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1、肓最大最全最精的教育资源网新世纪教育网天量课件、教案、试卷、学案免费下载第#页共4页第五单元综合探究五认识宝岛台湾教学设计一、【课标解读】：课标：1-2-6描述我国不同地区的自然条件和人文环境特征，比较人们社会生活和风土 人情等方面的特点。解读：四大地理区域的范围和自然环境特征、人文环境特征；南北方的自然地理分界线：秦岭一一淮河一线。经济、文化、民俗等方面的特点，既展示了我国丰富多彩的区域人文特 色，又反映了自然环境对人们生活的影响。课标：1-4-2 运用各种不同的地图和图表，描述区域的自然环境和人文环境的特点。解读：1 能运用区域轮廓图、政区图、经纬网图等，描述某区域的地理位置与范围。2能运
2、用地形图或地形剖面图，描述某区域的地形和河流特点。3能运用降水柱状图、气温曲线图和气候类型图，说出某区域的气候特点4能运用景观图、示意图、各类坐标图、表格资料等，描述某区域的人文环境特点。二、【教材简析】：1. 教材编写特点及意图：在认识中国自然与人文地理概况之后，学生不仅知道了中国地理环境的总体特征，而且还学会了研究区域的一般思路和方法。本课以这些知识与方法为基础，借助丰富的图文资料，展开对台湾的探究。2 教材结构体系：认识区域的方，法台湾的位置与范围一 亠台湾的自然环境（地形、气候等）认识宝岛台湾台湾的人文特色 游历台湾三、【教学目标】：（一）知识与技能目标1 对照地图，说出台湾的地理位置
3、。2结合台湾的海陆位置、与祖国大陆及周边地区的相邻位置，说出台湾地理位置的重 要性。3利用图文资料，描述台湾岛的气候类型及特征。4对照台湾岛地形图，说出台湾岛地形的特点。5. 结合图文资料，了解台湾岛的主要农作物与物产，分析其分布特点。6. 在图上指出台湾岛的人口、交通和主要城市的分布特点。（二）过程与方法1 能够利用各种地图或文字资料，获取所需要的信息。2合作探究，综合分析台湾的自然与人文特色以及区域差异的明显特征。（三）情感、态度和价值观1 感受区域的差异性与独特性。2体会自然和人文环境对社会生活和风土人情的影响，形成因地制宜、人地协调的意 识，确立可持续发展的理念。3.在认识宝岛台湾丰富
4、的自然与人文特色基础上，增强对台湾的热爱之情。四、【教学重点与难点】：重点：学会综合探究区域的方法难点：综合分析台湾的自然与人文特色以及区域差异的明显特征五、【教学思想和策略方法】：以游历台湾为线索，设计四大环节来达成预设目标：(一) 设疑激趣，导入新课(二) 读图导学，探究知识1走近台湾一一确定台湾的位置与范围2. 考查自然风光一一认识台湾的自然环境3 探寻人文特色认识台湾的人文特色4祝福台湾增强对台湾的热爱之情(三) 回顾总结，提炼方法(四) 比较学习，拓展知识六、【教学过程设计】：教学环节过程设计设疑激趣，导入新课由钓鱼岛事件导入，问：钓鱼岛属于我国哪个省？环节一：走近台湾确定台湾的位置
5、与范围1. 确定台湾的范围：让学生根据图548,明确台湾的范围。2.先让2. 学生欣赏一些反映台湾特色的图片。激发学生学习兴趣，并让学生对台湾有个初步的印象。 在此基础上提问学生认识区域的方法。3 位置：指导学生读图 5 48,分析台湾的纬度位置、海陆位置和相 邻位置。(1) 台湾在中国位置。(2) 纬度位置：让学生在图上用红笔描出北回归线，根据北回归线说 出台湾的纬度位置。(3 )海陆位置，相邻位置，结合P30活动题。4 总结台湾在战略和交通上的重要性。环节二：考查自然风光 认识台湾的自然环 境1. 气候：结合P30上活动一。补充图片，分析台湾的气候特征。2. 地形：结合P30上活动二。补充
6、图片，分析台湾的地形特征。3. 河湖：找一找台湾最长的河、最大的湖分别是什么？4 .自然资源：结合图 549，补充资料，分析台湾自然资源的特点。5.简析自然条件的关系。环节三：探寻人文特色 认识台湾的人文特 色1. 物产丰富：根据图 549，结合P31下活动题，感受台湾物产丰富 的特点，简析这些物产得益于哪些自然条件。2. 人口、交通、大城市、工业等人文环境：指导学生读图5 50,思考台湾岛的人口、交通、大城市和工业分布的特点，找出共冋点：西部多，东部少。师生共冋分析上述人文差异形成的原因。3. 台湾的区域差异如城乡差异、农业生产类型差异、 历史文化差异等：指导学生完成P32下活动。环节四：祝
7、福台湾 增强对台湾的热爱之情1. 游历台湾，提出设计旅游线路要求：(1) 旅游时间为1 2天；(2) 尽量选择比较典型的景点，不要求过多过全的游览；(3 )不走重复线路。2. 补充台湾的历史，让学生知道台湾自古就是我国的神圣领土。我们每一个炎黄子孙都翘首盼望着她的归来，都有责任和义务为祖国的繁荣强大、和平统一尽一份力量。实现祖国统一，是海峡两岸人民的共同 愿望。回顾总结，提炼方法先由学生总结，再由学生补充，最后教师总结，提炼认识区域的方法。比较学习，拓展知识运用所学的认识区域的方法，认识我国的其他一个区域。注：环节一、二为第一课时;环节三、四为第二课时。七、【板书设计】：认识宝岛 台湾台湾的位置与范围台湾的自然环境（地形、气候等）认识区域的方、法台湾的人文特色游历台湾肓最大最全最精的教育资源网新世纪教育网天量课件、教案、试卷、学案免费下载第#页共4页
