《最新人教版五年级英语上册Unit-5-单元教案-7》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新人教版五年级英语上册Unit-5-单元教案-7（22页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、五年级上册英语教案Unit 5 There isa big教学目的. 掌握A、部分“Ls learn”，“Letstalk”中的词汇和句子。2.能理解The be句型的含义并灵活运用here be句型进行问答练习。 能用合适的介词描述物体的方位。4. 掌握双元音/ei/在单词中的发音。5 能读懂“Sory tme”部分的趣味故事。6. 能听懂、会唱歌曲“A photo of ”。. 鼓励学生多参与课堂活动，提高学生学好英语的自信心。教学重点1 掌握A、部分“Let learn”,“Lets tal”中的词汇和句子。2. 能理解There be句型的含义并灵活运用here be句型进行问答练习。
2、教学难点 能用合适的介词描述物体的方位。2. 掌握双元音e在单词中的发音。教学安排第一学时:Aets lean A ets lay第二学时：A ets try Les t第三学时： ts learn Find an s第四学时:B.Letstr . Lettalk第五学时:A. Lets ell B.Lets wrap it p第六学时: Re ad writ B. Lets checkC. Sty time第一学时学时目的1能听、说、读、写单词“lock”,“pln”,“bk”，“wat botl”和“pht”,并能用句型“The s ”体现某处有某物。2能做“Lets play”部分的游戏
3、。3. 培养学生积极与她人合伙的优良品质。. 教育学生要热爱自己的家。教学重点1. 能听、说、读、写单词“lock”，“plant”,“bie”,“wterbotle”和“pho”，并能用句型“hereis ”体现某处有某物。2.能做“Lets ply”部分的游戏。教学难点ereb句型的简朴运用。教学准备教师准备多媒体课件、录音机和录音带、图片、衣服实物。2学生准备画笔和画纸。教学过程一、课前热身(a-p)1.FreealkT:Good mrnig, everyone. How are youoday？Ss:Fine, thank y.And yu?T： Imfin, oo2. 教师播放歌曲“
4、What can you o?”的录音,全班学生跟着录音大声唱歌曲，创设学习英语的氛围。二、课前预习（Peview)1. T:Yu ndo so many thigs. rhlpful. oo!Theroomi clean and beautiful. （课件出示一间干净、整洁的房间）T: Whcan you sein this picur? S:I ca sea bed， aes and a 2 教师依次指着图片中的d, window,sk， pcture, cai问:“ht ths?”,学生回答:“Is a / n ”并迅速拼读。T: Thisis a nce oom.I wt mak t
5、his rom nie. So need t pt ore hngs i this r.三、新课呈现(Preenttn)1. A. Lets lean()教学新单词T: First, lets pt ck in he ro.(教师边说边点击课件,房间的墙上浮现一种钟表) ow tre i clocki te rom. llo me, plas. Clc, -k,lok， thereisa clock. 教师用同样的措施引出词语:lnt， water tl, ike， photo（)教师用“唱反调”的方式带领学生读几遍新词汇。() 教师简介张鹏的房间。T: o youknw wh Zag Pen
6、gs roo lik? Lets and e.（） 第一次播放教学录音,全班学生跟着录音读,理解对话的大体内容。(5) 学生同桌合伙,用句型“Thr i .”简介自己班级的物体。2.A. etsplay（) 教师请三位学生上讲台,表演本部分的“句子接龙”游戏。(2) 学生三人一组,模仿示例表演“句子接龙”游戏,然后教师请两三组学生上讲台表演。四、巩固延伸(Cnsolidaion Extnson)1.画一画 教师说：“here is a clock, a hair, a b n y ro.”,学生根据教师的描述画图。2. 情感教育：Eerybod hs hs own hous. he se is
7、 lving y. Thhouse i astng marige.I ove houe.3. 课堂练习填入所缺字母，完毕单词：瓶子 bot _ _ e 时钟 o _ _ 自行车 b _ _ e水 w _t r 照片 pho _ _ 植物 pl _ _ t4. Chec the anser t, c, k， ae, t,an五、课堂小结(Summay)师生一起总结本节课学习的词汇和句型,学生说说自己尚有哪些不懂的地方。六、布置作业(omewr)1. 将本节课学习的新单词在四线三格内抄写六遍。 跟着录音朗读本节课所学习的内容。板书设计Uni 5 Threis b bdA. Lets ler Let
8、s playcloc pant bt waerbotl bike hooThi y om.Thereis a ock, 第二学时学时目的 能听、说、认读单词“thre”。2. 能灵活运用ebe句型简介房间内有什么,并用合适的形容词描述房间内的物体。3. 能完毕“Lts ty”部分的听力任务。. 激发学生与她人进行合伙、交流的欲望,加强学生对彼此的理解。教学重点1. 能听、说、认读单词“thee”。能灵活运用Threbe句型简介房间内有什么,并用合适的形容词描述房间内的物体。教学难点. Thereb句型的用法。2. 激发学生与她人进行合伙、交流的欲望。教学准备1. 教师准备多媒体课件、录音机和录
9、音带、图片。2. 学生准备画笔和画纸、人物头饰。教学过程一、课前热身（arup）1.Fr alkT: ，boysand girsSs: lo, eacr.T: Howare yu toay?S: Fi, takoAn you?T: Im fin,too.2. 教师出示图片，学生说出相应的单词，复习上节课学习的新词汇。二、课前预习(Preview）活动:猜一猜教师出示六幅卧室图，与学生进行对话，如:T:Ihve x phots bedroo Do ou know which n is my bedroom？ You can ase: Whats in yur bedroom? ho want t
10、 heaty?S: s your beoom？T: Ther S2：Oh, the ecd phtois yourbdom: es， the sconphoo i my bedro Youre rit三、新课呈现(Prsentaion)A. ettak1. 教师再次出示自己的卧室图片,让学生同桌用Ther e句型说一说卧室里面有什么,并对卧室里的物体进行评价，如: S1： There isawaer otle i the broo.S2:O, isnice.S1：Tere is a hoto on tewall.S2: lie tho.简介对话情景 ： Tee is aphto of Zhan
11、g Pns roSara ndhang P aretakgabout tero. Ltslisten o the peandkno omting about heir talki3 第一次播放教学录音,全班学生跟着录音读。 第二次播放教学录音,学生听完录音后回答下面问题： IsZhng en roo nice? Is the bedbig or small?Whee iste comper?Answer：Yes, it i I big. s o h e.第三次播放教学录音,全班学生跟着录音读,提示学生在跟读的过程中药注意模仿录音中的语音、语调。4. 学生拿出人物头饰,同桌合伙练习表演对话,然后
12、教师请几对学生上讲台表演，评比出“最佳表演者”,并予以小礼物作为奖励。. Descibte pictue 教师出示情景图，学生用Terebe句型描述房间里有些什么物体。四、巩固延伸(Conoidation & xteon）1 A. Les try() 明确听力任务T: Sra n Mi are i Zha eng bedom htsin e rom? Ilplay thetap and you oud tick h ritctr.(2) 先让学生观测图片，然后播放教学录音。播放第一遍录音,学生选出对的的图片；播放第二次录音时，师生一起核对答案。2. alk ad ra 学生结对合伙，一名学生用自己学习过的句型（如:I hae / Thres /are）描述自己的房间，另一名学生根据描述在空房间内画出相应的物品，然后互换角色练习。比一比谁画得更像、更好。3 课堂练习选择填空：( ) his is_ bedro B. Cm( ) Tere _ a photon thl. . s ae
