向专家、向同行的学习后，我明确了方向，知道了如
5、何更有效的解决课堂中的问题，如何更好的进行教学设计，采纳更多教学方法，如何关注学生差异，实施分层教学，发展学生的特性特长，全面提升学生的身体素养。这将对我今后的教学工作产生主动而深远的影响。老师培训心得体会2为了使我们这些新老师们能尽快适应班主任工作和教学工作，学校特意在老师节这天支配全体新老师进行了一次专业培训。作为一名年轻的新老师，我虽然已经具备了肯定的专业学问技能，但是在如何管理班级，如何科学规范的管理班级，如何组织教学，如何最大程度地提高教学效果上还感到缺乏正确的理论指导。通过这次学习，收获很大，以前一些相识模糊的问题，现在搞清晰了。更为重要的是，我深深体会到，教化确是一门艺术，一门高
6、校问，值得我好好学习，深化的学习。现将我的心得体会总结如下：一、班级管理方面：班主任是一个班级的组织者和管理者，学生健康成长的引路人，是联系班级与各任课老师的纽带，是沟通学校家庭和社会的桥梁，是学校思想政治工作的骨干力气。工作的特别性就确定了班主任工作的困难和琐碎。班主任的工作是辛苦的，也是欢乐的;是付出的，也是收获的;是无奈的，也是欣慰的。所以要想当好一个班主任首先你得有一个剧烈的事业心，情愿为班级，为学生花功夫，不怕苦不怕累，这样才能为才能做好班主任的每一天，每一学年;才能做好班主任与每次活动、班主任于每个班级、班主任于每个学生;才能做一个欢乐而又充溢的班主任。一位擅长做班级工作的班主任，
7、应当是一名擅长将丰富的文化学问，娴熟的教学技能与卓越的班级管理才能有机结合在一起的杰出“艺术家”。班主任管理一个班级不难，但是想管好一个班级却很难。这就须要丰富的学问理论，超群的管理技巧，因此班主任在实践中还要不断的学习，不断的向阅历丰富的金牌班主任学习，不断向书本学习，这样才能和班级和学生共同进步。二、教学方面：通过这次培训，我相识到要想成为一名优秀的老师，必需仔细备课，仔细上课，仔细布置批改作业，仔细辅导，仔细组织考试。备课是一项重要的组成部分，备课中要打算三方面，即备教材，备学生，备教法，要关注学生如何学,学到了多少东西。不仅要求老师上课时备课，还要擅长在长期的教化教学中进行总结和积累，
8、只有这样才能提高自己的业务水平。在教学上，应当懂得将教学艺术化，学会抓住学生的心理，引起他们对学问的新奇心，引导学生学会自主学习，变更传统的满堂灌的教学方法。老师应当从学问的传输者变为学问的引导者，这就更加要求老师要懂得授课的艺术性。特殊是在新课程改革的背景下，肯定要仔细地贯穿新的教学理念，以学生发展为本，以新的教学姿态迎接新的挑战。如何使自己能够有质量有效率有实力地教好这门课，使学生能够持续地从心灵深处接受我的教学，这就须要我努力地备课，努力地熬炼，努力地学习总之，通过参与这次短期培训，学到了许多东西。使我进一步相识到老师这一职业的特别性、自己的任务及肩负的使命，更加坚决了我的信念。老师培训
9、心得体会3今年暑假我有幸参与了xx小学数学老师培训，在短暂的两天培训时间里，我们听了小学数学专家的多场讲座及几位优秀青年老师的示范课。这次培训给了我许多的启发，让我对自己又有了一个新的相识，让我对我们的教化与新课程又有了一个新的相识。现将我的学习体会小结如下：一、对xx版的小学数学教材有了更具体和深刻的理解通过专家的讲座，让我对教材的特点有了全面的相识。xx版的小学数学教材重视学生的生活阅历，亲密数学与生活的联系，注意引导学生从已有的生活阅历中，理解数学学问。这样让我们的数学学习不再那么枯燥，而是充溢了生活的气息。同时，在对新教材的教法方面，我的相识也得到了较大的提高，以前在教学中，注意结果，
10、是老师如何把学问灌到学生的大脑中，学生在学习学问的过程中，对学问是如何产生的，就不太清晰了。而新教材在要求教学方法上，注意呈现学问的产生和应用过程，注意让学生去体验感悟学问产生的过程。让老师把更多的精力用到了关注学生，如关注学生的情感体验，留意创设宽松和谐的学习氛围，要发展学生学习的爱好和自信念，为学生发终身发展打下了更好的基础。结合这些学习中体会，使我在以后的教学中，为学生想得更多了。二、老师自身素养的提高在这两天的培训中，听几位优秀青年老师的示范课，我感受到老师的素养越来越高，老师的素养关系到一节课好坏。从这几位优秀老师在课堂的表现来看，我认为老师的素养体现在以下几个方面：（1）学问的储备
11、是否深厚，一个优秀的老师，不仅要有深厚的专业学问，还要有丰富的其他学科学问储备。（2）语言是否有艺术，体现在语言表达的能不能做到精练、精确，是否具备很好的亲和力。（3）是否具有很高的课堂机灵。我们听了一些特级老师的课，就是因为具备了这种实力，擅长捕获课堂临时生成的资源，而使一节课精彩不断。所以通过这次培训，为我在教化教学工作发展中指明白方向，是我努力的发展自己的目标。三、在读书中反思本次课程学习，让我充分领会到专家与名师那份独特的魅力广博的学问积累和深厚的文化底蕴。这些专家与名师都有一个共同的嗜好读书，他们充溢才智和灵气的课堂正是得益于他们读书。读书，可以让自己从不同层面得到丰厚；读书，可以加
12、深自身文化底蕴，提高自身专业素养。几乎每个专家在讲座结束之前都向我们举荐了几本好书，让我觉得自身学问的贫乏的可怜。知之而改之，今后我努力的方向就是每天要读书，只要坚持，哪怕读一点点都是好的。在读书的过程中，还必需要学会思索，在思索中进步。培训活动是短暂的，但无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。这次培训将激励我在以后老师职业生涯中，不断地学习、不断地进行反思和总结，做一个学习型的老师。老师培训心得体会4在20xx年11月9日至11月12日，我参与了呼伦贝尔市品德与生活、社会学科的培训，听取了专家、教研员的专题讲座。贾恩亮主任作了思品教学漫谈的讲座，使我们懂得教化的核心是爱。
13、而这种爱是师生是师生双互的，老师对学生的爱须要沟通，须要艺术。而学生对爱的理解须要老师的引导、理解、敬重、信任、观赏、宽容。这种爱的释放，有助于开发儿童的潜能，启动儿童的心灵，利于思品学科的教化教学。市教研员梁光荣讲的品德与生活、社会课程标准的解读，他的讲座把理论的引领和案例的分析融为一体，分析透彻，让人耳目一新，通过学习让我获益匪浅。梁老师的讲座使我明确品德与生活的核心理念就是让品德回来生活，品德与社会的核心理念是“帮助学生参加社会、学习做人”，这就要求我们老师要留意视察生活，参加社会，积淀丰厚的文化底蕴，捕获生活中的点滴信息对学生进行三维目标的教化。以实际行动践行着品德回来生活、参加社会这
14、一理念。莫旗的李艳华老师给我们做了关注课前打算实施有效教学和课件制作展示的专题讲座。李老师在多方面对新教材进行分析解读，剖析教学案例，并无私地给我们留下许多值得借鉴的材料，提出教学建议及操作策略。在理论上给我们上了一堂精彩的课，使我们更进一步明确了课前教学打算是课程实施诸环节中的核心基础，它确定着课程的目标、内容等能否最终实现，课程的价值追求能否最终转化为符合生活实际、学生实际的素养发展。在课堂设计上有了更合理的教学理念。对我们今后的教学都是特别有帮助的。另外，王凌云、王飞静两位老师给我们上了教学研讨课，更是让我们找到了教学的指路明灯。虽说每节课都有缺憾，但给了我一些启发，值得我们借鉴。通过几
15、天来的培训，为我供应了学习充溢自己的机会。使我对品德与生活、社会这一学科有了更深的了解。此学科强调的是教化要回来生活、重视生活的价值，特殊关注的是从学生的生活阅历、社会体验动身，敬重学生真实体验和感受的教学形式，将品德教化生活化、综合化。这就要求老师转变观念，做儿童活动的支持者、合作者和指导者，是引导、激发和深化儿童活动的人，在品德与生活、品德与社会的课程中，学生是学习的主体，强调学生从被动接受品德教化到主动参加品德教化的活动，从而使学生在丰富多彩的活动中学。这样培育学生合作学习的实力，又提高学生收集信息的实力，真正成为学习的主子。在新课程中，学生的主体地位得到充分体现，但老师对学生不能放纵、要留意调整课堂纪律，要有组织地开展各项课堂活动，指导学生形成良好的学习习惯、生活习惯和道德行为习惯。品德与生活、社会它是将多种学科的学问及实践活动在生活的基础上加以整合，对我们老师提出了更高的要求，所以我要在以后的教学中擅长运用多种方式，把新教材的理念渗透在日常的教学工作中。老师培训心得体会5前苏联教化家苏霍姆林斯基曾指出：“老师的人格是进行教化的基石。”所以，从某种意义上讲，老师的职业道德不仅仅是个人意义上的品德问题，并且赋有深刻的社会意义。它关系到千百万青少年一代的健康成长，关系于祖国的将来。今日，在改革开放和社会主义市场经济的新形势下，在深化进行教化改革、全面实
