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1、2020高考各地优质试题重组模拟卷3生物（考试时间：45分钟试卷满分：90分）注意事项：1本试卷分第卷（选择题）和第卷（非选择题）两部分。答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2回答第卷时,选出每小题参考答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的参考答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他参考答案标号。写在本试卷上无效。3回答第卷时,将参考答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。4考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。第卷一、 选择题：本题共6个小题,每小题6分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。1（2020年莆田市高中毕业班教学质量检测试卷）下列有关生物体
2、内化合物的叙述,正确的是（ ） A葡萄糖、纤维素、肝糖原都是生物大分子 BATP、DNA、RNA都含有C、H、O、N、P五种元素 C酶、抗体、激素都是由氨基酸脱水缩合而成的 D脂肪、磷脂、胆固醇都是动物细胞膜的组成成分【参考答案】B【解析】葡萄糖是小分子物质,是组成多糖的基本单位；ATP、DNA、RNA都含有C、H、O、N、P五种元素,所以B正确；性激素的本质是固醇类,少数酶的本质是RNA；磷脂、胆固醇都是动物细胞膜的组成成分,脂肪不是。2.（“超级全能生”2020高考全国卷24省1月联考甲卷）下列物质转运实例中,以协助扩散形式进行的是（ ）A.K+经离子通道从神经细胞进入组织液B.蔗糖分子经
3、胞间连丝在植物细胞间运输C.神经递质经突触前膜释放进入突触间隙D.人体甲状腺滤泡上皮细胞从血液中吸收碘【参考答案】A【解析】K+经离子通道从神经细胞进入组织液是通过协助扩散方式；神经递质经突触前膜释放进入突触间隙是通过胞吐方式；植物细胞通过胞间连丝进行信息交流；人体甲状腺滤泡上皮细胞从血液中吸收碘是通过主动运输方式。3.（山东新高考2020届高三最新生物模拟卷二）正常情况下,健康人体受到寒冷刺激时,血液内（ ） A 促甲状腺激素含量增多,甲状腺激素含量增多 B 促甲状腺激素含量增多,甲状腺激素含量减少C 促甲状腺激素含量减少,甲状腺激素含量增多 D 促甲状腺激素含量减少,甲状腺激素含量减少 【
4、参考答案】A【解析】正常情况下,健康人体受到寒冷刺激时,下丘脑分泌TRH促进垂体分泌促甲状腺激素（TSH ).TSH 促进甲状腺分泌甲状腺激素,甲状腺激素含量增多。4（【百强校】安徽省六安市第一中学2020届高三下学期模拟卷（六）下列有关变异及进化的叙述,正确的是 （ ）A金黄色葡萄球菌发生染色体缺失时,往往对其不利B某些染色体数目减半的生物具有可育性C诱导基因突变的因素只有物理因素,如X射线、射线等D达尔文创立的进化论提出：生物进化的实质是种群基因频率的改变【参考答案】B【解析】金黄色葡萄球菌没有染色体。某些染色体数目减半的生物具有可育性,如蜜蜂中的雄蜂。物理因素或化学因素都能诱发基因突变。
5、现代生物进化理论认为：生物进化的实质是种群基因频率的改变。5.（黄山市普通高中2020届高三“八校联考”生物试题）下列关于种群、群落和生态系统的叙述,正确的是( )A. 年龄组成和性别比例均影响种群的出生率和死亡率B可以采用标志重捕法调查某幢旧房中壁虎的种群密度C齐云山山脚和山顶不完全相同的生物分布,组成群落的垂直结构D增加生物的种类和数量一定能提高生态系统的稳定性【参考答案】B【解析】性别比例影响种群的出生率,不影响死亡率,年龄组成是通过影响种群的出生率和死亡率预测种群数量变化,A错误。可以采用标志重捕法调查某幢旧房中壁虎的种群密度 ,B正确。 齐云山山脚和山顶不完全相同的生物分布主要是受到
6、温度的影响,因此组成群落的水平结构,C错误。增加生物的种类和数量不一定能提高生态系统的稳定性,比如：增加的生物若是外来物种入侵,则会导致本地生物的种类和数量下降,从而降低生态系统的稳定性,D错误。6.（衡阳县一中2020年春季延迟开学期间生物精选试题（一）下图为两个家族的系谱图。一个家族中有早发家族型阿尔茨海默病患者,致病基因位于21号染色体上。另一个家族中有红绿色肓患者。21三体综合征患者比正常人多一条21号染色体。以下相关叙述不正确的是（ ）A. 早发家族型阿尔茨海默病是显性遗传病B. 1和6都是杂合子C. 10与12结婚,生育表现型正常孩子的概率为1/4D. 13只患21三体综合征,染色
7、体异常可能源于8减数分裂时同源染色体不分离【参考答案】D【解析】分析图形乙图中I3和I4都有病,而其女儿没有病,说明是常染色体显性遗传病,而红绿色盲是伴X隐性遗传病,说明乙应是早发家族型阿尔茨海默病,甲应是红绿色盲,A正确。III10是色盲患者,说明其母亲是色盲携带者,而I2正常,说明I1是色盲携带者,B正确。如果都不携带双方致病基因,10（aaXbXb）与12（AaXBY）结婚,生育表现型正常孩子的概率为1/21/2=1/4,C正确。13只患21三体综合征,说明没有早发家族型阿尔茨海默病,染色体异常可能源于8减数分裂时姐妹染色单体不分离,如果是同源染色体不分离那么该个体一定患有早发家族型阿尔
8、茨海默病,D错误。 第卷二、非选择题：本卷包括必考题和选考题两部分。第2932题为必考题,每个试题考生都必须作答。第3738题为选考题,考生根据要求作答。（一）必考题（共39分）29.（衡阳县一中2020年春季延迟开学期间生物精选试题（一）（11分）如图是某高等植物细胞中光合作用过程图解,图中英文字母代表相应物质,1,2,3,4代表一定的生理过程。请据图回答（能用标号回答的用标号回答）。（1）该生理过程所产生的物质有些可被同一细胞中其他生命活动利用,这些物质在其他生命活动中发挥效 应的场所分别是_和_。（2）某研究者向叶绿体中注入被放射性同位素标记的B物质,并将植物置于光照等其他条件均适宜的环
9、境 中一段时间后,采用一定的方法检测光合产物葡萄糖中是否出现了放射性。研究者进行此项研究的目的是_。若向叶绿体中注入被放射性同位素标记的C物质,在光合产物_（填“会”或“不会”）出现放射性。在研究过程中研究者测得细胞并没有从外界吸收E物质,也没有向外界释放E物质,若在这种情况下测得细胞光合作用1小时产生了 0.12 mol的A物质, 那么这1小时中该细胞呼吸作用消耗的葡萄糖为_mol。（3）在忽然增强光照的情况下检测到图中的A物质产生量忽然增多,但不久又恢复到正常水平。使A物质无法维持在一个较高水平的最可能外因是图中_物质的提供量未能同步增加。在同一过程中C3的变化规律是_。假如外界环境持续黑
10、暗则图示的四个过程会停止的_。【参考答案】（11分,除标明外,每空1分） (1) 线粒体 细胞质基质 （2） 探究外源提供的B物质（H是否可以被光合作用（暗反应,C3的还原）所利用（2分） 不会 0.02 （3） E 先忽然减少,但不久又恢复到正常水平（2分） 1、2、3、4（2分）【解析】考查光合作用的物质变化过程以及光合作用与呼吸作用之间的联系,意在考查分析和理解图表,把握知识内在联系并进行综合计算的能力。 （1）该生理过程所产生的葡萄糖和氧气可被同一细胞的呼吸作用利用,场所分别是细胞质基质和线粒体 。（2）B物质是NADPH,在暗反应中供氢,标记它,可以根据放射性是否出现在光合作用产物中
11、判断B物质是否可以被光合作用（暗反应,C3的还原）所利用。物质C是ATP,在暗反应中水解为ADP和磷酸,只为暗反应提供能量,没有为光合作用产物提供元素,所以注入被放射性同位素标记的ATP,在光合产物不会出现放射性。E物质是二氧化碳,没有从外界吸收也没有向外界释放二氧化碳,说明呼吸作用等于光合作用。细胞光合作用1小时产生了 0.12 mol的A物质即氧气用于呼吸作用, 那么这1小时中该细胞呼吸作用消耗的葡萄糖为0.126=0.02mol。（3）使氧气产生量无法维持在一个较高水平的最可能外因是二氧化碳提供量未能同步增加。光反应增强,为暗反应提供ATP和H增多,C3的还原加快,短时内C3的含量减少,
12、然后又恢复了平衡。持续黑暗没有能量的提供,光合作用就会停止,1、2、3、4四个过程都会停止。30.（【百强校】黑龙江省大庆实验中学2020届高三下学期“战疫”线上教学综合测试（六）（9分）促黄体生成素是自青春期开始由腺垂体分泌的一种蛋白类促性腺激素,它除了参与调控生殖系统的成熟以外,还与骨髓造血干细胞数量的稳定有关,感应促黄体生成素的“受体蛋白”直接表达于造血干细胞的表面。回答下列问题：（1）促黄体生成素作用的靶器官或靶细胞有 （至少填2种）,可以用 试剂鉴定促黄体生成素的化学本质。（2）研究发现,阻断促黄体生成素的信号将加速白血病的发病速度,推测促黄体生成素可能通过调控骨髓造血干细胞内 基因
13、的正常表达,而避免其过度增殖。（3）促黄体生成素的分泌量增加会引起促黄体生成素释放激素的外泌量 （填“增加”、“减少”或“不变”）,性激素的分泌量 （填“增加”、“减少”或“不变”）。【参考答案】（9分,除标明外,每空2分）（1）卵巢、睾丸,骨髓造血干细胞 双缩脲试剂（1分）（2）原癌基因和抑癌（3）减少 增加【解析】促黄体生成素作用的靶器官或靶细胞有卵巢、睾丸,骨髓造血干细胞,可以用双缩脲试剂试剂鉴定促黄体生成素的化学本质。黄体生成素的分泌量增加会引起促黄体生成素释放激素的外泌量减少,性激素的分泌量增加。31.（百校联盟2020届高考全程精练模拟(全国II卷）理综试题）（7分）森林中的枯枝落
14、叶是森林土壤有机质的主要来源。枯枝落叶的分解,对于提高森林生产力有着极其重要的作用。回答下列问题： （1）枯枝落叶分解后为森林树木提供了_（至少两项）等物质,促进了植物的光合作用。从而提高了森林的生产力。枯枝落叶的分解过程体现了生态系统的_效用。参与枯枝落叶分解的土壤生物包括营腐生生活的_和微生物。 （2）微生物种类、环境温度、湿度及 pH 等均会对枯叶的分解速率产生影响,不同地块的微生物种类存在差异。现欲证明不同地块微生物对淀粉的分解速率不同,请以碘液作为检验试剂设计实验。并写出实验思路及预期结果。实验思路：_。预期结果：_。【参考答案】（ 7分,除标明外,每空1分）（1）无机盐、 CO2 （多答水不扣分） 物质循环和能量流动（只答物质循环也得分） 动物（2）用不同地块的土制成的等量土壤浸出液分别与等量淀粉溶液混合,在相同并适宜的温度、湿度及pH 下作用相同时间,用碘液检测并观察变蓝的程度（2分）可见不同的组别变蓝的程度存在差异（合理即可） （2分）【解析】(1)枯枝落叶分解后可形成 CO2 、 H2O 及无机盐等物质,CO2 、 H2O可作为光合作用的原料,而无机盐与光合作用的酶、ATP、NADPH及叶绿素等合成有关。枯枝落叶分解后将物质归还无机环境再
