《审题和立意》教学反思

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审题和立意教学反思审题和立意教学反思各位专家、各位同行：本节写作课的课题是审题和立意，属于写作方法指导的范畴。恰好母亲节刚刚过去，同学们也在随笔中表达了自己在母亲节的情思。我借助这个契机在教学中为这个课题设置了一个载体，就是以“写给母亲”为话题作文的审题和立意为例进展教学，力图防止单纯的写作技法的指导和训练。让同学们在写作理论中学习写作方法。根据我们进展随笔化写作教学的教学流程确定这节课的教学目的为：1、结合生活体验感受亲情，借助随笔表达亲情。2、辨析随笔与作文的区别，进展审题和立意的方法指导，引导学生通过审题进展多角度立意。3、通过审题和立意教学，提升学生的认识程度，开展学生的发散思维才能，培养独立考虑的习惯。教学中还存在一些缺乏，比方在辨析随笔和作文和异同的过程中，和立意的衔接不够自然。由于学生发言没有涉及到对母亲态度的消极态度，所以对立意的价值取向方面也没有涉及。学生的参与面显得不够广，当然还存在其他一些缺乏，期待各位专家和同行进展批评指导!谢谢大家!第 页 共 页