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1、幼儿园班务计划15篇 幼儿园班务计划1一、班级情况分析：踏着轻快的脚步我们又迎来了新的学期。自进入中班以来，幼儿在各方面都取得了一定的进步：如绘画方面的能力有所提高，能按自己的意愿画出自己的所思所想，在涂色方面也进步了不少；在音乐方面能按歌曲的情节表演简单的动作，具有一定的表现能力，并掌握了一定的节奏感；在文明礼貌方面也有了很大的进步，大部分幼儿能主动地向老师问早问好；在生活自理方面，幼儿基本上能做到自己的事情自己做，同时也养成了良好的卫生习惯。二、学期工作总目标：1.坚持赏识教育，培养幼儿良好性格，提高幼儿心理承受能力。重点培养幼儿遇到困难或受到挫折，能尝试解决，遇到批评也能正确对待，虚心接
2、受。2.抓住一日活动中的各个契机来提高幼儿的语言表达能力。重点培养幼儿能集中注意力专心地倾听别人讲话，不打断别人的讲话。能大方地在集体面前较连贯地表达自己的需要、兴趣和想法。会用合适的语言习惯与同伴对话交流。3.开展符合幼儿兴趣和实际发展需要的特色活动，能较好的呈现。4.科学、合理、有效地安排、组织幼儿一日生活，重视幼儿体育锻炼的质与量。力求一日生活各环节的过渡紧凑、有序，减少幼儿无谓等待的时间。要求教师充分做好活动前的准备，组织幼儿开展丰富多彩的课间游戏活动。根据本班幼儿制订户外体育锻炼的计划，保证充足的户外体育活动，做到户外体育活动时有目的、有内容、有器械。三、具体工作和措施：（一）通过多
3、种方法来培养幼儿大方、主动、自信的性格。1.鼓励幼儿，让幼儿觉得“我行”。2.给幼儿提供自由表现的机会。3.请家长的密切配合。（二）通过多种渠道来提高幼儿的心理承受能力。1.当教师发现幼儿不能勇敢地面对挫折时，及时指出，并及时与幼儿沟通。2.经常与心理承受能力弱的幼儿进行个别谈话。3.教师做到不在集体面前批评个别幼儿，要从孩子的角度考虑问题，讲究批评的艺术。4.请家长密切配合。告诉家长，当幼儿犯了错误，该包容的就包容，该批评的就批评。（三）通过三个“多”来进一步提高幼儿的语言表达能力。1.多听。让幼儿多听一些故事，优美的散文、诗歌。2.多说。教师平时在幼儿面前多说些比较规范的、优美的句子。多提
4、供幼儿语言表达的机会，让幼儿能够用较流畅的语言表达。3.多引导。教师及时纠正幼儿的读音，如平舌、翘舌音，边音、鼻音的区分。教师及时纠正幼儿“然后然后”等口头连接词。（四）通过有趣的舞蹈组合，开展本班的舞蹈特色活动。1.通过舞蹈练习，让幼儿的动作富有节奏性，造型性，准确性和连贯性。2.以情趣表演为主提高想象力和创造力，激发孩子对舞蹈的兴趣和注意力。3.在活动中培养幼儿积极、大胆地参与活动，表现自己。（五）通过把户外体育活动做到实处来提高幼儿活动、游戏的质量，真正达到锻炼幼儿意志和身体的目的。1. 培养幼儿乐于参加各类体育活动的兴趣，发展幼儿动作的协调性。2通过各种活动发展幼儿的跑，跳，平衡，钻爬
5、等一些基本技能。通过各种体育游戏活动逐步增强幼儿身体的适应能力。3注重平时观察，有目的开展一些弱项活动，鼓励幼儿在尝试有一定难度的动作练习，能再走、跑、跳、平衡等各方面有所发展和提高。（六）耐心细致的做好家长工作1.上门坐一坐。根据实际情况，每月对个别幼儿进行上门家访，与家长更深入地交流与沟通。2.见面聊一聊。平常利用入园、离园等时间有针对性地和家长聊一聊孩子在园及在家的情况，及时客观地反映孩子在园表现，对发现的问题，与家长共同探讨，配合解决。3.电话访一访。利用电话经常与家长保持联系。对缺勤的幼儿当日进行联系，及时了解情况。4.专栏看一看。在每周更新的“家长园地”栏中，为家长推荐一些对家庭教
6、育有价值的_或教育读物，引导家长关注新的幼教理念，使家园的教育获得统一。5.开放日了解了解。鼓励家长参与到活动的组织和策划中来，了解自己孩子的发展水平、在群体中的表现等，更好地配合幼儿园的教育。（七）注重加强对幼儿的安全教育中班的幼儿虽然有一定的安全意识和自我保护能力，但为了保证孩子安全、健康的成长，针对班级实际情况，做好如下工作：1.积极配合保健医生，认真做好晨间接待和检查工作，了解幼儿当天情绪和身体状况，杜绝带危险物品入园。2.每天认真检查出勤情况，做好出勤登记，对缺席（请假）的及时了解原因。3.做好户外体育活动前的准备工作，检查活动场地、器械的安全，检查幼儿的穿着（主要指鞋子），消除不安
7、全隐患。4.提醒保育员注意盥洗室的地面干爽，排除积水，防止滑倒。教师注意维持盥洗室的良好秩序，防止碰撞及玩水。5.教育幼儿做到课间不追赶、不爬高、不作危险动作、不玩危险物品，不乱吃东西，不将异物塞入耳、鼻、口内。6.午睡时，组织幼儿安静入寝，提醒幼儿不蒙头、不俯卧、不吮吸手指头、不带玩具进寝室等，教师加强巡视。7.对班内个别脾气暴躁的幼儿进行教育，以免发生打人、咬人的事件。另外，遇到不安全情况能向老师及时汇报。8.通过家长园地、园报等向家长宣传安全教育的重要性，针对幼儿出现的不安全行为，加强与其家长的交流配合，共同培养幼儿良好的行为习惯。在本学期的工作中，我们将牢固树立“以幼儿为本”的教育理念
8、，让每一个幼儿都在原有水平上富有个性地发展。另外，我们两位教师也将不断地提高理论水平，努力钻研，结合园本课程的实践经验，出色地完成各项教育教学工作，为幼儿园取得更好的成绩做出自己的贡献。四、月份安排：二月份：1.做好开学工作和安全大检查，收回发展册，请家长帮助幼儿准备被子等生活用品。2.回顾寒假丰富有趣的生活，收集有关的照片、_及作品张贴在主题活动“快乐大家庭中”中供幼儿及家长欣赏。3.开展系列主题活动“快乐的大家庭”，让幼儿知道每个人都有一个快乐的家，通过多种途径、方法认识家庭、了解家庭，形成家的概念。4.开展“龙腾虎跃又一春，欢天喜地闹元宵”活动。5.教会幼儿新律动和早操，为迎接园内举行的
9、晨间体锻评比做好准备。三月份：1.开展主题活动“我找到了春天”，感知春天的美景， 能发现春天的变化，知道春天是播种和植物生长的季节。2.组织幼儿春游，让幼儿观察比较春天的各种变化，了解春季的主要特征、欣赏春天的美，同时让幼儿体验集体活动的快乐，激发幼儿积极探索的兴趣和热爱大自然的情感。3.通过安排“值日生”的工作，培养幼儿乐于为集体服务的思想，养成良好的劳动习惯和任务意识。4.开展幼儿文明礼仪月活动，组织幼儿参加植树节爱绿护绿活动。5.结合“三.八”妇女节的到来，在活动中培养幼儿对妈妈的情感。6.开展“我和爸爸妈妈的运动故事”家庭征文比赛。四月份：1.开展主题活动“小鸟，你好，”初步了解一些鸟
10、的形态和习性。了解鸟与人类的关系，知道鸟是人类的朋友，有爱鸟护鸟的情感和初步的环保意识。2.在日常生活中，结合主题，向幼儿介绍一些与特殊的鸟类，激发幼儿的探索兴趣。3. 以“4月22日地球日”、“爱鸟周”为主题，开展保护地球妈妈、我为小鸟搭歌台等环保教育系列活动。4. 鼓励幼儿做事要有始有终，在活动中不仅能做好自己的事而且还能在恰当的时候运用合适的方法帮助自己的同伴。5. 发动家长利用废旧材料制作家园小制作评比活动。6. 接受_市教育局来园进行综合考评。五月份：1.保证幼儿一日户外活动的时间，加强体育锻炼，增强体质。2.深入开展主题活动“我们居住的地方”，进一步了解和关心幼儿园及家庭的周边环境
11、，懂得爱护社区或村庄。能知道和说出自己居住的地方（名称、地址），学习用较连贯的语言讲述当地的物产和风景特点。3.开展体育游戏设计征集活动。4.培养幼儿良好的饮食习惯，特别在进餐中要安静进餐，保持桌面、地面及衣服的整洁。5.纪念“5.12抗震自救演练活动。6.组织数学教具制作的展示评比活动。六月份：1.开展主题活动“热闹的夏天”：感知夏天天气的炎热及周围环境的变化，有探索夏天大自然奥秘的欲望。了解夏季与人们生活的关系，知道人们会想办法防暑降温。初步掌握一些夏季的安全卫生常识及自我保护的方法，能健康快乐地度过夏天。2.夏天温度过高，应多提醒幼儿适当控制运动量，多饮水，注意饮食卫生。3.开展庆“六一
12、”游园活动。4.幼儿特色成果展示与考评活动。5.进行假期安全教育为中心，让幼儿知道在礼貌、安全等方面的注意事项；知道在园在家一个样，自己的事情自己做，培养幼儿的自我保护能力和文明礼貌行为。5.做好学期结束工作，对幼儿进行安全教育，将游戏材料整理归类。6.对幼儿进行观察评估，分发发展册，与家长做好交流工作。幼儿园班务计划2新学期我们班三位老师将加强政治学习，提高自己思想政治素质，树立良好的形象和科学的儿童观、教育观，使幼儿的身心健康发展。以纲要和规程精神为指导，遵守园里的规章制度，服从领导安排，做好本职工作，关注幼儿的成长与发展，结合实际开展主题活动、区域活动、特色活动、家长观摩等活动。针对幼儿
13、年龄特点、班级实际情况制定确实可行的一日活动常规，不断提高观察、分析、反思幼儿一日活动的能力。通过良好的教育手段培养幼儿良好的生活、卫生、学习习惯，促幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。通过形式多样的活动，促进幼儿全面素质的发展。积极探索教育教学新方法，关注幼儿不同的发展特点和潜质，关注幼儿不同的发展需要和能力倾向。用母亲般的爱温暖、爱护每个孩子，促进孩子身心健康、富有个性的发展。一、班级情况本学期我班幼儿人数为38人，男孩19名，女孩19名。其中一名幼儿去上学前班，我班将添加一名幼儿。我班三名老师，保育老师将换为薛老师。通过近两周的观察，孩子们都明显的懂事了，对老师提出的常规要求基
14、本能完成，对园内开展的各种活动充满兴趣，有较为明显地求知欲望，能在生活、学习的过程中大胆与教师表达自己的意愿，接受能力强有初步的责任感。交往能力提高许多，乐于做“值日生”工作，乐于帮助他人，学会了分享，喜欢运动（活动量偏大）。非常喜欢游戏，且很投入，所以从第一周开始的每周五为玩具日和劳动日，劳逸结合让孩子们把周五称为“快乐的一天”。根据上学期对幼儿的评估，找出了孩子在园与家中的区别。如很简单的一件事情：穿脱衣服，在幼儿园孩子们都能做好自己的事情，可反馈过来的却是要家长帮助才能完成。做家长的是不是要反思一下呢？还有孩子在家看电视、打电脑时间过长，家长却无计可施，那么责任在谁呢？个别家长反映孩子在
15、园吃不饱，我们作为老师可以让你完全放心，在幼儿园会让每个孩子吃饱吃好。问题是你要配合我们，回家不要再喂孩子吃东西，孩子过饱问题就接踵而来，造成积食、发烧。喝水是家长一直以来非常关心的问题，个别家长感觉孩子喝水量不够，其实老师会科学合理的安排孩子的饮水量。还有个别家长问我：幼儿园为什么不教孩子识字、写字？识字到中班后已经开始进行，是在游戏中进行，学习认识一些简单的字。至于写字，教育者明确表示杜绝幼儿园小学化。二、教育教学本学期初我们将把能力培养作为重点，让孩子学做一些力所能及的事情。在一日生活中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律，树立规则意识。创设健康、丰富的环境，强化普通话的学习，以环境促教育，保证幼儿的发展。关注幼儿社会性的发展，促进幼儿良好个性、情感的养成。科学合理地开展教育教学工作，面向全体幼儿，促进全面发展。结合日常生活，开展安全教育，提高自我保护的意识和能力。能较
