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1、幼儿园园务计划幼儿园园务安排 一基本状况分析。 我园在去年胜利地创建了苏州市基本现代化幼儿园，很大程度上改善了办园条件。然而，在我们面前仍有很多问题亟待解决，比如老师方面存在观念陈旧、手段落后等问题，管理方面缺乏有效长久的监督工作，硬件方面存在生源增多而幼儿活动空间日益削减等问题。为了扭转这样的局面，踏上时代节拍，我们在巩固以往创建成果的基础上，特拟订本学期园务工作安排。二指导思想。以幼儿园教化指导纲要（试行）为指导，以创建省示范园为目标，改善办园条件，尝试托幼一体化教化。强化软件建设，加速老师教化观念的转变，不断提高保教质量。三队伍建设。1加强理论学习。接着坚持每周一次的政治理论学习。强化教
2、书育人、为人师表的规范意识，提高职工的政治觉悟，增加法律意识，树立依法治教、依法治学的观念。2抓好培训工作。组织新老师培训，做好师带徒工作。为老师创建各种短期培训的机会，开阔老师视野，了解幼教发展的新理论、新观念。要求未取得大专学历的老师要仔细参与进修，争取学历达标；激励已取得大专学历的青年老师参与本科进修及其次学历的学习，不断提高自身学历层次。四教学工作重点。1加强日常活动管理。进一步优化幼儿一日活动内容，注意活动的整体性和系统性调整。开展好区角活动和创游活动，使活动支配充分体现幼儿的主体性、发展性和创建性。2主动运用电教手段。主动采纳计算机、投影仪等现代化教学手段，丰富教化教学活动，提高现
3、代化教学水平。3进行教化活动改革。把新的教化思想融于教学，老师对幼儿新的须要、新的发觉有接纳的看法，依据幼儿爱好生成课程，使安排的活动与非安排的活动整合起来。加大创新教化的力度，改革教学组织形式，使之生活化、嬉戏化，以教改促进老师实力的.提高。4开展幼儿素养教化。在日常生活中培育幼儿的文明礼貌习惯，萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感。培育幼儿的自理实力，开展自理实力的竞赛活动。加强对幼儿的平安学问教化。老师在常规活动中多用一般话与幼儿进行沟通，提高幼儿一般话的表达实力，要求中、大班幼儿能用一般话会话，小班幼儿能用一般话回答老师的问题。5留意教学资料积累。规范资料收集工作，增补
4、、修订各项资料。建立完善幼儿个案，做好幼儿个体发展的评价、分析、统计工作，逐步形成幼儿个体发展记录。6规范课题探讨工作。接着开展两个省级课题的探讨工作，创设营造具有课题特色的环境。将教研与科研有机结合，把课题特色教化渗透到各个教化领域和一日活动之中。注意总结积累，主动撰写论文随笔，向校级以上教化报刊投稿。加强宣扬工作，争取家长支持，不断提高幼儿园的社会声誉。五保育工作。1加强平安防范工作。 全体教职工要坚固树立“平安第一”的思想，努力为幼儿创设平安的环境，刚好发觉和清除担心全隐患，强化幼儿的自我爱护意识，确保全年无事故。决不允许因失职而造成的伤亡事故（含食物中毒事故等）。2抓好卫生保健工作。坚
5、持卫生检查制、消毒制，做好健康保健宣扬和疾病预防工作，限制流行性、传染性疾病。通过早锻和各种活动，提高幼儿的抗病实力。结合体育熬炼，促进幼儿的食欲，提高幼儿的身体素养。3改善幼儿伙食工作。坚持做好伙食的养分搭配，做到中餐、点心两周不重样。加强炊事员业务培训，提高伙食加工质量，使幼儿吃饱吃好。4规范日常保育工作。依据不同年龄幼儿的生理、心理特点明确保育目标。特殊对托班幼儿要耐性细致地照看，提倡保教一体化的教化。六家长工作。1树立“一切为了孩子”的服务意识。主动转变服务观念，端正服务看法，一心一意为家长服务。2加强家园联系工作，采纳各种机动敏捷的方式与家进步行沟通。每班通过家园互联网，向家长宣扬保
6、教学问及教学进度；通过家园联系册，亲密与家长的联系，相互了解幼儿在园在家状况。3发放家长看法征询表，了解家长对幼儿园工作的看法和建议；组织幼儿家长学校，系统地有针对性地进行教化学问的讲座，争取家长的理解、关切和支持。七主要工作支配。八月份：环境卫生。购买办公用品、学习用品、幼儿生活用品，做好开学的各项打算工作。九月份：办理幼儿报名注册工作。园务会议。正常教化秩序，完成各类安排。庆祝老师节。园内五年以下青年老师评优课。十月份：结合国庆节，开展爱国主义教化。传达市园长会议精神。片科学领域活动设计方案评比。组织秋游活动。参与五年以下青年老师市级评优课初赛。十一月份：迎接上级领导对我园的验收。主动参加“我们的幼儿园”主题绘画竞赛。激励老师制作教学课件。全园实践课活动。镇半日活动。十二月份：开展冬锻活动。选送老师课件参加市级评比。征集老师论文并选送参与年会。一月份：庆祝元旦。幼儿冬锻竞赛。填写幼儿发展状况汇报单，结清幼儿各项费用。“六仔细”检查工作，老师考核。期末结束工作，整理有关资料。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第1页 共1页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页
