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1、2021年年度课改工作总结 2021年秋季，基础教育课程改革的春风吹进了我校的校园。学校领导以满腔的热情，科学的态度，引领全校老师在课改的舞台上尽情展示，在课改的浪潮中不停实践，努力探索，并结合校情制订了具体的课改方案,调动精干力量，在一年级全方面实施新课程改革。参与课改的班级8个、学生324人、老师11人。半年来，在教研室及县课改办的精心指导下，在教导处的扎实工作下，学校的课改工作稳步发展、扎实推进，取得了初步成效。在试验过程中，我校做了以下几方面的工作：一、全方面动员，全员参加学校利用政治学习和业务学习，对进入课改的一年级老师和其它非课改年级老师全部作了全方面动员，广泛宣传了课改的目标和课
2、改试验的意义，以形成课改试验的良好气氛。成立了课改领导小组和课改指导小组。以分管教育的副镇长王小春为组长，以颜学永、邱成章二位校长为副组长，以教导主任、各村小主任老师为组员组成课程改革领导小组。领导小组负责课改的决议和协调。课改指导小组由教导主任陈国芝同志为组长，负责抓课改的管理和实施。并推选了一批教育观念新、教学技能强、工作责任心强的老师成立了课改教授指导组。各小组各自明确职能，有效发挥组织的计划、组织、实施、检验、反馈、评定功效，为课改试验提供了组织保障,确保了课改试验的顺利进展。二、师资培训，转变观念。老师观念的转变是试验顺利进行的前提，所以我校把抓老师新观念培训、交流学习放在首位。1、
3、学习新课标，树立新理念。我校组织老师外出学习、听课，让她们接收外界的新思想，把握课堂教学新脉搏。每人每学期要自学课改文章，主动探索新课改中老师角色转变、老师教学行为方法和学生学习方法的研究。还组织老师集体备课学习，主动撰写反思。2、学习新课标，实践新课标。充足发挥课改年级的带头作用。教导处每个月进行一次形式多样的教研活动，即公开示范课、说课活动，教学经验交流，专题讲座，集体备课、听课、评课活动、观看教学实录等经过开展了形式多样、内容丰富的以课改试验为中心内容的校本培训，老师之间相互交流、取长补短、相互促进，既充实了试验老师的教学理论，又提升了老师的教学技能，使课改试验得到了纵向发展。转变教育观
4、念，用新课改理念贯穿在课堂教学中。要求各位老师深刻领悟新课改试验的目标和试验任务：经过调整和改革基础教育的课程体系、结构、内容和管理体制，构建符合素质教育的基础教育课程体系，课改试验老师必需改变以往以老师为中心的陈旧、落后的教学方法，要用新课改理念进行教学，把课堂还给学生，充足发挥学生的主体性，让学生真正成为学习的小主人。镇中心学校教务处常常下各村委会、各教研组、各班级听课，并对老师的教学方法进行指导，努力使全镇老师的教学技能得以提升。重视过程管理。我校教务处依据上级文件精神要求全部参与试验的老师必需做到每七天写一篇教学札记，每个月写一篇心得体会，每学期必需写一篇教学论文或总结汇报，教科室制订
5、了检验评分表对试验老师上交的多种材料进行登记检验，并依据各位老师完成材料的数量、质量进行评分，评分结果和老师的年底考评相挂钩。我校做为农村学校，在课改方面现在只能不停深入地了解新的教育理念，探究新课程各方面的新意和要求。还能够做部分不影响教学大局的教学尝试，逐步将新的教育教学理念融入自己的教学思想和教学行为。现在因为各方面的条件尚不具有，我校在课程改革中关键存在以下问题，并采取了一定的改善方法：一、新课程改革步履艰苦，存在教育经费不足的情况。在我校，新课程中所使用的教具，不能购置。比如，数学一年级教学中需要色笔涂色，学生家长部分不了解，不给自己的孩子购置，而且有的学生把钱花在吃零食上，没有购置
6、。学校没有资金为学生购置。这只是小例子。新课程的新教案中，媒体平台中，有使用CAI部分，而且有些知识需要上网查询，FLASH演示，将起到几课时的效果。可是不论怎样，这只能停留在纸面上，无法实施。二、考试依然是衡量一位老师教学能力的最主要的指标。新课程实施中，考试依然是衡量一位老师教学能力的最主要的指标。不利于老师放心大胆的开展新课程。领导依然是喊口号，表示在改革面前的决心和信心。不过，新课程改革对我校来说，现在只能算是刚刚起步。课程改革是一个大工程，不是一个学校想改就改的事，更不是短期内就能大见成效的事。我们把此问题提出来讨论讨论，想想措施。三、家长对课程改革质疑，更重视孩子的学习成绩。此次课
7、程改革是一个系统工程，老师是新课程实施的参加者之一，家长也是新课程实施中不可忽略的主要角色。学校取得家长的了解和支持是顺利实施新课程的主要确保。不过，新课程改革对于我校的家长来说，简直是天方夜谈！她们不明白老师为何一年级数学课要学生带色笔，更不明白老师为何把课桌椅分成小组形式学习，刚开始，很多家长反对，认为这么会使学生分神讲话，影响学习，降低学习成绩。三、老师的认识不到位，素质还需不停提升因为很多老师年纪偏大，知识结构老化，教学方法陈旧、落后，而新课改要求完成的培训目标和任务较高，致使部分老老师不能领悟新课改的理念，仍用老模式讲课，还有少部分老师认为新课改在是摆花架子，走过场，流于形式，不愿意用新课改的要求去进行教学工作，多种材料的撰写、上交只是为了完成任务，质量总体不高。总而言之，我校的课程改革试验还刚刚起步，有些经验还比较幼稚，和其它弟兄学校还有一定差距，学校将深入开拓创新，和时俱进，扎实工作，全方面推进课改试验工作。
