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1、1.6 整式的乘法6整式的乘法教学目标：.经历探索整式的乘法运算法则的过程，会进行简单的 整式的乘法运算.理解整式的乘法运算的算理，体会乘法分配律的作用 和转化思想，发展有条理的思考及语言表达能力.教学重点：整式的乘法运算.教学难点：推测整式乘法的运算法则.教学过程：一、探索练习：展示图画，让学生观察图画用不同的形 式表示图画的面积.并做比较.由此得到单项式与多项式的 乘法法则.观察式子左右两边的特点，找出单项式与多项式 的乘法法则.跟着用乘法分配律来验证.单项式与多项式相乘：就是根据分配律用单项式去乘多 项式的每一项再把所得的积相加.二、例题讲解：例2:计算2ab;解略.三、巩固练习：.判断
2、题：3a3 5a3= 15a3x2 = 2xy2 x3y.计算题：;3x; 3x2 ; 2ab; ; 3 + 2 + 3 ; c, 则它的面积为多少？五、提咼题：.计算：22x3x3 x ; xn .已知有理数 a、b、c满足|a b引+ 2 + |c 1| = 0, 求的值.已知：2x = 2xn + 1 4,求 x 的值.若 a3 = 3a9 2a6 + 4a4，求32 的值.小结：要善于在图形变化中发现规律，能熟练的对整式 加减进行运算.作业：课本 P11习题1.3教学后记：6整式的乘法多项式乘以多项式教学目标：.经历探索多项式乘法的法则的过程，理解多项式乘法 的法则，并会进行多项式乘法
3、的运算.进一步体会乘法分配律的作用和转化的思想，发展有 条理的思考和语言表达能力.教学重点：多项式乘法的运算.教学难点：探索多项式乘法的法则，注意多项式乘法的运算中“漏项”、“符号”的问题教学过程：一、探索练习：如图，计算此长方形的面积有几种方法？如何计算？小组讨论.你从计算中发现了什么？多项式与多 项式相乘，.二、巩固练习：1.计算下列各题：；.三、提高练习：.若；则=, n =2.若，则的值为 a+ ba ba bb a3.已知，贝U a=, b=.若成立，则X为.计算：+ 2. 6.某零件如图示，求图中阴影部分的面积S.在与的积中不含与项，求 P、q的值.一、小结：本节课学习了多项式乘法的运算，要特别注意多项式乘法的运算中不要“漏项”、和“符号”的正确处理.六、作业：第28页习题 1、2
