《教育发展调研报告》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教育发展调研报告（24页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教育发展调研报告（共18篇）教育发展调研报告（共 18篇）第 1 篇：城市发展调研报告城市发展调研报告城市发展调研报告近年 来，随着城市化进程的加剧，人民群众对优质的需求和愿望愈来 愈强烈。xxxx 县委、县政府高度重视城区改革与发展工作，通过加大 城区学校布局调整，改善城区学校办学条件，整合优化城区资 源，推进城区学校素质和新课堂改革，在提升城区对县域的引领 作用方面作出了极大努力。目前，我们对我县城区发展现状进行 了较为全面、深入的调研，具体情况如下：一、发展现状（一）县城学校现有规模和布局我县人口 73 万，有各级各类公办学校 80 余所，教师近 5000 人，在校学生 80000 余人
2、。目前，我县城区有普通高完中 3 所（其中省级重点中 学一所，市级重点中学一所，由原师范改制高完中一所），普高 在校生 1_余人；有初中校 2所，在校生 5800余人；小学 6所， 在校生 10000余人；公办幼儿园 2所，在园幼儿 1500余人；民办 学校 1所，在校生 500余人；民办幼儿园 5所，在园幼儿 1300 余 人。在城区就读学生占全县学生的 40%，同时每年进城就读学生增 长达 5%以上。（二）县城发展举措和成效全市工作会议后，我县作出了进 一步推进课堂改革，努力促进学校内涵发展的决定；全市城市工 作会后，我县将调整城区学校布局，加大城区学校硬件投入，化 解城区学校大班额等作为
3、突破口，制订城区五年发展规划，就我 县加快推进城区发展作出了一些努力和探索。1 扩大规模，调整布局。为适应需要，我县在城东新区规划新 建一批学校，解决新城区家庭子女就近读书的需求。一是实验中 学迁建。该校按标准化学校的要求建设，建成后可招收 100 个教 学班，预计 xxxx 年秋季开始招生，这将大大缓解我县城区学生和 进城务工农民工子女就读初中的入学压力。二是桑梓小学校和特 殊学校建设。两所学校实行两块牌子，一套人马，合校办学。目 前土石方开挖即将完成，预计 11月主体工程开工建设。建成后将 新增一所上档次的小学，同时告别我县无特殊学校的历史。三是 城东幼儿园建设。该园按省级示范幼儿园标准建
4、设，建成后可招收 12个幼儿 班。同时，城区其余学校也在原来规模上，尽可能扩容，提升档 次和办学质量。2. 集中优势，整合资源。我县每年都为城区学校考调 50名以 上的农村学校优秀教师，考聘近 100 名的优秀大学毕业生。近几年，已为城区中小学配备优质师资 500余人。同时，我 县还将重大项目和上级拨付的专项经费向城区学校倾斜。xxxx 中学澳门灾后援建项目 3000 万元，新建的学校教学楼、 图书馆、实验大楼已全部投入使用。实验小学薄弱学校改造计划 也已经开始实施。通过加大投入，城区学校的办学条件得到极大 改善。3. 实施课改，提升质量。近年来，通过不懈努力，我县面貌 呈现出良性发展势头，但
5、现实教学质量与愿望仍有较大差距。通过调研分析和论证认为，教师的惰性、僵化的观念、单调 的课堂、被动的学_是制约我县质量提升的主要因素。于是，我县 把变革、提升质量的突破口瞄准了课堂。年，县局从全国课改名校引进高效课堂教学，经过三年多的 试点试验、本土培育和提炼成长，目前，全县已建成课改基地学 校 20 所，其余各校也有一定数量的班级和师生积极参与试验。在 实践探索中，采取四主推动策略推进课改：一是行政主推。我 县先后派出了千余名教师外出取经，邀请十几位课改专家授课 ，掀起了课堂改革风暴。二是校长主管。通过县局与校长签订课 改目标责任书，举办教学管理人员课改理论考试和校长竞教，促 使校长在课改中
6、担当起了课改思想的引领者、课改决策的执行 者、后勤服务的保障者角色。三是教师主导。通过践行234 （即培养学生自主学_和自主管理两种能力；实现解放学 校，解放教师，解放学生三大目标；遵循课堂自主预_、合作探 究、展示点评、检测反馈四个环节）高效课堂模式，推行看课 堂氛围、看师生状态、看学生能力、看教学成绩的评课标准，强 力促使教师从教到导的转变。四是学生主动。为实现让每一 位学生快乐成长的课改终极目标，县局以导学案为载体促进学生 自主学_；要求各学校成立学生自主管理委员会，放手让学生自主 管理学校和班级事务。在新课程改革的环境里，各学校力求让学 生成为学校的主人，展示出了不一样的精气神，学生在
7、校学_的过 程与其享受快乐成长的幸福得到了有机统一。去年 4月，我县三名课改教师走进全国课博会献课，受到 一致好评；12 月，南充市高效课堂推进会在我县成功召开；今年 5 月，中国教师报区域课改样本观摩会及第二届全国局长峰会在郑州召开，我县被评为年全国十大最 具发展潜力区域，县局局长姚勇同志荣获年全国十大课改推动 人物称号。课堂教学改革，关系重大，县人大常委会高度重视， 今秋开学后，立即组织人大代表对课改进行视察，广泛听取老 师、学生、家长等各方意见，提出了注重内涵，注重效果，坚持 示范，分批推进的课改原则，务求让学生满意，让家长满意，让 人民群众满意。4. 强化管理，树立形象。一是完善体制机
8、制，促进常规管理 精细化。我县城区各校建立了学生自主管理委员会并发挥作用； 推门听课、随机暗访得到落实，教学常规工作得到进一步加强； 以改换黑板和课桌，修建城区学校教师周转房为主要内容的师生 幸福工程启动并逐步推进实施。二是提升三园水平，促进校园 文化内涵化。围绕洁净校园、秩序校园、优美校园的目标，深 入治理城区学校校园内外环境，巩固和继续加强文明寝室、示范 食堂、卫生厕所创建活动，争创县级绿色学校举措被纳入各校 的日常工作。围绕高效课堂建设，打造育人功能较强的校园文化，凸显文 化的内涵。三是深化特色兴校，促进特色建设品牌化。城区各校 加大特色建设力度，纷纷做精做强特色项目。城东路小学的童声
9、合唱、相如一小的读写文化、锦屏小学的师生版相如长歌、实验 小学的象棋文化等得到提升并成长为学校对外宣传的名片。四是 狠抓安全稳定，促进环境和谐化。在做好城区校园安全稳定工作 的同时，XXXX年度重点加强校园周边环境治理，县委、县人大、 县政府组织召开了 xxxx县校园环境综合治理工作大会，集中一 个月时间，对城区学校校园周边的网吧、经营摊点、社会治安等 进行了彻查和整治，取得了明显成效。二、发展困惑随着城市化进程加剧，我县城区学校在规划和 建设上逐渐暴露出与之不相适应的矛盾。主要表现在：一是城区 学校布局不够合理，无一所职业学校；二是学校数量相对不足， 大班额难以彻底化解；三是学校校园面积较小
10、，功能区严重不 足；四是城市规划建设的随意性使得学校周边环境较差；五是农 村留守儿童大量进入城区学校，家校共育的社会合力尚未形成。调研中，我们还收集到了城区学校反映的急需解决的突出问 题。主要有：急需落实新的投入政策，依法实现三个增长；急 需实施五年规划，合理调整学校布局;急需启动职教中心建设， 缩小我县职教差距;急需加快推进学前投入，完成三年行动计划 目标;急需配套工程项目资金，确保工程顺利实施;急需恢复县财 政专项资金，保障工作正常运转;急需实施内涵提升战略，提升学 校办学水平;急需保障教师基本待遇，切实稳定师资队伍;急需成 立会计核算中心，规范经费管理。三、对策建议（一）统筹城区规划，优
11、化学校布局。根据我 县城市发展趋势及人口分布状况，完善城区中小学布局规划，统 筹协调好城区建设与城区的关系，制订近期、中期、远期实施方 案。强化城区规划学校建设用地保障，城区现代化建设应该为预 留发展的空间，学校周边建设要充分考虑协调因素，切实保障学 校周边环境的育人性、秩序性和发展性。（二）促进均衡，激发竞争活力。城区内，要通过政府引 导、合理配备和机制规范，让高中、初中、小学、幼儿园、职业 各阶段都拥有实力相当的学校，从而让各类在良性竞争中得到发 展。（三）实施名校战略，打造品牌。名校是优质的代名词，而 优质又是家长和社会的热切期盼。在促进均衡的同时，在各类学 校中确定 1-2 所重点学校
12、，打造成在市内有一定影响的名校，留 住县内优质师资和生源，把城市做成品牌。（四）坚持开放办学，提升质量。开放不仅是一种态度，更 是一种方法。城市要实现新的突破，一方面要克服盲目自大的因 素，即城市长期以来在县域乃至更广的范围内都名列前茅的自满 态度。另一方面，无论是师资还是管理方式方法，都要不断地通 过走出去、引进来，从而更新观念，弥补不足。建立和完善教 师服务期制度和定期交流轮换制度。建立城区教师定期交流制 度，鼓励吸引优秀毕业生和外地优秀教师到我县城区学校任教。 推进教师人事制度管理科学化。（五）兴办民办，扩充资源。要解决城区资源不足问题，必 须大力促进民办发展。一是加强民办学前，建设一批
13、规模较大， 办学条件较好，质量较高的民办学前机构，民办学前总量要达 60% 以上。二是进一步招商引资，新办一批优质民办义务学校，建设 一批规模较大的基础学校，打造民办基础优质品牌，以满足未来 城市扩容需求。推进城市快速发展。第 2 篇：发展专题调研报告发展专题调研报告为落实县委关于开展继续解放思想，坚持改革开放，争当实践科学发展观的排头兵学_讨论活动的实施意见，围绕年学校重点工程建设，发展专题调研 组对全县的发展情况进行了专题调查。一、发展的基本情况全县有 12个镇，现有学校合计 142间 其中高中 2 间，成人学校 8 间，初级中学 16 间，小学 88 间，县 示范幼儿园 1 间，民办托幼
14、机构 27 间。中小学公办教师人数 2535人，代课教师 260人。在校中小学生 40541人，其中普通高中5620人，初级中学 12850人，小学生 19102人，在园幼儿 2969 人。近年来，我县坚持把放在优先发展的位置，全面落实以县为 主的管理体制，积极筹措资金，加大投入，发展水平稳步提升。 主要体现在如下七个方面：一是扎实做好农村免费义务和城镇低 保学生免费工作，做到应免尽免；二是全力推进高中扩容促优 工程，投资 1亿多元，建成山区中学新校区，新增学位 4000多 个，有效解决了山区发展的瓶颈，满足人民群众对优质学位的 需求，为实现普通高中扩容创造了硬件环境，去年，山区中学顺 利通过
15、省教学水平评估，广东省国家级示范性普通高中初期督导 验收；三是大力发展职业技术，对县教师进修学校和职业技术学 校进行整合，实行一套人马两块牌子管理，投入420 多万元建 成威华实训中心大楼，推动职业技术的有效开展；四是对全县中 小学校进行优化组合，共撤消学校 97 间，合并 42 间，基本上消 除了学校布点多、分布散、规模小、效益低、浪费大的弊端，做 强做大了一批学校；五是精心组织实施，扎实推进学校危房改造 工作，到目前为止，C级危房维修项目已全部完成，D级危房已全 部拆除，新建项目学校 16间，完成率 100%；六是全面实施中小 学继续工程，启动名师带动工程，重点培养一批名教师和中青 年骨干
16、，深化学校人事制度改革，建立合理有序的教师流动机 制，进一步完善支教制度，增强基层学校的师资力量；七是教学 质量稳步提高，年高考取得大丰收，第一批本科61人，第二本科A类265人，第二本科B类157人，本科入围率和省线入围率均居全市第二。从各个指标体系 看，我县整体发展水平应在全市中等偏上的位置。二、当前发展存在的突出问题城乡得到一定的发展，同时也 存在一些不容忽视的突出问题。这些问题若不能得到及时解决，必将阻碍的快速健康发展。1、投入不足。一是县城区小学办学条件的改善明显滞后。县城区小学场地狭小，学生多、班额大，学位不足问题十分 突出。去年，县里面将县一小扩建工程列入县重点工程，目前， 县一小的办学条件得到了很大改善。今年，县委、县政府将县二 小、县三小列入县重点工程，建成后，县城区小学的办学条件将 得
