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1、龙文教育个性化辅导授课案教师： 科目：初中数学 学生： 一、授课内容：三元一次方程二、授课目标：三、重难点：四、 教学过程：（经典题型、解题剖析、思路、课堂小结）五、本次课后作业：六、学生对于本次课的评价： 特别满意 满意 一般 差 学生签字：七、教师评定：1、学生上次作业评价： 好 较好 一般 差2、学生本次上课情况评价： 好 较好 一般 差教师签字： 教务主管签字_龙文教育教务处三元一次方程组1、定义：如果方程组中含有三个未知数，且含有未知数的项的次数都是一次，这样的方程组叫做三元一次方程组。2、解三元一次方程组的思想方法是：三元一次方程组二元一次方程组一元一次方程组。一般形式的三元一次方
2、程组的求解，应该认清两点：一是确立消元目标消哪个未知项；二是在消元的过程中三个方程式如何正确的使用，怎么才能做到“目标明确，消元不乱”，为此归纳出：（一） 消元的选择1.选择同一个未知项系数相同或互为相反数的那个未知数消元；2.选择同一个未知项系数最小公倍数最小的那个未知数消元。（二） 方程式的选择采取用不同符号标明所用方程，体现出两次消元的过程选择。例1：解方程组有表达式，用代入法型例2：解方程组缺某元，消某元型.针对上例进而分析，方程组中的方程里缺z,因此利用、消z,也能达到消元构成二元一次方程组的目的。 解法2：消z.轮换方程组，求和作差型例3：解方程组遇比例式找关系式，遇比设元型例4：解方程组练习：解下列三元一次方程组 （1） （2） （3） （4） （5） （6） 3、已知3x-2y-5=0,解方程组：4.已知方程组的解是, 求的值5.已知方程组的解互为相反数，求的值 6.已知关于x,y的方程组为 且x与y的和是2，求m的值。课后作业：1、判断下列方程组是否为三元一次方程组。（1） （2） （3） (4) (5) 2、解下列方程组： （1） （2） （3） （4） (5) (6)
