《九年级化学上册第1单元走进化学世界课题1物质的变化和性质第1课时物质的变化学案新版新人教版新版新人教版初中九年级上册化学学案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级化学上册第1单元走进化学世界课题1物质的变化和性质第1课时物质的变化学案新版新人教版新版新人教版初中九年级上册化学学案（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课题1物质的变化和性质第1课时物质的变化【学习目标】1能说出化学变化的基本特征，并能根据变化的基本特征判断出物理变化和化学变化。2能区分并指出，物质的哪些性质属于物理性质，哪些性质属于化学性质。3能正确地观察实验现象，并能说出化学变化中能量变化的表现。【学习重点】1化学变化与物理变化；2.化学性质与物理性质。【学习难点】性质与变化的区别和联系。情景导入生成问题1导语：雪是如何形成的？这个过程有没有新物质产生？降雪的形成与蜡烛燃烧这两个变化有何不同？2由学生对本节课的目标进行解读。自学互研生成能力阅读课本P6P8“实验11”的内容，完成课本P7表格。下面请大家观察几个演示物质变化的实验，主要观察
2、变化前后物质的颜色、状态，列表记录。【演示】实验11(1)水沸腾，有大量水蒸气冒出，玻璃片上有小水滴附着。【演示】实验11(2)首先展示胆矾，再把蓝色块状固体研碎成为蓝色粉末，然后进行实验。【演示】实验11(3)由学生描述并记录实验现象(两支试管都形成蓝色溶液，加入氢氧化钠溶液后立即生成蓝色沉淀)。这里的蓝色沉淀是氢氧化铜。这个过程是胆矾溶液和氢氧化钠溶液作用生成了新的物质氢氧化铜。【演示】实验11(4)由学生描述并记录实验现象：加入盐酸后立即有气泡产生，石灰石逐渐变小，澄清石灰水变浑浊，摸一下试管感觉到发热。师：实验11(3)、11(4)有什么共同特征？【结论】这两个变化都有新的物质生成，这
3、种变化叫做化学变化。我们日常看到木材燃烧、铁生锈等都是化学变化。在化学变化过程中除生成其他物质外，还伴随发生一些现象，如放热、发光、变色、放出气体、生成沉淀等等。这些现象常常可以帮助我们判断有没有化学变化发生。【讨论】判断一个变化是物理变化还是化学变化的依据是什么？请同学们将自学中遇到的疑难问题在小组(同排)进行合作探究，共同解决。交流展示生成新知知识模块一：认识什么是物理变化强调：只是形状、状态的变化。讨论交流：生活中哪些属于物理变化呢？知识模块二：认识什么是化学变化强调：化学变化一定生成新物质。讨论交流：生活中哪些属于化学变化呢？知识模块三：物理变化与化学变化的区别与联系强调：变化时是否生
4、成新物质。检测反馈达成目标一、当堂检测1下列属于化学变化的是(C)A电灯通电后发亮 B从海水中得到食盐C食物腐败 D电热棒工作时发热2下列四种变化中，其中一种与其他三者有本质区别的是(B)A铁生锈 B水结冰 C煤燃烧 D脂肪酸腐败3下列描述涉及一些物质的变化，其中只涉及物理变化的是(C)A野火烧不尽，春风吹又生 B春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干C只要功夫深，铁杵磨成针 D爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏4下列成语描述的变化中，一定包含化学变化的是(C)A木已成舟 B花香四溢 C烛炬成灰 D滴水成冰二、课后检测(见学生用书)课后反思查漏补缺1课堂小结：通过本节课的学习，你收获了什么？2课后反思：方法改进：存在困惑：附：板书设计：课题1物质的变化和性质(第1课时)物质的变化物理变化化学变化定义特征伴随现象联系区别
