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1、精品文档小学品德教研组工作计划一、指导思想：以基础教育课程改革纲要为指导，以全面实施素质教育为宗旨，以提高教学 质量为核心，结合我校具体情况，切实提高课程实施水平和教育教学质量。 遵循 市教研室品德学科教学意见和学校教学教研工作计划精神，进一步更新教育思想,强化新的课程标准意识，努力探索课堂教学高效益的途径与方法， 牢固树立质量 意识，提高品德学科教学的实效性，促进教师学科专业水平和课堂教学水平的提 高，优质、高效地完成教育教学教研工作，全面提高教育教学质量。二、主要工作目标与措施1、加强教师学科理论学习本学期采取集中与分年级组的形式组织老师们认真学习和研究“课程标准”， 进一步强化课改意识，
2、把新课程理念的研究融入教学过程的始终， 努力使每位教 师在自己的学科专业发展上都有所提升。2、扎实开展课堂教学研究品德学科教师要牢记学科理念，熟知教材体系，树立 “一切为了学生发展”的宗旨，遵循学生生活的逻辑，让教学面向学生生活、实现活动式的教学，探究式的学习，成为品德课堂教学的一种常态。课堂教学要培 养学生良好的品德素养，促进学生知识、能力及情感、态度、价值观的和谐发展。 一是以课堂为阵地，认真扎实开展教学研究。关注儿童成长和儿童的现实生活， 充分开发和利用生活化课堂教学资源，找准课堂与生活的衔接点，精心设计教学 流程，努力为学生架起课堂与生活的桥梁，提高品德学科教学的实效性。二是根据本组任
3、课教师多、兼职教师多，转学科教师多的特点，继续开展同年级 同题研究课活动。三是以话题研究为依托，以提高常态课教学实效为重点，在调 查研究品德课现状的基础上，组织老师们进行讨论，拟定新的研究话题。四是充分发挥学科带头人、骨干教师的示范带头作用，并利用其优势资源，开展 多形式的组内小型培训活动，认真做好传帮带工作，提高学科教学的整体水平， 认真落实好学校的新一轮“三课”活动，并协助学校努力承办好各级研训活动。 积极参加送教下乡活动.五是积极组织开展好集体备课组活动。以年级为单位， 以教材教法学法为主要内容，围绕本学期的校本研究话题，认真研究课堂教学， 提高集体备课的针对性和实效性。组织老师要重新熟
4、悉教材、多钻研教材，了解 其特点等。六是认真进行教学反思。要求每位品德学科老师对自己每上的一节品 德课都要进行认真地反思，每人每月写一篇学科教学日记或反思。三、活动安排9月制定好联片活动计划1、学习市教研室学科教学意见、学校教学教研计划。2、制定教研组工作计划；讨论，拟定新的研究话题。3、制定个人教学计划、个人教研子课题。4、组织教师小学新教材。5、小学品德学科中心组暨课例研究活动6、参加市级品德学科培训。10月1、网上观摩省、市级评优课。2、研讨暨微型课研究活动。3、骨干教师、学科带头人示范课。11月1、组内研究达标课。2、人人讲好一节课暨听评课活动12月小学品德学科核心组成员个人发展论坛1
5、月1、收集整理教学案例，教学论文评选，（所有品德学科老师每人上交一篇教学 论文或典型案例或教学日记）。（）2、组内工作总结、编辑教研专辑。小学品德教研组活动计划一、指导思想紧密结合我校的实际，立足课堂，着眼于学生的发展，紧紧围绕市教育室的 工作，扎实有效地落实和开展各项品德教育教学活动。 围绕学校工作目标，积极 有效地开展品德教育教学工作。继续以品德与生活品德与社会新课程标准为指导思想，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，积极开展教育教学科 研，以教学方式、学习方式为突破口，进一步提升我校品德与生活品德与社会教师的教育教学水平。二、工作目标1、认真执行教学常规。组织学习品德与生活（社会）教学
6、建议和枣阳市小学品德学科教学常规,。 按规定要求制定学期授课计划，按授课计划进度备课上课，做到教学有计划，授 课有内容。扎扎实实地落实教学计划。不挪课，不减时间。2、加强教学研究，积极开展教研活动。积极开展校内课堂教学研讨活动，本学期保质保量完成教研活动，其中包括课 堂教学研讨活动。研讨内容包括课堂教学、疑难问题的研究、教学反思、教学评 价与感悟等，每次教研活动要求按时出席，认真参与，活动后均要评课。授课老 师要有反思。使学科教师在听课、交流、反思的互动学习中专业化水平有所提高。3、加强学习，促进教师的专业成长。积极参加县教研室开展的各项教学比赛， 特别是课堂教学的展示。认真准备高 级教师的课
7、堂展示活动，教研活动展示课。并且要求参加教研活动的老师事课前 认真备好课，课时做好听课笔记和评课稿，使自己的每一次教研活动都有所收获 有所提高。4、鼓励教师撰写教研论文向各级刊物投稿，积极参加各级和各类竞赛活动。积 极参加县教研室组织的有关活动。三.具体活动安排：三月份：1、教研组长负责制定教研组计划2、各位授课老师制定好本学期的授课计划，并上交存档。3、组织教师小学新教材。4、认真备好每一节课，年级组互相听评课。四月份：1、配合教导处进行教学常规检查。2、参加市高级教师课堂教学展示。3、进行教学评析，写好教学反思。4、一、二年级老师看找长处，写好评析反思。五月份：1观看优质录象课规则在哪里，
8、进行评析。2三、四、五、六年级任课老师教学经验经验交流。3、市品德案例选送。六月份：1、配合教导处进行教学常规检查。2、观看优质录象课诚信是金，进行评析写好反思。3、做好期末复习工作、准备期末教学质量调研和期末考试。4、学期工作总结。5、写好教学回顾与反思。2017-2018第一学期品德教研组计划一、指导思想紧紧围绕区教研室教研计划的精神和学校教学计划的要求，以促进学生良好品德的形成和发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义和社会主义合格公民奠定基础为目的，扎扎实实上好道与法治课，开展好各项活动，认真落实教学目标。二、主要工作本学期，我
9、校一、二年级将全面使用道德与法治教材，三、四、五、六年级将使用品德与社会，要求广大教师不断加强理论学习，更新教育观念，建立开放的课程视角，实施开放的课程教学，切实转变教学方式，促进学生全面发展。1 .继续围绕教研主题 “三位一体，小学品德课程中公民意识的培养研究”，扎实开展校内教研，提高教研活动的成效，进一步提升合作、实践、研讨、反思的教研氛围。2 .切实提高日常教学活动的质量，重点从备课、上课两个环节入手， 进一步提高“三维目标”到位度，关注学习过程的有效性。3 .积极参加片级、区级层面组织的教学展示活动，虚心向兄弟学习的老师学习。4 .参加区道德与法治新教材培训，确保培训质量，适时开展校内
10、推广交流。三、持续性工作1 .认真上好每一堂课品德与社会课，不随意占用，保证学生能在道德与法治品德与社会课上得到一定的发展。2 .重视教学研究课工作， 为青年教师提供更多教学展示的机会，加强指导，以此作为提高教学研究质量的抓手，提高本教研组教师的教学水平。3 .参加好片级、区级层面的教研活动，每次外出听课落实到个人，并且做好记录，有机会适当反馈。4 .积极参与学校教育科研主课题的研究与实践。四、主要活动安排九月份1 .制定教学进度计划，教研组工作计划。2 .参加区道德与法治新教材培训。3 .规范课堂秩序，上好每一堂课。4 .青年教师钱旭红老师开课。十月份1 .积极参加主题研究阶段性课例研讨活动
11、，进行常态化集体备课活动。2 .六认真工作检查。3 .参加平望联片教研活动。十一月份1 .“三位一体，小学品德课程中公民意识的培养”课例研究。2 .六认真工作检查。3 .李定霞老师开课。十二月份1 .“三位一体，小学品德课程中公民意识的培养”策略研究。2 .李芳芳老师开课。3 .参加平望联片教研活动。4 .六认真工作检查。一月份1 .整理课程资源库。2 .上交各类总结和论文。小学品德与社会教研组工作计划一、 指导思想本学期我校小学品德与生活、社会教研工作继续以新理念为指导，以课堂为基地，进一步发挥教师的创新精神和探究积极性，扎实开展教学理念转化为教学操作行为的研究。遵循教育教学规律，贯彻落实学
12、科教学建议， 深入开展课堂教学研究。 营造良好的教研氛围，积 极实施素质教育，为提高学生的思想道德素质、教育科学文化素质，培养健全人格而努力。二、主要工作随着品德与生活新课程的实施，对小学品德与生活、社会学科的重视程度日益加强。在过去的一学期中，我校青年教师在市教研室组织的评优课活动取得了一等奖的好成绩。今年秋季，我校一、二年级将全面使用品德与生活教材，三、四、五、六年级将使用品德与社会 教材，要求广大教师不断加强理论学习，更新教育观念，建立开放的课程视角，实施开放的课堂教学，切实转变教学方式，促进学生全面发展。（一）把握和落实课程目标，探索综合课程新天地促进课程综合化是我国基础教育课程改革亮
13、点之一，品德与生活、品德与社会课程是以儿_童的生活为基础的综合课程。教师在教学中应全面把握教学目标，通过多种教学活动帮助学生获得丰富的情感体验，形成积极的生活态度，养成良好的行为习惯。根据课程性质，从教学内容的开发、教学方式的运用和教学评价的选择等方面探索综合课程的新天地。1 .教学内容的综合性儿童生活的综合性决定了以儿童生活为基础的品德与生活、品德与社会课程教学内容的综合性。教学中，教师应依据教材提供的范例，积极开发综合的教学内容。要注重与学生生活和社会的联系，把静态的教学内容和学生丰富多彩的现实生活联系起来；消除学科界限，与其他学科教学内容紧密结合；积极开发和利用课程资源，尽可能使现代化教
14、学技术与本课 程教学有机结合，丰富课程资源。2 .教学方式的开放性教学要面向学生的生活实际，采取丰富的、直观的、灵活的、开放的教学方式，给学生 大量动手、动脑、动口的机会，使学生在多种多样的活动中促进个体品德的形成和社会性发 展。活动形式可以是单一的，也可以几种形式结合使用；教学活动时间的安排应灵活机动， 根据主题内容，可在一课时内完成， 也可以持续几课时或一段时间；可在课堂上完成，也可以与其他教育活动，如少先队活动、班队活动、节日庆祝活动等相结合，相互促进，资源共 享，实现综合教育效益3 .教学评价的灵活性教学评价要从每个学生的原有基础出发，尊重学生的个性特点，对学生在学习过程中各发面的表现
15、进行综合性评价，包括学习态度、 学习能力和方法、学习结果的评价。 教师应根 据具体情况灵活使用评价方式方法。 可以教师进行教学活动、 学生进行学习活动的目的， 既要有学生的调查记录、自我评价，又有家长、教师和同学的评价寄语，可以说是建立学生个人的小小资料档案册。五至六年级使用的是思想品德和社会教材，教师要在新课程理念的引领下，创造性地使用教材，也可以将校本课程中的相关内容带进思品、社会课堂，用好老教材，走好课堂教学的新路子。（二）加强校本培训与研究，不断壮大骨干教师队伍1 .加强校本培训与研究新一轮课程改革提出了众多新的教学理念、教学要求、教学方式，并要求逐步转化成广 大教师的教学行为。校本教学研究作为理念与实践之间的桥梁，有助于提高教师的教学实践水平。应积极开展相应的校本培训，对本课程的课程标准、教材编排特点等进行系统的学习 和了解。加强对教师基本素养和综合素质的训练，提高教师把握教材、精心设计活动、运用现代化教学手段等方面的能力。2 .加强师资队伍建设为增强对学科教学的
