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1、关于中考语文复习中须注意的问题 关于中考语文复习中须注意的问题中考语文复习要讲究办法，同样多的内容，教师采用不同的形式教会学生复习稳固知识，会使学生的复习积极性更高，学习效果将更好。结合中考表明和自己学生的实际情况，我认为在中考的复习中要注意下列问题：1、立足教材复习以“教材为主。教师应认真研究?语文考试规范，明确考试的范围与目标，对出题动向和题目类型作出科学的分析和预测，以便在复习的过程中能做到有的放矢。语文复习应以课本为主，按大纲要求进行知识点的归纳、总结，掌握每课的重点、难点，辅之以少量的练习；并不断地由课内向课外延伸。复习中，要精选有代表性的训练题和模拟题进行训练，培养学生独立分析、解
2、决问题的能力。2、分层达标复习以“学生为本。学习的主体是学生，复习的主体也应是学生，复习中教师应注意突出学生的主体性，凸现学生是“学习的主人地位，充沛调动全体学生的复习积极性，以求全体学生的共同进步。另，教师还应面向学生的“全体性，不能把目光只盯在少数“尖子生身上，而应该因人分层分类分要求去训练，尤其是要更多地关注那些根底不扎实、学习有困难的学生。即优等生可放“，中等生宜引“，后进生需扶“。3、强化根底复习打好知识之基。针对中考试题根底性强的特点，对于教学大纲和新课程规范中要求掌握的语文知识和根本篇目，教师应进行适当的梳理，加强学生对字的音形义，词的遣词造句，句的理解与运用，语言的实际运用，古
3、诗文的积累等方面的把关训练。这样，才能牢固学生的知识之根子，可让学生临考不惧，下笔不乱。4、抓“重解“难突出重点，攻破难点。阅读文与写作是复习的两大重点，也是两大难点。阅读文重视整体感知，审题要有技巧性，答题要标准。故在阅读文训练中，要加强对学生的办法能力的指导，提高学生的整体感知能力、读题能力和答题技巧。复习时可运用多篇比拟阅读的办法，从文章的内容，作者的思想感情、写作手法等方面着手比拟阅读，以此来增强对课文的理解与把握。写作训练可采取“三线并行的方式进行：一是储藏素材？提倡拿来主义和创新运用，老师指导学生如何将阅读积累化为己用，如何活用材料，以充实学生的材料储藏，为中考作文蓄能。二是专题辅
4、导？就拟题、审题立意、构思选材、结构布局等方面，一周一专题，选择优秀的题目及经典例文对学生进行辅导，开拓思路，加强学生写作训练。三是题型训练？就中考作文的经典题型进行写作办法与技巧的指导与训练。5、讲练结合处理好教师的“讲与学生的“练的关系。语文是实践性很强的科目，我们应当让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。离开了语文实践，是无法形成语文能力的。而要想切实提高学生的语文能力，以老师的讲来代替学生的学，代替学生的复习，是绝对行不通的。反之，如果单纯靠学生大量的重复的训练来提升其语文能力，也是不可取的。这就需要备考中既要教师的“讲，又要学生的“练，讲练结合。当然，教师的“讲要讲在学生的需要上，讲在学生的知识建构上，讲在学生的开展上才是。在学生的“练中，教师要特别注意学生思维水平的提升，故而在“练的题型上教师就得花一番心思不可了。6、集思广益团结协作，共同提高。复习中我们应继续发扬合作探究的团队精神，坚持集体备课，统一测试，充沛发挥语文组集体的智慧，集思广益，取长补短，资源共享，争取共同进步。总之，中考语文备考中，复习要有条理性，针对性和实效性。.
