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1、苏教版六年级劳技下册教案 教学目标：1、认识常见的花卉品种，学习搜集资料信息，并进行交流,培养爱美情操。2、开展家庭种植DIY项目，学习简单的土培和水培方法。在多样的评价活动中获得真实的情感体验,提高种植技能。3、安全使用劳动工具，规范操作，养成良好的劳动习惯。教学重点：认识常见花卉和种植工具。教学难点：学会土培吊兰的方法。教学准备：教师准备：1、常见花卉图片和常见花卉种植工具。土培吊兰准备材料：瓦片、煤渣可粗土粒、细土、沙、剪刀、水壶、小铲子和花盆。准备吊兰幼苗:剪取花茎上带根的吊兰小苗2、制作多媒体课件3、收集关于花卉的知识信息学生准备：收集关于花卉的知识信息教学过程：一、录像激发兴趣,导
2、入新课。1、每年暑假,老师就会到不少同学家去家访,让我们跟着老师的录像一起来参观两位同学的家。2、播放录像。3、虽然两位同学家的布置不同,但是他们都用各种花卉装饰着家庭,使家庭环境充满了生机。4、揭示课题，今天,我们就来学习家庭种植的相关知识，板书课题：家庭种植DIY。二、探究学习,认识常见的花卉。1、在刚才的录像里,你看到哪些花卉?指名交流。2、你还认识哪些常见花卉呢?让我们一起到校园走一走、看一看,了解更多常见的花卉。3、组织校园参观,分小组介绍校园花卉。4、活动小结,组织评价各小组搜集花卉信息的情况。三、探究学习,认识常见种植工具和花盆。1、创设情景,分小组比一比哪个小组认识的种植工具多
3、?2、认识常见的花盆,说说各类花盆的特点和用途。四、探究学习,学习土培吊兰。1、出示种植好的一盆吊兰。你认识这种花卉吗?2、今天我们就来学习土培吊兰。3、组织学生自学、思考:土培吊兰需要哪些材料和工具?土培吊兰的操作步骤是怎样的?4、学生自学。5、检查自学。展示土培吊兰的材料和工具,交流操作步骤。6、巧思考:在学习中,你产生了哪些问题?指名交流。7、教师演示关键操作步骤。五、实践操作，分工合作。1、各小组进行种植吊兰。2、教师巡视指导。六、成果展示,交流评议。1、学生展示土培吊兰。2、开展自评和互评活动。3、教师参与评价,了解土培吊兰活动中学生的真实体验,成功经验以及不足之处。七、拓展思维，总
4、结课文。1、通过实践,我们学习了土培吊兰的方法,生活中还有许多植物都是利用这种方法进行种植的。2、课后大家去了解一下,除了这种土培栽种的访求,我们还可以用什么方法进行栽种?3、作业：利用课余时间,用土培吊兰的方法种植其他植物,写好观察记录,参加班级种植大赛。第二课时 水 培 发 豆 芽教学目标：1、学习水培发豆芽的基本方法，并能通过实践体验提高种植技术。2、在实践活动中培养学生的观察和探究能力，进一步拓展思维，探索更多的种植技术。教学重点：学习水培发豆芽的方法。教学难点：按照一定的步骤完成水培发豆芽。教学准备：教师准备：花盆，浸泡24小时的绿豆、小石头、纱布、水培发豆芽的录像片段、绿豆芽烹饪录
5、像等。学生准备：可乐瓶、浸泡24小时的绿豆、纱布、小石头、抹布等。收集绿豆芽的烹饪方法。教学过程：一、谈话导入新课。1、我们在上一节课学习了土培法种植吊兰，生活中还有哪些种植方法？2、指名交流。3、出示一盆发好的绿豆芽。豆芽是一种健康蔬菜，它不仅含有丰富的营养，还有预防消化道疾病和促进消化的功效。4、这就是用水培方法发出的豆芽。今天这节课我们就来尝试水培发豆芽。5、板书课题：家庭种植DIY水培发豆芽。二、学习水培方法。1、自觉课文，了解水培发豆芽需要准备哪些材料？2、指名交流。3、如果没有花盆，可以用什么材料来替代？为什么要在瓶底打孔？4、学生准备材料。5、自觉课文，了解水培发豆芽的基本步骤。
6、6、指名交流。7、板书：铺设盆底放入绿豆盖上湿布压上石头每天浇水观察收获。8、提出疑问：对于水培发豆芽的实践步骤还有哪些不明白的地方？9、交流解答。10、播放录像，了解豆芽生长过程中的变化，帮助学生掌握最佳收获时机。三、学生实践体验。1、按照水培发豆芽的步骤，学生进行实践活动。2、教师巡视指导。（1）盆底纱布是否合适？绿豆是否浸泡？打湿的后面是否盖好绿豆？小石头不需要太多。（2）播放录像。四、评价展示。1、填写活动自我评价表。2、小组开展活动评价。第二课 扦 插、养 护 菊 花 教学目标：1、能按照需要选择合适的方式搜集菊花扦插、养护的有关信息。2、掌握菊花扦插的方法和技术，能自己在家或分小组
7、栽培几盆菊花。3、学习花卉养护的一般知识和技能，了解植物扦插生根的过程。4、培养对种植的兴趣，体验劳动快乐，提高审美情趣。教学重点：1、掌握菊花扦插方法。2、掌握菊花养护方法。教学难点：在学习菊花扦插、养护的过程中，培养学生的审美情趣，提高学生的劳动与技术素养。教学准备：1、各种菊花造型的图片。2、扦插、养护菊花的录像片。3、实物投影仪。4、菊花扦插所需的材料及工具，如菊花枝条、瓦盆、剪刀、水壶、基质。教学过程：一、 导进新课，激发兴趣。国庆期间，城乡各地姹紫千红、争奇斗艳的精品菊花着实让广大菊花爱好者饱了眼福。不少人还萌发了种菊花的念头，而许多人却不知如何栽种菊花。你有过这样的经历吗？二、自
8、主探究，了解菊花。1、配上动听的轻音乐，让学生观赏课本上六幅悦目的菊花图片以及事先搜集到的菊花图片，让学生欣赏这些菊花及其造型，然后让学生结合自己课前所搜集到的资料讲一讲菊花的有关信息。2、学生自由交流，了解菊花的种类、产地、用途、生长习性和种植方法。三、教师指导，掌握技术。1、掌握扦插方法教师指导学生阅读有关菊花扦插的步骤及方法，结合菊花扦插的录像片，了解菊花扦插的步骤及每个步骤需特别注意的关键点，可以让学生结合课前所搜集的资料来谈谈，也可以请有菊花扦插经验的学生来讲一讲。教师可以在学生讲的基础上作适当的补充。（1）、选枝战留枝。（2）、秋季菊花盛开，选好种菊，花期过后剪去老干，使新芽长出，
9、次年春天，松土除草，使新芽长成健壮的新枝。（3）、基质和扦插盆。基质：4份沙土、3份糠灰、3份园土，含磷的基肥。扦插盆：直径20厘米的瓦盆，填土2/3左右。（4）、扦插。剪取长约8厘米、有34个节的新枝，剪去下端叶片，上端叶片剪去一半。将插条1/2插入基质，周围压紧，浇透水，放在通风阴凉的地方。（5）、在学生基本掌握菊花扦插知识的基础上，请学生写一份扦插菊花的操作方案。在写之前，让学生小组讨论一下扦插方案可以从哪些方面考虑，然后再动笔。（6）、扦插菊花的操作方案要考虑的几个方面：准备扦插用的花盆和基质。选备插条，掌握处理插条的方法。注意扦插的深度。掌握扦插的最佳时期。工具及材料的准备。（7）、
10、扦插方案写完后，全班交流一下，评一评谁写的方案最可行，评出最佳方案。2、掌握养护知识。（1）、教师可以先请学生讨论一下：菊花养护应注意些什么？在学生充分讨论的基础上进行全班交流，归纳出菊花养护的五个注意点，也就是教材上所提到的五点。（2）、遮阳：扦插头三天要遮阳。半个月后，菊苗生根发芽，应给予充足的阳光。（3）、填土：立秋后，盆内填肥土至距盆口4厘米处。（4）、浇水：节制浇水，每天清晨适量浇水。阴天不浇，孕蕾时稍多些。（5）、“打头”和“留蕾”：为了使菊花开得更大，要给菊花“打头”和“留蕾”。（6）、留蕾：10月长出花蕾，主枝只留顶端一个花蕾，将下端花蕾剪去。若花朵较大，可用细竹竿支撑。（7）
11、、播放菊花养护的录像，进一步加深学生的认识。若有条件，教师示范“打头”和“留蕾”这两个步骤，帮助学生理解。四、动手实践，形成技能。绘出菊花栽培的操纵流程示意图。展示学生的示意图，评一评示意图所表示的操纵流程是否正确，画得是否简洁、清楚，评出最佳示意图。五、客观评价，总结交流。“耐心细致养护”和“成果显著”可到班级菊花展结束后再评。六、拓展延伸，走向生活。教师可鼓励学生去尝试其他花卉、植物的扦插，巩固所学知识、技能。第三课 做 花 圃 管 理 员教学目标： 1、掌握小花圃管理的基本知识。2、具有对小花圃管理、浇水、施肥、整枝、松土、除草、打扫等技能，并在实践中不断改进与创新，儿童的思维活跃。3、
12、培养学生爱劳动的品质，使学生懂得美是人类劳动创造出来的，教育学生用自己的双手，通过辛勤的劳动，美化环境、美化生活。教学重点：掌握小花圃管理的基本知识，在实践活动中逐步掌握花圃技术。教学难点：制定合理的花圃管理方案，开展花圃管理活动。课前准备：1、把全班分为若干学习小组，小组事先收集有关资料或通过调查、访问了解小花圃管理的基本知识。2、准备好除草、浇水、施肥所需要的工具和材料。如：铲子、水桶、化肥、剪刀、铁丝。3、拍摄学校、社区、公园、家庭中小花圃的照片和视频材料。教学过程：（一）激趣导入，紧扣主题。投影出示事先拍摄的小花圃照片，播放山里人家庭院的视频录像，展示傲雪的腊梅，报春的梅花，骄人的桂花
13、，傲霜的菊花，热情的杜鹃花。看后请学生说说感受，问学生小花圃在人们的生活中有什么作用？美是人们劳动创造出来的，人人都爱美，人人都能创造美，爱美是人的天性，吸引眼球的花圃激起了学生的热情，引出了讨论的话题：小花圃美化了环境，又给人们的生活增添了许多乐趣，怎样使这些小花圃一直美的呢？由学生的回答导入新课的学习。（二）趣味探究，互动高效。1、依据课前准备和教师指导，学生根据书上的“看一看，记一记”和“写一写”的要求，填写空白处。 2、小组内介绍自己最喜欢的小花圃，小组推选一名代表向全班同学介绍。 3、介绍时利用实物投影仪将学生拍摄的照片、画的画展示出来，以此来激发学生的学习兴趣，开阔学生的眼界。 （
14、三）趣味实践，生成智慧。 1、把学生根据实际住址分成几个小组对家里的花进行管理。如月季花，必须修剪去老枝，这样才能发新枝，多开花。观察实践活动组，施肥的品种，施肥的量是否合理，写好观察记录，有了观察和实践体验，再加上课前做的知识准备，老师可以鼓励学生，可以当个花圃管理员了。但是管理员要想把工作做好，做出色，还要做个小花圃管理方案。2、出示小花圃管理方案提示：（1）、说明小花圃在什么地方？主要种的是什么花卉？（2）、管理小花圃需要用哪些工具和材料？（3）、安排好管理时间。（4）、管理中要做哪几件事？给学生发管理方案表格，小组完成。 做好记录。第四课 种 瓜、种 豆 乐 趣 多教学目标：1、了解种
15、南瓜和毛豆的基本知识，掌握种南瓜和毛豆的一般步骤和要求。2、通过合作完成南瓜和毛豆的种植、管理和收获，从而了解南瓜和毛豆的生长过程，掌握南瓜和毛豆种植的方法和技术，能自己种植南瓜和毛豆，增强动手能力。3、进一步培养对种植的兴趣，体验劳动的乐趣，增强劳动观念和热爱劳动的情感。教学重点：掌握南瓜和毛豆种植的方法和技术，能自己种植南瓜和毛豆。教学难点：瓜豆种植、管理周期长，如何让学生对种瓜种豆产生兴趣，体验乐趣，坚持到瓜豆收获。教学准备：1、南瓜和毛豆的样品、图片。2、选好种植地块，选好南瓜、毛豆种子。3、准备好肥料、劳动工具。教学过程：一、激趣导入。1、谈好导入：“同学们吃过南瓜吗？”“南瓜有哪些吃法？除了食用还有什么用途？”2、展示各种南瓜的图片。二、探究交流。1、你对南瓜知道些什么？2、学生交流信息。3、你会种瓜吗？南瓜生长要经历那些过程？种瓜有那些步骤和方法？4、交流讨论。三、设计方案。1、提出任务：四人一组，每组种植
