小班体育健康活动反思

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1、小班体育健康活动反思小班体育健康活动反思篇1这是一节小班的体育活动小小送货员。此节课的主要设计意图是 让幼儿通过游戏的方式学习听信号锻炼拖着玩具走和钻的能力，并在游戏 中学会遵守规则，体验集体活动的乐趣。从而使幼儿能主动的参与教学活 动锻炼自己的身体。此次活动主要分为三个环节进行。活动重点是发展幼儿的参与性和主 动性。第一环节是队列练习。教师通过播放音乐，让幼儿学会倾听，感受音 乐的节奏。让音乐来感染幼儿，引起幼儿兴趣，使幼儿学会随着音乐节奏 的变化适当的加快或放慢自己走路的速度。此环节下来，让幼儿学会了倾 听，为下一环节的开展做好铺垫。第二环节是学习听信号拖着玩具四散走或跑。教师通过给每个幼

2、儿分 发小拖车，增加他们的学习兴趣和热情，让幼儿自由探索，自己发现和熟 悉道路，尝试用走、跑、钻等形式来自由活动感受集体活动的乐趣。并在 活动中感受规则的重要性，能做到跑时不碰到他人。此环节根据新纲要 的要求，体现出了师生互动。只是一个引导者，提供幼儿自由探索和尝试 的机会，并在必要的时候适当的加以引导。第三环节是小小送货员。教师出示贴有小动物的凳子代表小动物的家， 结合以上两环节的练习，让幼儿听信号给小动物送食物。先让小朋友围着 教室坐开，教师在中间发出信号，小朋友们等待命令。此环节让幼儿能大 胆的展示自己，锻炼了幼儿的注意力及表现力。整节课下来，我发现自己许多方面还做的不足，最大的不足就是

3、在进 行最后一个环节的时候，没有被分发到任务的幼儿等待时间过长，最后进 行游戏时秩序有点混乱。在听到信号指派小小送货员时许多幼儿都已安奈 不住，积极性非常高，可作为老师的我更多的考虑到场地和安全问题，没 能给每个幼儿提供游戏机会。通过反思会在以后的教学中改正，争取做的 更好。小班体育健康活动反思篇2最近天气不错，抓紧锻炼是关键。活动的形成是一次我看见孩子们在 操场上自发的进行打怪物的活动，一个孩子做怪兽，另外几个孩子去找怪 兽并打怪兽。孩子们玩得不亦乐乎。因为这样的活动不仅满足了孩子们奔 跑、躲藏的欲望，也满足了孩子们扮演角色的欲望。我当时就想何不就次 进行一次有趣的体育活动，在老师的有递进的

4、活动中获得更多能力的发展 呢于是勇敢的小鸡这一活动就出来了。活动的目标是能够进行初步的 投掷活动，锻炼孩子们四散奔跑的能力;在活动中培养勇敢、不怕困难的 精神。活动开始部分，孩子们还都能够围在我的身边，听我讲解要求，跟我 做一些热身的动作。也许是我太关注孩子们活动的纪律了，多次停顿进行 等待，孩子们的兴趣明显有了游离。匆匆出示了小鸡的头饰、匆匆讲解了 要求和投掷的方法后，我就让孩子们进行自由的练习。拿到纸球开始练习， 我心里就后悔不迭。孩子们投掷的方向我没有统一要求，这就发生了问题， 纸球到处飞，很多飞到了孩子的身上，弄的一会就有一个小朋友来向我告 状，谁又将球砸到了别人的头上。练习活动显的有

5、些混乱。虽然我及时的 补充了要求，但这时候给我回应的孩子已经很少了。好不容易，孩子们再一次回到了我的身边。要求孩子们能够听清楚要 求再行动。我来扮演大灰狼，请小鸡们到外面找吃的时候看到大灰狼要及 时跑回圈中的家。大灰狼这一角色的出现让孩子们很兴奋。第一遍游戏是 按照我的要求进行的，当我这个大灰狼出现的时候，孩子们都尖叫着跑回 了圆圈中。可当第二次，我要求孩子们用软球打大灰狼的时候，钱家楷却 冒出了一句：我来打大灰狼，一下就把你打死了。这下可好，全体都来打 我这个大灰狼了，让我哭笑不得。整个活动，孩子们的兴趣是好的，表明我选择的这个活动的目标和形 式是好的。只是现在想想，角色的设置还是值得我好好

6、考虑的。看来小鸡、 大灰狼对现在的孩子真的有些过时。另外，在体育活动中，我班的活动常 规的培养还需要加强。相信多次的活动，孩子们的游戏常规会在一次次的 活动中得到培养！小班体育健康活动反思篇3活动目标1启发幼儿创意沙包的玩法，培养幼儿玩沙包的兴趣。2训练幼儿平衡能力，培养幼儿积极思考动脑解决问题的习惯。3复习手膝着地向前爬，增强动作的灵活性和协调性。4初步萌发热爱劳动的情感和团结协作的精神。教学重点、难点重点：训练幼儿平衡能力，培养幼儿积极思考动脑解决问题的习惯。难点：启发幼儿创意沙包的玩法，怎样在原有基础上，让幼儿能更有 创意的玩，并让不同发展水平的幼儿等到不同程度的锻炼。活动准备活动准备：

7、1自制沙包，垫子，轮胎，拱桥路，小篮四只，大筐两 个，录音机，磁带，山洞。活动过程一开始部分：准备活动，激发幼儿兴趣。（老师扮演大马，幼儿扮小 马。）1师：今天天气真好，小马们，我们出去玩，好吗2放音乐，大马带小马跑步，散步，吃青草，甩马尾等。二基本部分：游戏：小马运粮。1师：小马们，大马今天想请你们帮我一个忙，把这些粮食运给马伯 伯，你们想运吗（想）2小马们都是爱劳动的好孩子，可是，用什么办法来运呢小马们想想 办法吧（扛过去，背过去）3我要看哪匹小马的办法好，动作快。大家先来练习练习本领，好吗 （复习双手双膝着地向前爬）4小马们真不错，个个都灵活又快，现在请大家排好队吧，准备运粮。 （分组排

8、队运粮）5小马们，注意前面有山洞，怎样才能过去呢大家自己动动脑吧！6做游戏：小马运粮。游戏中不时鼓励幼儿，完成活动目标。三结束活动：1幼儿听音乐在草地上玩耍。师：小马今天真能干，个个都是英雄汉，开动脑筋想办法，粮食运回 真精彩。2我们躺在草地上休息一会儿吧。3（放雷声音乐）打雷了，要下雨了，马伯伯的粮食怎么办4帮马伯伯抬回去吧好，让我们和好朋友一起抬回马伯伯家吧。（收拾活动道具）结束。四延伸活动：小朋友今天都好棒，下次，马泊伯还会请你们帮忙，你 们还要好好练习本领哦。体育活动区继续开展沙包游戏。并增加不同重量的沙包。教学反思我运动，我健康，我快乐体育活动的体会以我运动，我健康，我快乐为主题的体

9、育活动开展的轰轰烈烈。我们 小班组开展的沙包系列游戏也有声有色。在新的教育形式下，在园本教研 活动开展的过程中。我们在学习实践反思交流提高的研讨活动中。树立以 幼儿发展为本的理念，以活动促研讨，找差距，调思路，提升教育观念， 转变教育行为。在探索与反思中与孩子一道快乐成长。收获，感悟颇多。 在沙包游戏开展的过程中，我们进行了一些探索和尝试。一，在活动中满足幼儿情感的需要。体育游戏不仅是促进身体素质提高运动技能训练的有效手段，身体运 动还可以让儿童产生探索周围世界的积极性，体验愉快的经历。基于此观 念。我们在游戏中充分尊重幼儿。游戏是幼儿自发、自主、自选的，没有任何功利目的的，带给幼儿快 乐，能

10、满足幼儿需要的活动，而不是老师规定的，尝试着抛弃以老师指导 为中心的游戏观。还给孩子自由的空间，孩子在玩沙包时，自由玩耍，抛 接，投掷，托于头顶，肩臂。他们根据自己的意愿玩耍。开心，快乐洋溢 在笑脸上。一天晨间活动时，胆小的蒲苓玲跑过来兴奋的对我说老师，我走过独 木桥了我说你真勇敢，真棒她高兴地大声对小朋友说我也走过去了的后来， 从她姑姑那里了解到，她父母都在外地，从小跟着姑姑，胆子小，每次和 大人去玩运动器械她都不敢过独木桥，大人免不了说她不行，我这才明白: 在这个游戏中她觉得自己做到了现实中做不到的事情，证明了自己不是不 行从而满足了自己的心理需要。自我实现的需要。孩子们在活动中做到的，

11、有的在大人看来可能是不太合乎逻辑的，甚至是杂乱无章的，但他却真实 地反映了孩子们的生活，表达了他们的情感和愿望。二，适时指导，有效发展。在沙包游戏开展的过程中，通过观察，我们发现幼儿发展水平不同， 有的在游戏中运动技能，动作协调性等能得到较有效的发展，而有的幼儿 在原有水平上停滞不前，不愿尝试新的玩法和加深运动的难度，玩法单一， 为此，我们在教研活动中展开了讨论。大家各抒己见，最后一致认为。教 师应当以一个与幼儿平等的参与者的角色，自然的参与游戏，创设一定的 游戏情景，使活动的内容丰富起来。适当的引导幼儿参与活动，提高活动 的有效性，促进幼儿的发展。于是，小兔和狼，老师变身大灰狼，追赶小 兔往

12、前跳。打猎老师成了猎人，小动物们得躲过猎人的枪口，得托着粮袋 躲进山洞。开森林运动会时老师又变成了动物裁判老师们还时时的利用建 议和评价。孩子们活动的积极性大增，兴趣高涨。每一位幼儿的动作协调 性，平衡能力等都在原有水平上得到了不同程度的发展。教和研中不断促进着活动的开展。在反思和交流中提升了我的的教育 观念，理性建构自己的教育理念。在快乐活动中发展和成长着。小班体育活动反思二：小班体育活动勇敢的小鸡教学反思（815 字）最近天气不错，抓紧锻炼是关键。活动的形成是一次我看见孩子们在 操场上自发的进行打怪物的活动，一个孩子做怪兽，另外几个孩子去找怪 兽并打怪兽。孩子们玩得不亦乐乎。因为这样的活动

13、不仅满足了孩子们奔 跑、躲藏的欲望，也满足了孩子们扮演角色的欲望。我当时就想何不就次 进行一次有趣的体育活动，在老师的有递进的活动中获得更多能力的发展 呢于是勇敢的小鸡这一活动就出来了。活动的目标是能够进行初步的 投掷活动，锻炼孩子们四散奔跑的能力;在活动中培养勇敢、不怕困难的 精神。活动开始部分，孩子们还都能够围在我的身边，听我讲解要求，跟我 做一些热身的动作。也许是我太关注孩子们活动的纪律了，多次停顿进行 等待，孩子们的兴趣明显有了游离。匆匆出示了小鸡的头饰、匆匆讲解了 要求和投掷的方法后，我就让孩子们进行自由的练习。拿到纸球开始练习， 我心里就后悔不迭。孩子们投掷的方向我没有统一要求，这

14、就发生了问题， 纸球到处飞，很多飞到了孩子的身上，弄的一会就有一个小朋友来向我告 状，谁又将球砸到了别人的头上。练习活动显的有些混乱。虽然我及时的 补充了要求，但这时候给我回应的孩子已经很少了。好不容易，孩子们再一次回到了我的身边。要求孩子们能够听清楚要 求再行动。我来扮演大灰狼，请小鸡们到外面找吃的时候看到大灰狼要及 时跑回圈中的家。大灰狼这一角色的出现让孩子们很兴奋。第一遍游戏是 按照我的要求进行的，当我这个大灰狼出现的时候，孩子们都尖叫着跑回 了圆圈中。可当第二次，我要求孩子们用软球打大灰狼的时候，钱家楷却 冒出了一句：我来打大灰狼，一下就把你打死了。这下可好，全体都来打 我这个大灰狼了，让我哭笑不得。整个活动，孩子们的兴趣是好的，表明我选择的这个活动的目标和形 式是好的。只是现在想想，角色的设置还是值得我好好考虑的。看来小鸡、 大灰狼对现在的孩子真的有些过时。另外，在体育活动中，我班的活动常 规的培养还需要加强。相信多次的活动，孩子们的游戏常规会在一次次的 活动中得到培养！