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1、中小学教育科研选题的基本原则【摘要】科研课题的选择必须考虑到学校实际， 坚持可行性；必须具有新颖 性和独创性；研究内容必须是中小学的教育教学实践和教育科学发展的。【关键词】科研选题；可行性；创造性；需要性教育科研，越来越得到中小学校的重视。但是，通过调研发现，教育科研效 果未尽人意，一些学校往往是开题热火朝天，过程冷冷清清，结题草草收场。究 其原因种种。但是笔者发现，制约教育科研的最主要因素是学校、 教师在选题上 不够确切。一些学校、教师在选题时比较盲目，所选择的课题不适合本校或教师 个人进行研究，导致课题研究举步维艰，效果不理想。为避免选题的盲目性，根 据这几年成功的科研案例和对权威论著观点
2、的归纳，我认为选题一般应遵循下列主要基本原则：1 可行性原则可行性原则是指中小学教育科研课题的选择， 应当考虑课题经过一段艰苦的 研究以后应当是可以实现的或有可能被解决。选题是否可行，需要考虑以下因素：研究者个人具体情况。比如：知识基 础、专业特长、教育工作的实践经验、教育科研的科研经验、志趣和可以利用的 时间。看课题的难易大小是否合适。小而容易的课题研究顺利，成功率高。就 一般规律而言，选题应从易到难，从小到大。教育情报资料的充实。要占领本 选题资料的最高点。是否抓住了时机。还要考虑花费在教科研的时间因素。例如：有个教师选择了这样一个题目小学低年级识字教学方法对比实验研 究在我们审核时，我就
3、发现一是题目大，二是实验研究要有对比实验班。这 根本不符合我们这里的实际情况。因为我们这里一个语文教师只承担一个班级的 语文课教学，无法进行实验对比，更何况实验法操作起来特别麻烦。我建议她把 课题改为小学低年级趣味识字行动研究。这样一改，研究范围更小了，目标 也更具体了，研究方法也简便易行。后来，这个课题成果在吉林省科研成果评选 中获得一等奖。所以，在选题上既不要过高估计自己、好高骛远，也不要妄自菲 薄、畏惧困难。既要从实际出发，又要有科学态度和敢为人先、勇于攻关的精神 和勇气。2 创造性原则教育科研的目的是要认识前人没有认识或没有充分认识的教育规律， 解决他 人虽然认识但还没有解决或没有完全解决的教育问题。 因此，教育科研的课题必 须具有独创性和新颖性。由于实际情况不同，课题的创新要求一般可分三个层次：
