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1、教师个人期中教学质量分析一、学情分析：本班有52个人.本次期终考试成绩很不理想，平均分比较低，优秀率比 较低,后边的“大尾巴比较大，造成总成绩不好，出现尾大不掉的现 象.本班从一年级到现在频换语文教师，学生的语文学习习惯缺乏延续 性，学习基础不够扎实牢固.本次考试前段时间学生的基础知识不够牢 固,在复习的时候没有强化训练，学生的应试能力比较差.简单的题目 学生还出错，学生的综合素质与级部平行班也有差距.教师盯班的时间 比较少.二、成绩分析：1、成绩：班级人数851007584607460 分以 下平均 分与 格 率与格率 离差率率优秀率 离差率5218258181.298 %一0.00734.
2、6 %一0.0322、分析:1优秀的学生很少，74分以下的学生占比重太大.造成的平均成绩 和优秀率很低.这也是成绩不好的主要原因.如果班级是一条龙，这条 龙发育很不完善，头小，身子小，尾巴大.要想提高成绩身子和尾巴的发 育很是关键.2语文试卷中前面抄抄写写的基础知识题错的并不多 ，全班减分的 学生不多.但是到了 选词填空题目就出现了问题，学生不看题目，不 动脑筋，直接是胡编乱造，这也是老师很头疼的事情.到了后面根据课文填空 ,对于学生天天在背的课文,换一种说法提问学生,学生就转不过弯来了 ,对此老师也很困惑.课外阅读题更是体现学生能力的题目,学生做的一塌糊涂. 习作中主要出现在学生不审题,作文
3、跑题 ,语句不通顺 .三、问题分析：主观原因：1、 教师没有多的时间盯班,在班级的时间比较少. 课堂的效率有待提高平时对学生的应试能力训练比较少,对学生转换思维的提问比较少 .教师业务素质有待提高 ,加强对试卷的研究.2、成绩不高的学生有个共同的特点就是懒惰.学生的懒惰需要教师和家长多协调多合作,研究对策.学生自身的素质有差别,我要承认这种差别 ,更多的更客观地分析本班学生的特点 ,加强驾校合作,努力提高学生的综合素质.客观原因：1、学生的本身素质班与班之间是有差距的 .对于非常简单的题目学生不动脑筋胡编乱造,这就体现学生本身素质的确有差距.2、一班半年来没有投影 ,.没有使用过一次课件,在复习的时候学生不能通过屏幕直观地学习,对于学习困难的学生来说,大大地降低了学习的效率 .没有大屏幕影响教师的讲课效率.四、改进措施：1、提高教师业务素质,多听课多学习 , 积极参与教研, 研究命题方向 ,训练学生的应试能力 .2加强家校合作.努力转化后进生.3在班里开展帮扶活动 ,转化后进生.4教师尽量更多的多时间靠班.
