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1、“嗒嗒球”教学设计（小学五年级)一、 指引思想：本课在体育与健身课程原则的教学理念指引下,努力贯彻“以人为本、快乐体育、健康第一”的指引思想。以学生发展为中心，注重学生的主题地位，着眼于改善学生的学习方式,注重学生的实践体验、自主探究、合伙与交往。教学中给学生一种情景，让她们去体验;给学生一种空间，让她们去施展；给学生一种目的，让她们去追求。教师由老式型的控制者转为协助者,由主导者转为引导者。把“玩”与“学”贯穿于教学之中,旨在“玩中练，玩中体现，玩中指引，玩中提高”。b5EGCA二、教材分析: 嗒嗒球是一种将乒乓球和羽毛球有机融合在一起的新兴体育运动项目,它融合了体育运动的竞赛性、趣味性、娱
2、乐性和欣赏性等特性。开展嗒嗒球运动项目，不受场地限制,男女老少皆宜。该项目一推出,就受到广大学生的爱慕。嗒嗒球运动可以锻炼学生的身体协调性,提高学生对飞行物体的判断力,增强学生之间的交流，丰富学生的情感。符合小学生身体锻炼和身心发展的需要。本节课，在增强学生爱好的同步,提高学生对球的控制力为目的。p1EaqP三、学情分析:本课的教学对象是小学五年级学生，人数40人,此阶段的小学生身心发展不久,已经初步具有独立思考、判断、概括等能力。处在运动水平三的小学生，在身体锻炼中也具有了某些基本运动能力。竞争意识增强,五年级学生无论在学习还是在生活中,都不甘落后。在教学中可以多给学生呈现自我的机会，提高学
3、生的自我成就感。DXDTa9Ed四、教学目的：、认知目的:通过本节课,让学生简朴掌握击打高远球的动作技术,使学生结识到在进行远距离对接球时高度、远度和准度的重要性。TrpUD2、技能目的：通过本节课，使80%以上学生能在发球区将球击打在接发球区内，80%以上学生能持续完毕5个回合击球。5PCzVD7HA、身体目的：通过本节课，提高学生身体的敏捷性和协调性,让学生明白体育活动是增进身体发展和健康的重要手段。LBHrnAIL4、心里健康:培养战胜困难,敢于取胜的坚强品质，体验个人成就感。、社会适应：通过小组讨论学习，体验运动的魅力,呈现良好的体育道德及合伙精神。五、教学重点、难点： 重点：双人之间
4、的长距离对接球练习难点：击球没有高度、远度,高空击球不准,对球的落点控制六、教法、学法:1、教 法： 观测法、练习法、情境法、对比法等2、学法： 通过观测教师的示范，聆听教师的解说，对课堂教学内容有更进一步的理解。在理解基本动作的状况下,通过观测、模仿、探讨、听辩，更好地增进学生努力达到教学目的。xHAX740X七、场地与器材 嗒嗒球拍4面,球41个，羽毛球架2副,彩带2条八、估计教学效果估计平均心率为：100次/分；最高心率为140次/分;运动密度约为30，运动负荷为中档。嗒嗒球教案班级:五 人数:40 地点：篮球场 任课教师:黎未陆本课主题嗒嗒球教学重点重点：双人之间的长距离对接球练习教材
5、内容1、击打高远球、双人长距离对接球练习教学难点难点:击球没有高度、远度，高空击球不准,对球的落点控制教学目标1、认知目的：通过本节课，让学生初步掌握击打高远球的动作技术,使学生结识到在进行远距离对接球时高度、远度和准度的重要性。2、技能目的：通过本节课,使8%以上学生能在发球区将球击打在接发球区内,80以上学生能持续完毕5个回合击球。、身体目的：通过本节课,提高学生身体的敏捷性和协调性,让学生明白体育活动是增进身体发展和健康的重要手段。4、心里健康:培养战胜困难,敢于取胜的坚强品质,体验个人成就感。5、社会适应:通过小组讨论学习，体验运动的魅力，呈现良好的体育道德及合伙精神。教学顺序课的内容
6、组织教法与学练法运动量教师活动学生活动次数时间引导准备(9m)一、课堂常规1、体育委员整队并报告人数。、师生问好。、宣布本堂课的内容及规定。4、安排见习生出列。二、专项准备活动球操(4拍)1、原地踏步走2、扩胸运动3、伸展运动4、体测运动5、腹背运动三、升级游戏原地颠球(0s15s)规则:初始学生在同一种区域内0s原地颠球，失败者原地蹲下,成功者到下一种区域，依次措施，进行三轮争夺，看谁是胜利者。一、组织：学生成四列横队集合。二、教法与环节：、向学生问好。2、宣布本堂课的内容及规定。3、让见习生出列。三、规定：口令清晰，组织合理，精神饱满。组织：成四列横队站立 教法与环节:1、 教师示范解说,
7、喊口令,学生跟做2、 观测学生做操状况,动作与否到位。规定：动作原则,姿势优美,声音洪亮一、组织：、学生原地散开,互相不影响。2、按区域进行练习二、教法与环节:1、教师示范并解说游戏规则及规定2、组织学生进行练习,激发学生的比赛爱好和竞争意识。一、组织队形： 二、学练法与环节：、体育委员整队。2、向教师问好。3、认真听清课的内容与规定。4、见习生出列。三、规定:静、齐、快。一、组织队形: 二、学练法与环节：1、认真观看教师示范，听清动作规定2、认真跟教师做专项准备活动。三、规定:1、边做边喊口令2、动作原则，姿势优美3积极参与专项准备活动,充足活动开身体。一、组织21311二、 学练法与环节:
8、1、 认真听清教师解说,观测教师示范2、 在练习的时候要有热情三、规定14x832Mi3mi3n3、教师巡视，鼓励学生大胆练习、选派优秀学生展示5、及时点评三、规定：解说清晰,示范到位,组织合理,讲评客观1、 注意安全。在练习时候注意拍子不要磕到其她同窗。、遵守课堂纪律,遵守游戏规则15*5*25*210421in4i4minmin4min4min2min4mn 提高与发展（26min)提高与发展(26i)一、对接球练习两人站在网架两侧,在相距4米、6米、米的位置,分别进行1次练习。询问学生练习状况,引出问题?1、打不远2、击不到球3、球打不准。二、击打高远球教学重点：解决学生击打球的高度、远
9、度问题教学难点:对击球落点的控制、自抛练习击打高远球。（解决击不到球的问题）、练习将球打高打远。(让学生明白将球打高打远的好处。)、控制球练习,规定将球打到规定的区域。（解决击球准度的问题） 、双人对打练习、优秀学生展示三、小组对接球接力 将学生提成四组,分别站在网架左右两侧，相隔6米,第一种学生将球击向对面的小组,然后跑到对面小组排尾，对面接球的同窗击回球后,跑向相应的小组背面，依次进行,看谁击打的回合数多。一、组织:四列横队散开，教师站在队伍中间。二、教法与环节:、教师解说练习及注意事项2、学生2人一组，散开练习、教师巡视,并指引学生练习4、让学生将练习中的问题提出来5、汇总问题，努力解决
10、问题三、规定解说清晰明了,鼓励学生。一、组织：同一上二、教法与环节：1、教师示范并解说动作要领、学生练习,教师巡视。3、个别指引,纠正动作4、参与练习，让学生明白高远球的好处、学生展示，教师点评。予以鼓励。三、规定:、教师解说简朴明了,学生易懂。2、教师在巡视的时候多跟学生交流。多予以学生“大拇指”。一、组织：同(一)二、教法与环节：、讲清晰规定2、巡视学生练习状况、监督学生登记状况三、规定:积极提高学生的热情一、组织四小构成纵队站列二、教法与环节1、解说组织措施和注意事项2、让一小组给人们示范3、给学生打气，营造剧烈氛围三、规定：解说简洁明了,氛围要活跃一、组织队形：（一)二、学练法与环节:
11、1、听清教师的解说规定、认真做好对接球练习3、学会与其她同窗一起讨论三、规定：1、注意安全，不要磕到相邻同伴2、要积极发言,踊跃体现一、组织:同上二、学练法与环节:1、认真听教师解说，模仿教师动作练习。、练习时认真,如有不明白的地方,大胆提问3、练习时,可先自己练习,然后与同窗之间互相学习指引。三、规定：、认真听讲,积极动脑2、运动兴奋,呈现活力3、踊跃体现自我。4、互相练习时，注意安全一、组织： 二、学法与环节、认真听教师解说2、积极参与组织练习三、规定:注意手中握紧球拍，注意安全 结束部分(5min)一、集合队伍二、放松练习放流星三、课堂小结,点评学生四、收交器材五、师生再会一、组织:以教师为中心，学生自由散开二、教法与环节:1、解
