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1、教学资料参考范本幼儿园大班计算活动5以内的相邻数在学习相邻数时，笔者结合大班幼儿的年龄特点，选择与他们生活 接近的数学活动和动画形象，把游戏贯穿到教学活动中。通过游戏和操 作教学，结合生活中的邻居关系、好朋友关系把相邻数的概念渗透在其 中，帮助幼儿在游戏活动中快乐的学习、体验、理解。在此基础上，我设计了本次活动，来巩固和发展幼儿的数学能力。一、活动目标1 .学习5以内的相邻数，让幼儿知道2、3、4的相邻数是1和3、 2和4、 3和5。2 .初步了解相邻数之间的简单关系，并能运用到实际生活中。3 .发展幼儿的专注力，想象力和乐于助人的精神。二、活动重点：学习5以内的相邻数，知道2的相邻数是1和3
2、,3的相邻数是2和 4,4的相邻数是3和5。三、活动难点：5以内相邻数多1少1的关系。四、活动准备：1 .数字卡（1-5）,卡纸做的5间房子（房顶装饰相应的点子）,6张 卡片（喜羊羊、美羊羊、懒羊羊、沸羊羊、暖羊羊、慢羊羊）1-5数字胸饰与幼儿人数相等。2 .相邻数动画。3 .幼儿人手一份操作学具（喜羊羊圆纸片）、点子卡或数字卡（有 1-5任意点数白卡片或1-5数字的卡片）。五、活动过程：（一）引入主题，激发幼儿的学习兴趣1 .小朋友最近看了动画片喜羊羊和灰太狼，你们喜欢里边的 羊羊吗？今天我请来了羊村村长慢羊羊，我们来欢迎他。村长告诉我一 个秘密，它来帮助小朋友学习新本领,（出示慢羊羊卡片）
3、，慢羊羊听说我 们班的小朋友爱动手，爱动脑筋，它要和我们来比一比，请小朋友们拿出 自己的学具（喜羊羊圆片）来摆一摆，和慢羊羊比一比，看谁先发现数字 的规律？O OO OOOOOOOOOOOOOOO OOOO OOOOO2 .个别小朋友回答，老师小结。中间的小圆片比它前面的小圆片多一个，中间的小圆片比它后面的 小圆片少一个。2比1多1,2比3少1,3比2多1,3比4少1,4比3多 1,4比5少1。（以慢羊羊夸奖小朋友爱动脑筋，引起幼儿的操作兴趣，让幼儿通过 摆自己的小圆片，发现相邻数多1和少1的关系）。3 二）创设，卜青景，理解相邻数的简单关系1 .村长还告诉我说，羊村里新修了许多的新房子，今天
4、喜羊羊、美 羊羊、懒羊羊、沸羊羊、暖羊羊都要搬进新家，可是新房子还没有门牌 号，我想请小朋友来帮它们挂上门牌号，小朋友仔细观察一下，羊村的新 房子房顶装饰有什么特点？（点子数为1点、2点、3点、4点、5点）， 我们在对应的点子数下面挂上相应的数字门牌号。（请个别幼儿挂门牌号）2 .村长说：“我来考考你们，数字宝宝有邻居或者是朋友吗”？数字宝宝2说：“我是数字宝宝2,我有一个小邻居数字宝宝1和一个大邻 居数字宝宝3,我们是相邻的数字，我给它起个名字叫相邻数”。数字宝 宝1的邻居有1个就是2,数字宝宝2的邻居有两个就是小邻居1和大 邻居3,数字宝宝3的邻居有两个就是小邻居2和大邻居4,数字宝宝4
5、的邻居有两个就是小邻居3和大邻居5。我们看出了数字宝宝的规律 吗？2比它前面的1多1个,2比它后面的3少1个,1和3是比2少1和 多1的数，它们紧挨着2,象邻居一样，这样的数就叫相邻数。3 .小结:2的相邻数是1和3,3的相邻数是2和4,4的相邻数是3 和5,1只有一个邻居，所以1的相邻数只有一个就是2。4 相邻数就是按顺序排列的数，一个数比一个数少1, 一个数比一个 数多1的数）。5 .我们知道了数字宝宝都有邻居，这样我们就好帮助喜羊羊、美 羊羊、懒羊羊、沸羊羊、暖羊羊找它们是哪间房了，村长提示：喜羊羊住的房子只有一个邻居，是几号房子？（1号）美羊羊住的房间是它有两个 邻居,1号房子和3号房
6、子是它的邻居，是几号房子？（2号）懒羊羊住的 房间是它有两个邻居,2号房子和4号房子是它的邻居，是几号房子？（3 号）沸羊羊住的房间是它有两个邻居,3号房子和5号房子是它的邻居， 是几号房子？（4号）暖羊羊住的房间是它有两个邻居,4房子号和6号房 子是它的邻居，是几号房子？（5号），分别贴上喜羊羊、美羊羊、懒羊羊、 沸羊羊、暖羊羊图片。6 .喜羊羊、美羊羊、懒羊羊、沸羊羊、暖羊羊都住进了新家，别提有多高兴！它们为了感谢小朋友帮忙，请小朋友看动画，你们高兴 吗？7 .播放相邻数动画。8 三）游戏：找朋友看完了动画，我们来做个“找朋友”的游戏，请全体小朋友戴上数 字胸饰，看自己戴的数字胸饰是数字几
7、，去找比你的数字多1和少1的 数字朋友。在音乐中做游戏。9 四）小朋友操作，填点卡者或数字卡1 .喜羊羊、美羊羊、懒羊羊、沸羊羊、暖羊羊都住进了新家，它们为了感谢小朋友帮忙，它们还给我们每位小朋友都带来了礼物一一参 观动物园的门票（点子卡或数字卡）,填对门票上的点子卡，就可以去参 观动物园。出示点子卡或数字卡，请小朋友看中间的圆点或数字是多少 在两边的空格内填上一定数量的圆点或数字，使它与中间的圆点或数字 成为相邻数。2 .请小朋友数两边格内圆点或数字，在中间空格内填上一定数量 的圆点或数字，使两边的圆点或数字是中间圆点或数字的相邻数。（教师为幼儿分发点子卡或数字卡，请幼儿为他们填上自己的相邻 数，教师巡回指导）。（五）延伸活动在数学区角里投放点子卡、数字卡、数字头饰、胸饰等等 ，小朋友 到区角进行游戏。
