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1、全国2013年10月高等教育自学考试现代管理学试题课程代码：00107一、单项选择题（本大题共25小题，每小题1分，共25分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.经验主义学派的代表人物是（）A.德鲁克B.卡斯特C.奥唐奈D.菲德勒答案：A解析：(P54)经验主义学派的代表人物是德鲁克，考生须牢记各个管理学派的代表。2.科学管理理论认为，企业的高级管理人员应把一般日常事务处理权授给下级管理人员。这就是（）A.分权原则B.例外原则C.集权原则D.民主原则答案：B解析：(P40)提出例外原则是泰勒的又一重大贡献，其目的是解决总
2、经理的职责权限问题。他认为，在设置了计划层和实行职能制后，总经理应避免处理工作中的细小问题，只有“例外”情况和问题才由自己处理。3.为了达到组织目标所采取的程序、途径、手段和措施的决策是()A.战略决策B.战术决策C.程序化决策D.非程序化决策答案：B解析：(P74)此题主要考查考生对决策类型的了解与把握。要求考生掌握决策类型的划分标准，把握不同决策之间的共性与个性特征。根据决策目标所涉及的规模和影响程度不同，决策可分为战略决策和战术决策。战略决策是指决策目标所要解决的问题带有全局性、方向性以及影响深远的决策。战术决策是指为了达到组织目标所采取的程序、途径、手段和措施的决策。4.提出领导生命周
3、期理论的学者是（）A.科曼B.埃文斯C.吉赛利D.波斯纳答案：A解析：(P190)此题考查的重点是学生对各种领导理论的提出者及其理论内容的掌握程度，属于识记型试题，比较简单。5.需求层次理论认为，人的最高层次的需要是（）A.归属需要B.尊重需要C.安全需要D.自我实现需要答案：D解析：(P203)自我实现需要是人类最高层次的需要，是指一个人能从事自己最适宜的工作，发挥最大的潜力，充分展现个人的思想、情感、愿望、兴趣、意志和品质，证明自己的能力与才干，实现个人抱负和理想，并不断地自我创造和自我发展。6.管理协调的实质就是（）A.坚持客观公正原则B.选择有效方法C.处理好人际关系D.维护制度的权威
4、答案：C解析：(P234)协调的实质就是处理好人际关系。协调分为目标协调、利益协调、思想与行为协调等，但归根结底是对人的协调。因此，协调要紧紧围绕人展开，以人为本。7.下列不属于目标成果评价内容的是（）A.目标状况B.目标实施手段C.目标成果评价原则D.工作态度答案：C解析：(P296)该题属于记忆考试，比较简单。8.巴贝奇倡导的工资制度是（）A.计时工资制B.岗位工资制C.差别计件工资制D.工资加利润分享制答案：D解析：(P37)巴贝奇倡导的工资制度是工资加利润分享制，同时考生应该牢记泰勒的工资制度差别计件工资制。9.首次提出关心人的哲学的管理理论先驱是（）A.罗伯特欧文B.查尔斯巴贝奇C.
5、安德鲁尤尔D.亨利普尔答案：A解析：(P36)该题属于记忆考试，比较简单。此外，考生应掌握教材中各个时期管理学派的代表人和主要观点以及代表著作。10.整个前资本主义的国家管理表现为（）A.科学管理B.经验管理C.法制管理D.系统管理答案：B解析：(P9)该题涉及前资本主义国家的管理特点，考生应牢记关键词。11.梅奥的人际关系学说认为，职工是（）A.“自然人”B.“经济人”C.“社会人”D.“善良人”答案：C解析：(P48)该题考查行为科学时期的人际关系理论的主要观点：社会人假设，非正式组织的存在等。考生应掌握各个时期的管理理论的主要观点。12.依据学习型组织理论，换位思考属于（）A.实现自我超
6、越修炼B.改善心智模式修炼C.加强团队学习修炼D.进行系统思考修炼答案：B解析：(P115)该题主要考查学习型组织理论的内容：实现自我超越，即组织成员要不断学习，要突破自我极限 、规章极限和死亡极限；改善心智模式，即抛弃旧的并建立新的思考问题的方式；建立共同愿景 ，即在组织成员的积极互动下，形成组织的共同目标；加强团队学习，即组织成员要相互学习、 相互促进，形成良好的合力关系；进行系统思考，即用系统的观点考察组织的发展战略和管理方 法，系统思考的要点包括整体思考、动态思考、本质思考和非线性思考。13.组织平衡理论的代表人物是（）A.卡斯特B.巴纳德C.格林纳D.亚当斯答案：B解析：(P110)
7、该题属于记忆考试，比较简单。考生应该掌握典型的组织理论的代表人物。14.命题是关于一个或更多概念与变量的陈述，如致癌的概率是随着人们吸烟的量而增加，这 个命题是（）A.单变量命题B.双变量命题C.多变量命题D.无变量命题答案：B解析：(P364)正式沟通是指严格按照组织规定的程序和渠道进行的信息交流。管理组织传达政策、发布法规、下达指令、报告情况、请示和答复问题主要依靠正式沟通。15.格林纳认为，组织在成熟阶段后期，官僚主义盛行，文山会海普遍存在，组织将陷于（）A.领导危机B.硬化危机C.失控危机D.自主性危机答案：B解析：(P114)该题主要考查组织生命周期理论不同阶段的特点和危机。其中在成
8、熟阶段后期，官僚主义盛行 ，文山会海普遍存在，组织将陷于硬化危机。16.中国古代的统治阶级中，就有天子、诸侯、卿、大夫的划分，这标志着（）A.管理制度形成B.管理思想产生C.管理权力开始分化D.经验管理仍占主导地位答案：C解析：(P8)本题考查前资本主义管理的特征。它们分别是：管理阶层兴起；管理内容趋于复杂 ，管理权力开始分化；管理制度产生；管理思想提出，但经验管理仍占主导地位。考生须牢记这 些特征的关键词。17.科层组织理论是古典管理理论的重要组成部分，其代表人物是德国的（）A.法约尔B.泰勒C.韦伯D.卡斯特答案：C解析：(P108)本题属于记忆考查，科层组织理论是韦伯提出的。18.权力集
9、中在最高一级，决策与组织目标的设置一般由领导者做出，下级无任何发言权，只 有执行权，这种领导方式是（）A.专制权威式B.开明权威式C.协商式D.群体参与式答案：A解析：(P181)根据利克特的领导方式理论可知，权力集中在最高一级，决策与组织目标的设置一 般由领导者做出，下级无任何发言权，只有执行权，属于专制权威式领导。19.古代印度的行政管理思想也有较大成就，其公共行政管理的奠基之作是（）A.君主论B.政治学C.政事论D.行政学答案：C解析：(P33)该题属于记忆考试，考查其他民族古代管理思想：巴比伦的汉穆拉比法典，埃 及设立丞相职务，印度的政事论。20.在组织结构中，组织中各种职务按垂直系统
10、直线排列，各级主管人员对所属下级拥有直接 控制权，组织中每一个人只能向一个直接上级报告，这种组织结构类型是（）A.直线制B.职能制C.多维制D.矩阵制答案：A解析：(P119)该题考查典型的组织结构的内涵和特征，考生应掌握教材中的各种组织模式的内涵 和特点。21.需求层次理论把维持体内平衡的人类需求称之为（）A.安全需要B.归属需要C.尊重需要D.生理需要答案：D解析：(P202)该题涉及马斯洛需要层次理论的内容，这是激励理论的典型，考生牢记该理论以及 各个层次需求的表现和内涵。22.管理协调归根结底是正确处理（）A.人与物的关系B.物与财的关系C.人与财的关系D.人与人的关系答案：D解析：(
11、P226)管理协调要处理人与人、人与组织以及组织和组织之间的关系，但是人乃一切管理 活动的主体，所以管理协调归根结底是正确处理人与人之间的关系。23.管理幅度小、管理层次多的组织称之为（）A.高耸组织结构B.扁平组织结构C.横向组织结构D.钝型组织结构答案：A解析：(P125)管理幅度小、管理层次多的组织称之为高耸组织结构，反之称为扁平组织结构。24.近代人事品位分类制度始于（）A.法国B.日本C.英国D.美国答案：C解析：(P150)职位分类起源于美国，品位分类源于英国。25.20世纪60年代由美国兰德公司首创和使用的一种特殊的决策方法是（）A.德尔菲法B.模拟决策法C.方案前提分析法D.头
12、脑风暴法答案：A解析：(P316)本题涉及德尔菲法的起源。考生还要对其概念、特征及使用时注意的问题加以掌握二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的五个备选项中至 少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未 选均无分。1.依据作用发挥上的差异，强化可以划分为()A.消退B.惩罚C.奖赏D.积极强化E.消极强化答案：ABDE解析：(P228)依据作用发挥上的差异，强化可以划分为积极强化、消极强化、惩罚、消退四种，它们既可单独 使用，也可结合使用。积极强化与消极强化发挥的是诱导、鼓励作用，属于奖励性强化措施；惩 罚和消退发挥的是抑制、惩戒
13、作用，属于惩罚性强化措施。依据使用频率和时间方面的差异，强 化可以分为连续强化和间断强化。2.控制是管理的一项重要职能，控制的内容有（）A.人员B.财务C.作业D.信息E.组织绩效答案：ABCDE解析：(P242243)控制是管理的一项重要职能，控制的内容有：人员、财务、作业、信息、组织绩效。3.美国学者詹姆士M库塞基和贝瑞波斯纳认为，作为一个成功的领导者应该具有的特质 是（）A.诚实B.有远见C.同下级亲近D.懂得鼓舞人心E.能力卓越答案：ABDE解析：(P179)该题主要考查领导特质理论的新发展，美国学者詹姆士M库塞基和贝瑞波斯纳认为，作为 一个成功的领导者应该具有的特质是诚实、有远见、懂
14、得鼓舞人心、能力卓越。4.领导权变模型理论认为，影响领导效果好坏的因素有（）A.领导者与被领导者的关系B.工作任务结构C.职位的权力D.组织成员的成熟程度E.领导者的素质答案：ABC解析：(P187)该试题考查领导权变模型理论的主要内容：领导权变理论是指领导者在不同的条件 下，如何选择领导方式，以期达到理想的领导效果的理论。其中，影响领导效果好坏的三个因素 是选项中的A、B、C三项。5.信息沟通中存在各式各样的障碍，影响沟通的顺利进行。其中，来自沟通对象的障碍主要 有（）A.表达不清B.编码不适当C.沟通渠道受阻D.注意力不集中E.理解能力差答案：DE解析：(P236237)沟通障碍来自各个方
15、面，其中来自沟通对象的是选项D和E。三、判断说明题（本大题共5小题，每小题3分，共15分）1.全通道沟通虽然速度快、准确性高，但组织成员满意度低。A.正确B.错误答案：B解析：(P235)全通道沟通即组织与组织、组织与人员、人员与人员可以不受任何限制地互相沟通，沟通者享有 平等的地位，所以这种沟通不仅速度快、准确性高，而且组织成员的满意度也高。2.职位分类是以人为中心的人事分类制度。A.正确B.错误答案：B解析：(P145)职位分类是根据工作性质、权力大小、责任轻重、所需资格条件以及工作难易程度对组织中的职 位予以分门别类，是一种以事为中心的人事分类制度。3.组织的信息管理系统的有效与否，是衡量该组织的管理控制系统水平高低的重要标志之一 。A.正确B.错误答案：A解析：(P354)信息对于组织的重要性是不言而喻的，因为，信息是组织实施管理与有效控制的基础。信息管理 系统就是组织内部负责信息处理的系统。4.全面质量管理强调预防式管理。A.正确B.错误答案：A解析：(P299)全面
