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1、专业实习汇报锦集六篇 在当下社会，汇报的使用成为日常生活的常态，汇报中提到的全部信息应该是正确无误的。相信很多好友全部对写汇报感到很苦恼吧，下面是xx整理的专业实习汇报六篇，供大家参考借鉴，期望能够帮助到有需要的好友。专业实习汇报 篇12021年xx月xx日，天空中还不时地微微下着小雨，我们资环学院环境科学系的xx多位学生兴致勃勃地登上了开往在浙江宁波天童生态实习站的火车。在那里我们开始了为期10天的实习，一段令全部人全部思念的生活。xx天中的激动、兴奋、担心、劳累、尽情每一天全部给我们留下了深刻的印象，这是我们大学生涯中的“漂亮乐章”。一、出发喽！可能正因为大学三年来第一次班级集体外出实习，
2、大家的心里全部洋溢着喜悦和兴奋。早就听说了天童的自然美景，心生向往；又听说有山蚂蝗、有大蚊子，又不禁哆嗦一下；还听说山路迢迢，崎岖难走，忍不住伸伸舌头总而言之，我们像一群马上进入神秘园的孩子，有关天童的一切，全部是那么让我们着迷。三个多小时的火车，快要一个小时的公交车，再加上层层石阶，背着书包、拖着或扛着行李的我们似乎全部快要趴下了，才看见我们的宿舍楼，这才重新点燃了热情。在寝室里一阵忙活后，大家仿佛个个全部精神饱满，同时也会感叹一下：“噢，原来天童是这个样子的呀！”二、植物组的实习：走的人多了，世上就有了路。xx月xx日，我们的生态实习正式拉开序幕。早晨，大家“倾巢出动”，跟着老师们在山里“
3、溜达”。其实说“溜达”是不正确的，因为一路上王希华老师会不时地停下脚步，然后摘下部分植物枝条，帮我们讲解植物的名称和特征。这时候我就尤其好奇，王老师只要看看叶子形状和颜色、摸摸叶片质地，就能随口说出植物的名字，怎么在我眼里，全部的叶子全部是一个样子？路上我们走走停停，就是为了观察植物，提升我们对植物的“认知”能力。貌似每次老师介绍一个新植物的时候，我听着一个个特征，短时间内能记住名字。可惜走了二三十米远以后，就怎么也想不起来名字了。最终我只记住了杨梅和里白接下来的多个半天，我们全部是在山路上度过的。说实话，这山路确实是“山路”。我以前也爬过山，可历来没爬过这么陡峭的山。感觉前方仿佛没有路，又仿
4、佛四处全部是路。前方的王老师步履矫健，如履平地；后面的我们踩着枯枝落叶，绕过身边的枝条，还得注意着脚下的石块，我整个人全部是提心吊胆，战战兢兢，有时候真是手脚并用。而且不巧了，那些天恰好下雨，路上软塌塌滑溜溜，让我不敢踩下去。身上又穿着雨衣，手脚不便，唯恐自己一个不小心滑进身旁的“绿色海洋”里。到最终，双脚已经没有感觉，只是麻木机械地不停地走走走，只想跟上前方大部队走在路上，老师还得时不时地帮我们讲解植物，确实很辛劳，不过那个时候的我正关注着这路怎么走、这山怎么下，老师所说的内容记下了二分之一，走出不远忘记了二分之一，路上担心又忘记了二分之一，想起来也以为有点不好意思。即使在白天我记得住的植物
5、实在是寥寥无几，但这么数次的植物讲解，最少让我明白了一点道理：在分辨植物种类时，我们能够凭借叶片的形状、叶片的颜色、叶片的着生方法、叶片的质感、叶片的气味、叶柄的形状和颜色等等很多原因。当我们能大致分辨出植物的大类后，能够愈加细致地分辨出详细的种，就像山矾分为黑山山矾、披针叶山矾、薄叶山矾等等。我通常是晚上回到寝室后，看看自己的和其它同学采到的样本，问问同学，然后努力记住植物名字。不过说实话，我以为这些植物的名字和马克思主义哲学一样高深莫测，一不留神就从脑袋里溜走了，我只能拼命回想，刚刚那个才认过的植物叫什么来着？不过，和植物叶子不一样的是，我们对白天情景的回想是真实的、感性的、细腻的。在山上
6、，我们冒着雨拉样方，在植物群中穿来穿去，相互之间相互大声应答；山路上，我们相互扶持、相互提醒，更有细心的同学折断一根根挡人的树枝，为身后的同学开路；在险情路段，有同学立即伸出援助之手，温暖人心。在细雨中度过了两天和植物的亲密接触，惊险的山路让我们全部身心疲惫，那时候真恨不得立马下山。事后回想，当初的雨、当初的恐慌、当初的跌跌撞撞似乎全部淡了，留在心里的是那路上显现出的丝丝温情。三、土壤组的实习：嘿，我们挖土去！大铁锹、小铁锹、小刀、卷尺、罗盘、文件夹、像模像样的统计板，还有小巧的土壤样方纸盒这些器材让我们感到新奇，有点像小时候玩沙子呵呵。土壤组的实习活动看似很简单，可是要认真地完成，也不轻易呢
7、。1、要选择一块合适的样地进行开挖，同时测定该样地的坡度和坡向。在选择样地的时候就要考虑到合适的光照度。光照的强弱会影响我们对土壤颜色、土壤根系数量的观察，继而会影响到土壤的分层。因此可不要在这个时候贪快，随便找块样地就动手开挖噢。到时候土壤观察不清除，反而耽搁了活动进程。我们组就犯过这么的错误，以后果然体会到什么叫“欲速则不达”了。2、用小刀自然地挑去断面的部分土壤，使之展现该断面土壤的自然状态。我们能够依据该断面土壤的颜色改变、根系数量多少、石块大小、数量多少来进行分层。在分层处做上标识，便于区分。3、对各个土壤层进行定性定量的测定。比如，对每个土壤层的厚度、植物根系多少、土壤颜色、干湿程
8、度、质地、结构、松紧度等等指标，依据对应的方法测定，而且立即把这些数值或性状统计在案。这个过程还是很有意思的，比如说测定土壤颜色的时候，把土壤颗粒洒在比色卡上，睁大眼睛寻寻觅觅，找到和之相同的颜色；比如说测定土壤质地的时候，拿着一小堆土壤搓搓揉揉，试图把它搓成球状、条状、环状，仿佛自己又回到小时候玩泥巴的时光4、在每个土壤层中，选择适量的土壤，装入样方盒中对应的位子。这可是技术活儿呵呵，我也尝试过装盒。装第一层土壤的时候，土壤不够多；然后又挑了些土壤装入，可是又多了。小心翼翼地倒去多出的土壤，还得注意别把土壤压得过于严实了。5、整理统计数据，完成统计表格。同时整理好器材。在短短的两天内，针对不
9、一样地段、不一样特点的地段，在王秀芝老师的率领下，我们做了前前后后5次土壤试验，看到了土壤的不一样性状，形象直观地了解到植被、人为原因等对土壤的影响原因。不过我对这两天土壤实习时候所爬过的坡也是心有余悸。植物组实习时候走的的山路虽陡，却是两旁树枝繁茂，下山的时候还能够狠狠抓着；可这儿，光秃秃的山坡，一眼看下去真是有点心惊肉跳，也没有树枝能够抓，只好蹲下身子把住石块，亦步亦趋，或干脆滑下山坡工作的时候大家分工明确，齐心协力，相互之间有问有答；工作完成后，大家在一起合影留念，嬉戏调皮，欢声笑语洒满山间。我想，可能是天童山也看到了我们的率性快乐吧，要不，它怎么会在连绵两天的大雨后，突然展现阳光，突然
10、绽开笑脸，一路上向我们展现云雾缭绕的山顶、静谧清澈的湖泊、清雅平静的竹林、蜿蜒细长的小路呢？四、动物组的实习：看我抓到的老鼠噢！听说听说动物组的实习很“安全”。以后发觉，在动物组的两天实习过程中，我们确实较以往拥有了很大的安全感。我们能够不用走那密林深处的山路了，不用贴着地面颤动着下陡坡了，暗自庆幸着。不过，慢！早上可得五点钟起床，按时跟着老师去观鸟噢！“好，没问题！”应声一片。迎着清晨温柔的阳光，呼吸着山间清新的空气，倾听着耳边声声的的鸟鸣，我们情绪高昂地走在山林边缘，来看看早起的鸟儿。倏忽间，有一抹黑影擦过我们的视野，我们便会快乐地大声叫唤，几乎手舞足蹈。不想错过这良好的机会，赶快利用科技
11、武器望远镜来做一回“鸟人”嘿嘿。我看到，白头贝的头后边有一大块白斑，心里想着这个名字取得还挺名副其实的；有只小鸟，它那小小身躯在空中灵巧地一转，让我看到它身上还有一条明亮的线条，原来是金腰燕呀；还有的小鸟安平静静地站在电线上，认真地偏着小脑袋看着我们，仿佛对我们反侦察一只只小鸟就活灵活现地展现在望远镜的镜头之下。清晨的雾气逐步散去，观鸟活动结束了。接下来呢？抓老鼠去吧。我们已经前一天就在特定的地段放置了一定数量的老鼠夹子和老鼠笼子，经过一晚上，不知有多少贪吃的老鼠会落网？不过很可惜，我们小组的老鼠夹子上空空如也，一只老鼠全部不来。不过我们放置的老鼠笼子中却意外地逮到了一只小老鼠，还活蹦乱跳的，
12、在笼子里不安分地走来走去。假如抛开脑子里那些对老鼠的偏见，仔细瞅着这小老鼠光滑的皮毛、黑豆一样的小眼睛、不停摆弄的前肢，还挺有宠物风范的。只是这只小老鼠也和其它老鼠一样，最终全部“奉献”于解剖事业了。当老师向我们讲解老鼠解剖的时候，大部分女生全部往身后缩，躲开这比较残忍的一幕。奇怪我倒是不惧怕这个，对老鼠尸体也没有什么强烈的厌恶感，于是，我就在童老师的指点下，根据对应的要求，完成了解剖试验的要求。首先，测量老鼠的体长、耳长、尾长和后足的长度。对不一样部位的形态情况、测量的起点和终点全部是有一定要求的。比如，在测量老鼠身体长度时，就要先把老鼠的身体拉直，然后再拿着卷尺进行测量。其次，用托盘天平对
13、老鼠进行称重。再结合老鼠体毛的颜色、是否有针毛、尾巴尖端的颜色、身体长度、性腺器官等原因，判定老鼠的性别和种类。我们做试验时，抓到的大全部是针毛鼠。将对应的数据统计在案。然后，就进入解剖阶段了。要先用剪刀小心地剪开老鼠的肚皮，再对身体内的各个器官组织进行观察和识别，而且我们还对老鼠的胃进行了解剖，经过查看胃里的残留物，我们推断出老鼠吃的食物多为植物，并不如大家印象中的那般“罪恶”。最终，整理数据，而且做好老鼠的“善后工作”。因为那天我解剖了两只老鼠，因此主动要求，由我自己负责把这些小老鼠进行安葬。其实在埋葬这些小老鼠的时候，我也在想，我们果真能这么心安理得地、轻易地剥夺了它们的生命吗？就因为它
14、们妨碍我们的生活？就因为我们需要利用实物进行生物解剖和研究？这些是光明正大的理由还是冠冕堂皇的理由？大自然中的多种生物的存在全部有一定的道理，没有绝正确“益虫”“害虫”之分，一切事物全部是对立统一的，我们也没有充足的理由凭借“害”的理由把这一类动物赶尽杀绝。其实所谓的“益”和“害”，是我们人类从是否利己的角度去分类的。“害”是站错了立场的“益”。即使老鼠解剖让大家望而生畏，老鼠夹的无情让大家吃了苦头，动物组的实习依然让我们感到轻松愉快。毕竟，我们能够清晨的时候来到林中，聆听清脆的鸟鸣，近距离观察它们清秀的身躯；我们能够在荒地里一字儿排开，恶作剧通常地进行青蛙大搜索；我们能够趴在桌子上，很多脑袋
15、聚在一起，观察采集到的昆虫；我们能够看着童老师镇静自若，三下五除二就作出了一个好看的蝴蝶标本；我们还能够向童老师提出很多千奇百怪的问题，甚至是反复的问题，童老师仿佛永远不会生气，总是笑呵呵地回复。五、班级集体登山：我最终安全回来了“心有余悸”是我时候回想起这段经历时首先想到的词语。对于我而言，这是在天童实习以来最难熬的时光。早上出发时还是精力充沛，满怀期望，主动地跟着大部队，不敢落后。可是，爬过一个山头又一个山头，即使雷达站就在眼前，可山路迢迢却依然望不到头，不免有些焦躁。一路上高高低低、起起伏伏，这山望着那山高。当我最终抵达最终一个山脚、，看见了山顶的雷达站，心里似乎又倍增了勇气和信心，不顾形象问题，手脚并用努力爬上山坡。站在山上往下看，果然是心旷神怡，饱感“一览众山小”的豪情。自古有云，上山轻易下山难。在前几天的实习中已经充足体验过这句话的真实性。这次愈加不例外，真是惊险不停。从雷达站的峭壁处动身下山，我紧贴着峭壁，战战兢兢，紧紧跟着前面同学的脚步，不敢多迈一步旁路，唯恐滑下山头。树林深处树枝繁茂，密密麻麻地挡住我们的去路，我们真成了“开路先锋”，在山里走出一条路。机械地移动着双脚，突然看到前方一片光亮，我还误认为我们已经越过了一个山头，心里一喜赶快往上爬。殊不知仔细环视后，雷达站竟然还在眼前这才意识到我们花费了一个半小时的时间，绕一个大弯才走过一段原本只需要五分钟的旅程。
